Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок. "Многообразие схем", 7 класс

Урок. "Многообразие схем", 7 класс

  • Информатика

Документы в архиве:

Название документа Карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Карта урока

Учитель информатики и ИКТ: Диденкова И.В.

Раздел: «Информационное моделирование»

Тема урока: «Многообразие схем»

Класс: 7 «Б»

Продолжительность урока: 40 минут


Методическое обеспечение

УМК Л. Босова, А. Босова Уроки информатики в 5-7 классах; учебником Информатика Л. Л. Босова для учащихся 7 класса средних общеобразовательных учреждений. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Цели урока:

Образовательные

Расширить представления учащихся о видах информационных моделей, сформировать представление о многообразии схем

Развивающие

Сформировать умения построения схем, формирование информационной культуры, расширение кругозора.

Воспитательные

Формирование навыков самостоятельности, привитие интереса к информатике.

Тип урока

Урок усвоения новых знаний ( УУНЗ)

Форма урока

Беседа, практическая работа, тестовая проверка, индивидуальная работа.

Опорные понятия, термины

Модель, моделирование, объект

Новые понятия

Схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

Формы контроля

Электронная тетрадь 7 класс автор Д. Тарасов

Домашнее задание

§2.10 (1), №58, № 57 стр.75-76 Рабочей тетради


Ход урока

слайда

Слайд

Используемый инструмент SMART Notebook

Пояснение учителя

Действия учеников

Время

1.

hello_html_m2a7e90e8.png


Организационный момент. Все наши знания – это информационные модели реального мира, а сам процесс познания – процесс информационного моделирования, т.е. создания информационных моделей.


Слушают

1 мин

2.

hello_html_m2f61399.png

Показать/скрыть затенение экрана (шторка во весь экран)

Актуализация знаний.

Какие информационные модели вы научились создавать на уроках информатики?

Словесные,

математические,

табличные, диаграммы.

1 мин.

3.

hello_html_m4f16120c.png

Наложение на правильный ответ фигуры с последующим перемещением фигуры. Текст вопроса белым цветом шрифта.

Проверка домашнего задания.

Тест

1. С помощью чего могут быть наглядно представлены большие объемы однотипной табличной информации?

а) с помощью таблицы

б) с помощью чисел

в) с помощью диаграмм и графиков

2. С помощью чего можно наглядно представить процесс изменения величин?

а) с помощью графика

б) с помощью круговой диаграммы

в) с помощью столбчатой диаграммы

Дети отвечают.



2 мин.

4.

hello_html_4f9f7a6d.png

Наложение на правильный ответ фигуры с последующим перемещением фигуры. Текст вопроса белым цветом шрифта.

3. Что обеспечивает наглядное представление о соотношении нескольких величин в нескольких точках?

а) график

б) круговая диаграмма

в) столбчатая диаграмма


4. Чем определяется выбор того или иного типа диаграммы?

а) значением числовых данных, занесенных в таблицу

б) целью моделирования


Дети отвечают.


2 мин.

5.

hello_html_18cae2bf.png

Инструмент ПЕРО

Поразмышляем. Чтобы не опоздать на первый урок мне нужно пройти в школу кратчайшим путем. Дети помогите мне, обозначив мой маршрут.


Как вы думаете, что мы сейчас сделали?



Правильно.

Используя инструмент ПЕРО, рисуют кратчайший путь к школе.





Отвечают. Нарисовали маршрут к школе, чертеж, схему.

3 мин.

6.

hello_html_m28f83816.png


Сегодня вы познакомиться еще с одним видом информационных моделей – схемами. Тема урока «Многообразие схем».

Записывают число и тему урока.

1 мин.

7.

hello_html_m25ab8c05.png

Изменение размера фигуры с вопросом

Подумайте исходя из темы урока, что мы должны на уроке узнать?



что такое схема,

какие бывают схемы,

для чего они нужны,

научиться строить схемы.


Дети отвечают.

Что такое схема, какие бывают схемы, для чего нужны.

1 мин.

8.

hello_html_18f61e94.png


Ключевые слова, которые мы сегодня будем часто произносить:

схема;

чертеж;

карта;

блок – схема.

Дети записывают в тетрадь.

1 мин.

9.

hello_html_5b3906a5.png

Показать/скрыть затенение экрана

В повседневной жизни нас окружает множество разнообразных схем. С их помощью можно представить внешний вид объекта, его структуру и даже поведение. Приведите примеры схем.

Схема – это представление некоторого объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений. Например, схема радиоприёмника, схема движения электропоездов, схема метро.

Дополняют пояснение учителя. Приводят свои примеры.

2 мин.

10.

hello_html_m3d6ae4c5.png

Показать/скрыть затенение экрана

Карта - это уменьшенное обобщённое изображение поверхности Земли на плоскости в той или иной системе условных обозначений. Например, России, Иркутской области.


Дополняют пояснение учителя. Приводят свои примеры.

2 мин.

11.

hello_html_m3fc626bb.png

Показать/скрыть затенение экрана

Чертёж - условное графическое изображение предметов с точным соотношением размеров, получаемое методом проецирования. Он даёт представление о форме, величине, масштабе изображения предмета. Например чертёж болта.

Дополняют пояснение учителя. Приводят свои примеры.

2 мин.

12.

hello_html_4cc379b5.png

Показать/скрыть затенение экрана

Блок – схема - графический способ записи алгоритма, при котором каждому действию ставится в соответствие определенная геометрическая фигура. Последовательность выполнения действий указывается стрелкой.


Записывают обозначения фигур.

2 мин.

13.

hello_html_m4b7b6806.png


С алгоритмами вы познакомились в шестом классе.

Какой алгоритм представлен?


Правильно, линейный. Предлагаю составить алгоритм.

Дети отвечают. Линейный.





Используя инструмент, ПЕРО ученик у доски составляет линейный алгоритм.

2 мин.

14.

hello_html_m179bb698.png


Давайте вспомним определения ключевых слов нашего урока.


Используя инструмент ЛАСТИК, показывает определения слов.



Дети отвечают.

3 мин.

15.

hello_html_m37734de1.png

Ссылка на файл

Используя ссылку открывает файл с физ. минуткой

Выполняют физ. минутку

3 мин.

16.

hello_html_m72223fe1.png

Определения закрашиваются в цвет фона слайда. Для появления текста используется инструмент ЛАСТИК

Задает вопросы

Дети отвечают

5 мин.

17.

hello_html_m679033e.png

Стилус.

Утилита множественного клонирования

Рефлексия.

Предлагаю расставить мебель, аппаратуру и цветы в кабинете информатики

Работают за ПК в MSWord

Используя ВСТАВКА/ФИГУРЫ создают схемы класса, квартиры

5 мин.

18.

hello_html_m3b1897d1.png


Итоги урока.

Объясняет выполнение домашнего задания

Записывают в дневник

2 мин.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-383909
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх