Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок. Моделирование как метод познания.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок. Моделирование как метод познания.

Выбранный для просмотра документ Распечатка для работы в группах.docx

библиотека
материалов

Группа №1

  1. Прочитай в учебнике на с. 53 (с. 42 по ФКГОС) о видах моделей. Заполни схему. Приведи свои примеры. Выполни в рабочей тетради №103 на с. 95.( с. 40 №5 )





















  1. Прочитай в учебнике на с. 53 (с. 42 по ФКГОС) о том, что общего у всех моделей. Заполни схему.















  1. Прочитай в учебнике на с. 46 о видах информационных моделей. Выполни задания в рабочей тетради № 108, № 109 на с. 99 ( с. 44 № 11, 12)











Выбранный для просмотра документ Ур. 14 Моделирование как метод познания (PPTminimizer).pptx

библиотека
материалов
Домашнее задание: §9 РТ: №101 №102, № 104, №105, №106 § 2.1-2.2 РТ: с.37-45 №...
Проверка домашней работы: РТ. № 98 ( е – к) По 1 баллу
У тебя есть любимая игрушка? Подумай, зачем родители дают детям игрушки? О к...
Тема урока: « Моделирование как метод познания» Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г....
Цели урока: Узнать: Понять: Научиться: с какой целью создают модели. какие су...
Узнай о моделировании:
Познакомься с видами моделей и их свойствами. Расскажи. с. 42 Работа в паре с...
По итогам работы ответь на вопросы: Для чего создаются модели? Какие существу...
Физминутка для глаз «Подводное царство» Подготовила учитель русского языка и...
Выполни практическую работу. с. 208 ПР. №11 с. 165 ПР. №8 По 3 балла
Оценка за урок: 0 - 1 балл – оценка «2» 2 - 4 балла – оценка «3» 5 – 6 баллов...
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 6,7 класс». Бином. 2013. Л.Л. Босова,...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Домашнее задание: §9 РТ: №101 №102, № 104, №105, №106 § 2.1-2.2 РТ: с.37-45 №
Описание слайда:

Домашнее задание: §9 РТ: №101 №102, № 104, №105, №106 § 2.1-2.2 РТ: с.37-45 №1 №3 №4 №7 №9

№ слайда 2 Проверка домашней работы: РТ. № 98 ( е – к) По 1 баллу
Описание слайда:

Проверка домашней работы: РТ. № 98 ( е – к) По 1 баллу

№ слайда 3 У тебя есть любимая игрушка? Подумай, зачем родители дают детям игрушки? О к
Описание слайда:

У тебя есть любимая игрушка? Подумай, зачем родители дают детям игрушки? О каких свойствах реальных объектов можно узнать с помощью игрушек? По 1 баллу

№ слайда 4 Тема урока: « Моделирование как метод познания» Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.
Описание слайда:

Тема урока: « Моделирование как метод познания» Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2014 г.

№ слайда 5 Цели урока: Узнать: Понять: Научиться: с какой целью создают модели. какие су
Описание слайда:

Цели урока: Узнать: Понять: Научиться: с какой целью создают модели. какие существуют модели и какими свойствами они обладают. создавать графические модели с помощью компьютера. По 1 баллу

№ слайда 6 Узнай о моделировании:
Описание слайда:

Узнай о моделировании:

№ слайда 7 Познакомься с видами моделей и их свойствами. Расскажи. с. 42 Работа в паре с
Описание слайда:

Познакомься с видами моделей и их свойствами. Расскажи. с. 42 Работа в паре с.52-53 Работа в паре

№ слайда 8 По итогам работы ответь на вопросы: Для чего создаются модели? Какие существу
Описание слайда:

По итогам работы ответь на вопросы: Для чего создаются модели? Какие существуют виды моделей? Каков их отличительный признак? Приведи примеры. Что общего у всех моделей? На какие подвиды делятся информационные модели? Приведи примеры. По 1 баллу Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2014 г.

№ слайда 9 Физминутка для глаз «Подводное царство» Подготовила учитель русского языка и
Описание слайда:

Физминутка для глаз «Подводное царство» Подготовила учитель русского языка и литературы ГУ «Мичуринская средняя школа» Костанайского района Тихонова Надежда Андреевна

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Выполни практическую работу. с. 208 ПР. №11 с. 165 ПР. №8 По 3 балла
Описание слайда:

Выполни практическую работу. с. 208 ПР. №11 с. 165 ПР. №8 По 3 балла

№ слайда 14 Оценка за урок: 0 - 1 балл – оценка «2» 2 - 4 балла – оценка «3» 5 – 6 баллов
Описание слайда:

Оценка за урок: 0 - 1 балл – оценка «2» 2 - 4 балла – оценка «3» 5 – 6 баллов – оценка «4» 7 и более баллов – оценка «5»

№ слайда 15 Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 6,7 класс». Бином. 2013. Л.Л. Босова,
Описание слайда:

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 6,7 класс». Бином. 2013. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 6, 7 класс Л.Л.Босова, А.Ю. Босова. Электронное приложение. 6, 7 класс http://images.rambler.ru/ http://easyen.ru Использованные материалы: Кутепова Н.В, МОАУ «СОШ №4 г.Соль- Илецка Оренбургской обл.»2014 г.

Выбранный для просмотра документ Ур. №13 Определение понятия.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Урок 14. Моделирование как метод познания.

Цели урока:

  1. сформировать представление о моделях и их назначении, о моделировании;

  2. сформировать представление о разнообразии моделей;

  3. научить школьников различать натурные и информационные модели, виды информационных моделей;

  4. дать примеры использования графического редактора

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации


2

Запись домашнего задания.

§9 РТ: №101 №102, № 104, №105, №106

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания (по 1 баллу)

§8 с. 49-50 РТ: №98 ( е – к)

(№ 91 и 92 можно проверить выборочно).


4

Формулирование темы и целей через повторение (по 1 баллу за каждый верный ответ)

(по 1 баллу)

- У тебя есть любимая игрушка? Расскажи.

- Подумай, зачем родители дают детям игрушки?



- О каких свойствах реальных объектов можно узнать по игрушке?


- Вы уже поняли, что игрушки – это не просто объекты, а объекты – заместители реальных предметов. Они обладают некоторыми свойствами реальных объектов и могут помочь в познании окружающего мира. Существует множество других объектов – заместителей: это глобус – заместитель Земного шара, это карта местности – заместитель ландшафта Земли и многие другие. Все они обладают некоторыми свойствами реальных объектов: форма, способность вращаться, расположение материков и океанов, природных ресурсов. И объекты-заместители помогают изучать эти свойства. Такие заместители называют моделями. Подумайте, как может называться тема нашего урока?

- Назовите цели урока:

- рассказывают о любимых игрушках.

- для того, чтобы ребенок мог узнать как устроен тот или иной объект, так как игрушки частично похожи на реальные объекты.

- о форме, назначении, возможностях.



- «Моделирование как метод познания»


















- узнать: с какой целью создают модели.

- понять: какие существуют модели и какими свойствами они обладают;

- научиться: создавать графические модели с помощью компьютера.

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления

5

Изучение новой темы

-Узнай о моделировании:

- смотрят видео

Познавательные УУД:

развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.

6

Углубление в тему

(По 1 баллу )

- Познакомься с видами моделей и их свойствами. Расскажи.

- работают в паре с учебником, с.52-53, выполняют задания на распечатке и в рабочей тетради.

Познавательные УУД: умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами

7

Проверка знаний


-По итогам работы ответь на вопросы:

отвечают на вопросы:

-Для чего создаются модели?

- Какие существуют виды моделей? Каков их отличительный признак? Приведи примеры.

- Что общего у всех моделей?

- На какие подвиды делятся информационные модели? Приведи примеры.

8

Физмитута

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения

9

Компьютерный практикум

(3 балла)

Выполни задание на компьютере:

Учебник С. с. 165 ПР. №8

10

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?


Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.

Личностные УУД:

- развитие самооценки





Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДБ-111672
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх