Урок моделирования «Солнечная система»

Урок - моделирования

 Цели:  развитие умений учащихся сравнивать, сопоставлять, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям и критериям.

Задачи:  1. Учащиеся должны знать строение и состав Солнечной системы; планет земной группы, планеты-гиганты, маленькую планету Плутон.

2.  Учащиеся должны уметь логически мыслить, сопоставлять характеристические данные учебника, конструировать модель.

Оборудование: белая бумага, ножницы, циркуль, линейка, нитки, клей, цветные карандаши или фломастеры, деревянная рейка с ручкой, кнопки.

Ход урока

I.                    Организационный момент.

II.                 Класс делится на 10 групп, которые формируются по желанию учеников или учителя.

Каждая группа получает индивидуальное задание:

1-я группа делает модель Солнца, вырезая из бумаги 2 круга диаметром        см, раскрашивает оба круга и склеивает их между собой, вложив нитку длиной      см.  Используя тест учебника группа готовит сообщение о космическом объекте в любой форме и готовится к защите.

2-я группа выполняет по аналогии модель Меркурия: диаметр кругов    см.

3-я группа—модель Венеры диаметр кругов    см

4-я группа—модель Земли диаметр кругов    см

5-я группа—модель Марса диаметр кругов    см

6-я группа—модель Юпитера диаметр кругов    см

7-я группа—модель Сатурна диаметр кругов    см

8-я группа—модель Урана диаметр кругов    см

9-я группа—модель Нептуна диаметр кругов    см

10-я группа—модель Плутона диаметр кругов    см

Время выполнения задания 20 минут

III.              Учащиеся начинают собирать модель Солнечной системы. Каждая группа выходит, представляет свой объект и закрепляет его на рейке. В результате получается модель на которой наглядно видно соотношение размером Солнца и  планет, сформирование планет земной группы и планет-гигантов.

IV.              Закрепление полученных на уроке знаний.

1)      Что представляет собой Солнечная система?

2)      На какие две группы делятся планеты?

3)      Какая самая маленькая планета?

4)      Какие планеты относятся к земной группе?

5)      Какая планета земной группы самая маленькая, а какая - самая большая?

6)      На какой планете есть жизнь?

7)      Перечислите планеты-гиганты?

8)      Какая планета самая Большая?

Пояснительная записка: разработку данного урока можно использовать на уроках природоведения в 5 классе, в начальной школе на уроках «мир вокруг нас», география 6 класс при изучении темы Строение Солнечной системы. Может также использоваться как обобщающий урок по теме «Строение солнечной системы».