Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-модуль по теме "Односоставные предложения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок-модуль по теме "Односоставные предложения"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifмодуль по теме «Односоставные предложения»

Ц е л и : выработать умение узнавать односоставные предложения с главным членом предложения – сказуемым, главным членом – подлежащим;

формировать умение выделять существенные признаки односоставных и двусоставных предложений;

развивать умение творчески подходить к решению заданий;

развивать умение работать совместно и самостоятельно.

hello_html_2c978ec8.gifТипы уроков: 1) Диалог

  1. Урок – практикум

  2. урок – практикум

  3. 5) урок - практикум

6) урок - обобщение

7) урок - контроль

Оборудование: перфокарты, таблицы, алгоритм.

Создание сменных групп, определение консультантов.

Урок № 1 Диалогическая часть.


Итоговый урок -контроль.

Ход урока
  1. Организационный момент. Приветствие. Запись даты.

  2. Объявление цели: Ребята, мы изучили модуль по теме односоставные предложения, научились распознавать типы односоставных предложений, уместно употреблять все виды односоставных предложений, вырабатывали навык монолога, диалога, учились слушать, слышать, говорить, работать в паре, в группе.

Сегодня попробуем подвести итог нашей работы по модулю.

3. Начнем с брейн-ринга. Перед вами вопросы, которые ждут вашего выбора. Поочередно каждый выбирает билет и отвечает консультанту, а консультант готов выслушать вас и оценить. Каждый отвечает на три вопроса.

Раньше справившейся группе дополнительное задание, работают в тетрадях.

Брейн-ринг.

1. Определите тип предложения: Вот мой дом родной.

2. Определите тип предложения: Закружило водоворотом.

3. Определите тип предложения: Люблю дымок спалённой нивы.

4. Как называются предложения с одним главным членом подлежащим?

5. Расскажите о строении односоставных предложений.

6. На какие две группы делятся односоставные предложения?

7. Чем отличаются О-Л предложения от Н-Л?

8. Какие предложения называются безличными?

9. Какие предложения называются обобщённо – личными?

10. Чем отличаются назывные предложения от О-Л и в чем их сходство?

11. Определите тип предложения: Цыплят по осени считают.

12. Определите тип предложения: Высокая звезда глядит в окно.

13. Определите тип предложения: Ночь.



  1. А теперь приступили к практической деятельности. Перед вами лежат разноуровневые задания. Задания низкой степени трудности, средней и высокой степени трудности. Консультанты проверят по ключу. Карточку 5 проверяем сами по ключу.

Низкой степени трудности

1 уровень

1. В чём вы видите отличие односоставного предложения от двусоставного? В чём отличие назывных предложений от определённо – личных?

  1. Найдите односоставные предложения.

а) Зажглись окна.

б) Кончен день.

в) Звёздно.

г) Приходите к реке, выбирайте место поудобней.

  1. Определите тип предложения

а) Глубокая ночь.

б) Разбуди меня в 7 часов утра.

в) Об этом часто пишут в газетах.

г) Крепко пахло ромашкой.

Средней степени трудности

2 уровень

  1. Переделайте двусоставные предложения в синонимичные безличные.

А) Я нездоров.

Б) Она скучает.

2. Перед нами предложение.

Дело не обходилось без столкновений и перестрелок.

Какое слово надо изменить, чтобы превратилось предложение в безличное?

3. Предложение. Человеку по работе воздаётся честь. – Личное или безличное? Какое слово надо изменить, чтобы превратить его в неопределённо – личное?

3 уровень

1. Составьте алгоритм «Односоставные предложения» или «Сверните» всю известную вам информацию об односоставных предложениях в опорную схему.

  1. Чем интересен следующий отрывок у стихотворения А.Фета «Вечер»?

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвучало в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

  1. Различаются ли по виду предложения:

Полезно загорать на солнце и Загорать на солнце – полезно? Чем?

4.Сделать синтаксический разбор

Желаю успехов в учебе.




  1. Сделать синтаксический разбор одного предложения. Кто быстрей?

8. В живой разговорной речи часто используют односоставные предложения, они делают нашу речь лаконичной. Каждой группе за ограниченное время написать сочинение – миниатюру с использованием односоставных предложений.

В школе. Зима. Первый снег. Как сварить кофе. Мята.

9. Настало время сказать об изученном

японской системой стихосложения синквейном.

Односоставные предложения.

интересные, короткие призывают, сообщают, называют.

Предложения с одним главным членом уникальные

10. Вывод. Итог. Оценки.

В настоящее время проектный метод является одним из распространенных методов. Этот метод обеспечивает от слушания и пассивного восприятия информации – к действию и получению новых знаний через опыт учебного экспериментирования; от заполнения и простого воспроизведения учебного материала – к критическому и творческому осмыслению окружающей действительности; от простого следования инструкции учителя к осознанному познавательному процесса




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

урок  разработан с разноуровневыми заданиями, урок- закре– модуль  по теме «Односоставные предложения»

Ц е л и :   выработать умение узнавать односоставные предложения с главным членом предложения – сказуемым,  главным членом – подлежащим;

формировать умение выделять существенные признаки односоставных и двусоставных предложений;

развивать умение творчески подходить к решению заданий;

развивать умение работать совместно и самостоятельно.

Типы уроков:  1) Диалог

2)    Урок – практикум

3)    урок – практикум

4)    5)  урок - практикум

               6)  урок - обобщение

              7)  урок - контроль

Оборудование:   перфокарты, таблицы, алгоритм.

Создание сменных групп, определение консультантов.

Урок № 1   Диалогическая часть.

 

Итоговый урок  -контроль.

Ход урока

1.      Организационный момент. Приветствие. Запись даты.

2.      Объявление цели: Ребята, мы изучили модуль по теме односоставные предложения, научились распознавать типы односоставных предложений, уместно употреблять все виды односоставных предложений, вырабатывали навык монолога, диалога,  учились слушать, слышать, говорить, работать в паре, в группе.

         Сегодня попробуем подвести итог нашей работы по модулю.

3.   Начнем с брейн-ринга. Перед вами вопросы, которые ждут вашего выбора. Поочередно каждый выбирает билет и отвечает консультанту, а консультант готов выслушать вас и оценить. Каждый отвечает на три вопроса.

Раньше справившейся группе дополнительное задание, работают в тетрадях.

Брейн-ринг.

1. Определите тип предложения: Вот мой дом родной.

2. Определите тип предложения: Закружило водоворотом.

3. Определите тип предложения: Люблю дымок спалённой нивы.

4. Как называются предложения с одним главным членом подлежащим?

5. Расскажите о строении односоставных предложений.

6. На какие две группы делятся односоставные предложения?

7. Чем отличаются О-Л предложения от Н-Л?

8. Какие предложения называются безличными?

9. Какие предложения называются обобщённо – личными?

10. Чем отличаются назывные предложения от О-Л и в чем их сходство?

11. Определите тип предложения: Цыплят по осени считают.

12. Определите тип предложения: Высокая звезда глядит в окно.

13. Определите тип предложения: Ночь.

 

 

5.     А теперь приступили к практической деятельности. Перед вами лежат разноуровневые задания. Задания низкой степени трудности, средней и высокой степени трудности. Консультанты проверят по ключу. Карточку 5 проверяем сами по ключу.

Низкой степени трудности

1 уровень

1. В чём вы видите отличие односоставного предложения от двусоставного? В чём отличие назывных предложений от определённо – личных?

2.     Найдите односоставные предложения.

а) Зажглись окна.          

б) Кончен день.

в) Звёздно.                      

г) Приходите к реке, выбирайте место поудобней.

3.     Определите тип предложения

а) Глубокая ночь.

б) Разбуди меня в 7 часов утра.

в) Об этом часто пишут в газетах.

г) Крепко пахло ромашкой.

Средней степени трудности

2 уровень

1.      Переделайте двусоставные предложения в синонимичные безличные.

А) Я нездоров.

Б) Она скучает.

2. Перед нами предложение.

Дело не обходилось без столкновений и перестрелок.

Какое слово надо изменить, чтобы превратилось предложение в безличное?

3. Предложение. Человеку по работе воздаётся честь. – Личное или безличное? Какое слово надо изменить, чтобы превратить его в неопределённо – личное?

3 уровень

1. Составьте алгоритм «Односоставные предложения» или «Сверните» всю известную вам информацию об односоставных предложениях в опорную схему.

2.         Чем интересен следующий отрывок у стихотворения А.Фета «Вечер»?

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвучало в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

2.      Различаются ли по виду предложения:

Полезно загорать на солнце и Загорать на солнце – полезно? Чем?

4.Сделать синтаксический разбор

                     Желаю успехов в учебе.

 

 

 

6.      Сделать синтаксический разбор одного предложения. Кто быстрей?

8.   В живой  разговорной речи часто используют односоставные предложения, они делают нашу речь лаконичной. Каждой группе за ограниченное время написать сочинение – миниатюру с использованием односоставных предложений.

В школе.   Зима. Первый снег. Как сварить кофе.      Мята.

9.   Настало время сказать об изученном

японской системой стихосложения синквейном.

Односоставные предложения.

интересные, короткие призывают, сообщают, называют.

Предложения с одним главным членом уникальные

10. Вывод. Итог. Оценки.

В настоящее время проектный метод является одним из распространенных методов. Этот метод обеспечивает от слушания и пассивного восприятия информации – к действию и получению новых знаний через опыт учебного экспериментирования; от заполнения и простого воспроизведения учебного материала – к критическому и творческому осмыслению окружающей действительности; от простого следования инструкции учителя к осознанному познавательному процесса

 

 

 

 пление , подведение итога изучения.

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров532
Номер материала 184243
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх