Содержание
I. Программа
воспитательной работы
v Пояснительная
записка.
v Цель, задачи.
v
Прогнозирование
результатов воспитательной работы.
v
Направления
и содержание системообразующей деятельности.
II.
Характеристика
класса.
III.
Анализ за прошлый учебный год.
IV. Планирование
работы по месяцам.
V.
План мероприятий по предупреждению ДДТТ. VI.
План мероприятий по ранней профилактике
правонарушений и социально опасных
заболеваний.
VII.
Календарно-тематическое планирование классных часов.
VIII.
Изучение личности учащихся.
IX. Работа с
родителями.
X. Приложение.
1.
Социальный
паспорт.
2. Ученическое
самоуправление класса.
3.
Банк
данных достижений учащихся.
4.
Занятость
детей в кружках и секциях школы и поселка.
5. График рейдов по
внешнему виду, рассадка в классе, дежурство в классе.
6. План ключевых
мероприятий школы.
7.
Результаты
психолого-педагогической диагностики.
ü Социометрия;
ü Уровень
развития классного коллектива;
ü
Уровень
воспитанности или личностного роста учащихся;
ü
Удовлетворенность
родителей образовательным процессом в школе.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа
воспитательной работы необходима для создания условия развития творческих и
интеллектуальных способностей детей. Создавать условия для поддержания
стабильного здоровья обучающихся. Расширять возможности для развития трудовых,
художественно-эстетических умений и навыков. Развивать эмоциональную и волевую
сферу.
ЦЕЛИ И
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Стратегическая цель школы – Создание
оптимальных условий для развития, саморазвития, самореализации личности
участников учебно-воспитательного процесса, воспитание личности психически и
физически здоровой, гуманной, социально мобильной, способной к формированию
жизненных позиций и ценностей в условиях перехода на ФГОС НОО и ООО
Цель
воспитательной программы класса развитие интеллектуальной,
физически и нравственно здоровой личности, культурной, свободной, ответственной
личности, гражданина и патриота
Для классного руководителя:
•
управление
процессом развития личности;
• взаимодействие
всех участников воспитательного процесса.
Для учащихся:
•
формирование
коммуникативных навыков;
•
самореализация;
•
формирования
Я-концепции.
Для
родителей:
•
научение
социальным навыкам;
•
адаптация
к социуму.
Для школы:
• включенность
класса в воспитательную систему школы в качестве ее компонента.
Задачи:
·
совершенствование
самоуправления;
·
развитие познавательной и творческой активности
учащихся в системе урочной и внеурочной деятельности;
·
формирование
нравственных основ личности;
·
формирование культуры общения школьников с
одноклассниками, родителями, педагогами;
·
пропаганда
здорового образа жизни;
·
поддержание и укрепление школьных традиций,
способствующих созданию общешкольного коллектива.
Прогнозирование
результатов воспитательной работы в 2016-2017 учебный год.
1.
Сохранение сплоченного
классного
коллектива и его дальнейшее развитие;
2.
Участие
в внутришкольных мероприятиях;
3.
Развитие самоуправления
в классе;
НАПРАВЛЕНИЯ И
СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМООБРАЗУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Системообразующая деятельность – ведущая
деятельность во внеурочной жизни.
Составляющие
компоненты:
1. Индивидно-групповой компонент
2.
Ценностно- ориентационный
|
3. Функционально- деятельностный
компонент
|
компонент
|
|
4.
Пространственно- временной
|
5.Диагностико- аналитический компонент
|
компонент
|
|
1. ИНДИВИДНО-ГРУППОВОЙ
В управлении и развитии воспитательной
системы класса участвуют:
·
классный
руководитель: Афонасенко Елена Александровна
·
учащиеся класса: 7
девочек и 3 мальчика
·
родители
учащихся: Баранова С.С., Фризоргер Т.Ю.,Свинарева И.В.
1. ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННЫЙ:
Цель:
развитие личности ребёнка, формирование его интеллектуального, нравственного,
коммуникативного, эстетического и физического потенциалов, на овладение
учащимися целостной системой знаний об окружающем мире, практическими умениями
и навыками, способами творческой деятельности, приёмами и методами самопознания
и саморазвития;
Задачи:
1. Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности
каждого ученика;
2. Способствовать формированию основ культуры общения и построения
межличностных отношений;
3. Развивать познавательную активность учащихся;
4. Содействовать формированию нравственной позиции школьников
Перспективы жизнедеятельности классного
сообщества
- Активное участие в
жизни школы
- Поддержка
одноклассников в важных мероприятиях
- Взаимопомощь
-
Принципы построения
воспитательной системы и жизнедеятельности класса:
1. Принцип приоритета интересов и потребностей школьников и их
родителей.
2. Принцип индивидуализации и дифференциации.
3. Принцип гуманизма и демократизации жизнедеятельности коллектива
класса.
4. Принцип сотворчества детей и взрослых.
5. Принцип ответственности, взаимопомощи,
взаимовыручки;
6. Принцип открытости и доброжелательности.
7. Принцип равенства всех участников воспитательного процесса.
- ФУНКЦИОНАЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ:
Проекты:
1.
«Шефство над малышами – это
интересно и ответственно! (вожатский отряд
«Десяточка»)
2.
«Доброе
сердечко»
3.
«Мы
за здоровый образ жизни»
4. ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ
Этапы
реализации проекта (становления воспитательной системы):
1. Организационный. Организация
деятельности творческой группы (выбор темы проекта, форм и методов его
реализации, сбор информации, выбор форм представления проекта, планирование
сценариев организации досуга младших школьников).
2. Практический
(организация мероприятий с младшими школьниками согласно намеченному плану).
3. Рефлексивно-обобщающий. (подведение
итогов проектной деятельности, определение перспектив развития).
|
|
|
5. ДИАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ
НАПРАВЛЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
БЛОК
«Я – ЧЕЛОВЕК»
▪
Духовно
– нравственное.
▪
Воспитание
семейных ценностей.
▪
Здоровьесберегающее.
БЛОК
«Я-ГРАЖДАНИН»
▪
Гражданско
– патриотическое.
▪
Правовое
воспитание и культура безопасности.
▪
Формирование
коммуникативной культуры.
▪
Социокультурное
и медиакультурное.
БЛОК
«Я-ПОЗНАЮ И СОЗДАЮ»
▪
Интеллектуальное.
▪
Культуротворческое
и эстетическое.
▪
Экологическое.
▪ Профориентационное
– воспитание положительного отношения к труду и творчеству.
▪
Развитие
самоуправления.
Ключевые
дела и проекты по каждому блоку:
БЛОК «Я –
ЧЕЛОВЕК» - «Шефство над малышами – это интересно и ответственно!»
БЛОК
«Я-ГРАЖДАНИН» -
БЛОК
«Я-ПОЗНАЮ И СОЗДАЮ» - …..
Характеристика класса
На начало 2016-2017
учебного года в 10 классе 10
человек, из них 3 мальчика и 7 девочек, 10 класс является
общеобразовательным
Неполные семьи:
Полные семьи:
Пучкова В, Свинарева Я, Богомолова Д, Фризоргер В, Лысых А, Кашинская Д,
Опекаемые
дети:
По учебным показателям
класс неоднородный: большая класса - сильные учащиеся,про учащихся прибывших в
этом году пока ничего не могу сказать. В целом, по отзывам учителей школы,
класс организованный, дисциплинированный, проявляющий стремление к учебе. Большая
часть детей легко идут на контакт, доверительные беседы, общительные, отзывчивые
и трудолюбивые.
Физически все
учащиеся класса практически здоровы, некоторые дети имеют повышенный интерес к
физкультуре и спорту, несколько учащихся посещают спортивные секции: Свинарева
Я, Лысых А, Храмцов Данил,
Интеллектуальный
уровень класса 60%
(дети обучающиеся
на хорошо и отлично)
Общий процент
успеваемости : 100%
Пропуски занятий
происходят только во время болезни (в основном)
Анализ воспитательной работы за
2015-2016 учебный год
На начало учебного года в 9а классе было 20 человек, из
них 14 девочек и 6 мальчиков, на конец года 21 человек: 14 девочек и 7
мальчиков.
Неполные семьи: Аксенова А, Тимофеевой М, Ромашовой Д,
Зайцевой Е, Степаненко Н, Фалеевой Е.
Полные семьи: Пучковой В, Ермолина М, Свинаревой Я,
Богомоловой Д, Фризоргер В, Кашинской Д, Лысых А, Яковлевой В, Дьяконина Г,
Рязанцевой А.
Опекаемые дети: Ивлев Р, Артемов В, Митина В, Копылов Е,
Бартч А.
По учебным показателям класс неоднородный: часть класса-
сильные учащиеся, есть ученики, требующие педагогического внимания Аксенов А,
Артемов В,
Копылов Е, Рязанцева А.
Физически все учащиеся класса практически здоровы,
некоторые дети имеют повышенный интерес к физкультуре и спорту, следующие
учащиеся посещают спортивные секции: Аксенов А, Свинарева Я, Лысых А,
Фризоргер В, Бартч А, Артемов В, Дьяконицин Г.
Общий процент успеваемости 100%
Ребята закончившие на хорошо отлично 38% (8человек)
Количество детей занимающиеся в кружках и секциях 80% (16
человек)
Класс можно назвать дружным, хотя и разделен условно на
микрогруппы. Я считаю, что уровень сплоченности классного коллектива изменился
причем в худшую сторону, это связано с тем, что прибыло много ребят (5
человек).
Не смотря на то, что постоянно проводится работа по
вовлечению учащихся в общественные дела класса и школы, у некоторых учащихся к
сожалению, проявляется стремление увильнуть от работы, совместных дел.
В течении всего учебного года проведена была работа связана
с самоопределением, выбором профессии.(Анкеты, беседы)
Посещение родительских собраний более 50%.Организация
взаимного сотрудничества с родителями и педагогами привела к успешной сдачи
экзаменов.
Вывод:В следующем учебном году необходимо сделать упор на
самостоятельную организацию жизнедеятельности класса в соответствии с
установленными правилами.
Цели:
1.
Формирование
способности к самоопределению и умению выстраивать собственную жизненную
траекторию.
2.
Организация
взаимного сотрудничества с родителями и педагогами, направленного на повышение
мотивации к самообразованию, на осознанный выбор профессии учащимися и
усиленной подготовке к сдачи ЕГЭ.
Задачи:
Развивать органы самоуправления в классе и стимулирование
к участию в школьных органах самоуправления.
Организовать
взаимное сотрудничество родителей, педагогов
Работа
с родителями.
Задачи:
Ø
Постоянное
информирование родителей о результатах учебной деятельности ребёнка;
Ø
Обучение родителей тому, как помочь
ребёнку в учёбе;
Ø
Привлечение родителей к работе по
развитию познавательных интересов.
Формы работы:
Ø
анкетирование
Ø
беседы
Ø
индивидуальные и групповые консультации
Ø
родительские
собрания
Ø
посещение семьи проведение совместных
часов общения классного руководителя, родителей и детей
Председатель
родительского комитета: Фризоргер Татьяна Юрьевна
Состав
родительского комитета:
1.
Свинарева Инна Валерьевна
2.
Фризоргер Татьяна Юрьевна
3.
Баранова Светлана Сергеевна
Родительские
собрания
|
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Тематика
|
Пути самоутверждения подростка-
десятиклассника.
|
Об этом
с тревогой говорят родители….
Наркомания. Что об
этом
нужно знать?
|
Конфликты с собственным ребенком
и пути их разрешения.
|
4.
Итоги учебного года
|
Ответственный
|
Классный руководитель
|
Классный руководитель
Социальный педагог
|
Классный руководитель
Родители
|
Классный руководитель
Родительский комитет
|
Приложение
Ученическое
самоуправление класса
Класс:
10
Название
классного коллектива «Десяточка»
№
|
Направление
|
Фамилия, Имя
|
1
|
Куратор
|
Храмцов
Данил
|
2
|
Заместитель
куратора
|
Богомолова
Дарья
|
3
|
Редколлегия
|
Богомолова
Дарья
Кашинская
Дарья
|
4
|
Старший
дежурный
|
Пучкова
Виктория
|
5
|
Администратор
по столовой
|
Кузнецова
Наталья
|
6
|
Завхоз
|
Баранов
Иван
|
7
|
Садовод
|
Лысых
Анастасия
|
8
|
Рубрика
«Поздравляем»
|
Свинарева
Яна
|
9
|
Физрук
|
Яковлев
Денис
|
Классный руководитель: Губанова
Елена Александровна
тел.89231239857,
89137640416
Лидер класса: Храмцов Данил
тел.89618720232
Социальный
паспорт класса (форма у школьного социального педагога)
Достижения
учащихся класса в 2016-2017 учебном году
№
|
ФИ ученика
|
Школьный Ур.
|
Сельский Ур.
|
Районный Ур.
|
Областной Ур.
|
Российский,
|
|
|
|
|
|
|
межд.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятость детей в
кружках и секциях в школе и за её пределами
№
|
ФИО ребенка
|
Год
|
Класс
|
Основное дополнительное
|
Дополнительное образование
|
|
|
|
рожде-
|
|
образование (в школе)
|
вне образовательного учреждения
|
|
|
|
ния
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
название
|
Руководитель (телефон)
|
место посещения
|
название кружка
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баранов
Иван Сергеевич
|
2000
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Кашинская Дарья Александровна
|
2000
|
10
|
Секция
|
Шатохина
Жанна Александровна
89538877076
|
МБОУ
Барышевская СШ №9
|
Волейбол
|
|
3
|
Кузнецова Наталья
Николаевна
|
2000
|
10
|
Кружок
“Экспресс”
|
Фенина
Людмила Николаевна
89059311994
|
МКУ БКЦ
Радуга
|
Драматический
кружок
|
|
4
|
Лысых Анастасия Юрьевна
|
2001
|
10
|
Секция
|
Шатохина
Жанна Александровна
89538877076
|
МБОУ
Барышевская СШ №9
|
Волейбол
|
|
5
|
Пучкова Виктория Андреевна
|
2000
|
10
|
|
|
|
|
|
6
|
Свинарева Яна Евгеньевна
|
2000
|
10
|
Секция
|
Шатохина
Жанна Александровна
89538877076
|
МБОУ Барышевская
СШ №9
|
Волейбол
|
|
7
|
Фризоргер Вельда Николаевна
|
2001
|
10
|
Секция
|
Шатохина
Жанна Александровна
89538877076
|
МБОУ
Барышевская СШ №9
|
Волейбол
|
|
2001
|
10
|
Секция
|
Майоров
Николай Александрович
89513838642
|
ДЮСШ
«Рекорд»
|
Функциональная
подготовка
|
|
8
|
Храмцов Данил Андреевич
|
2000
|
10
|
Секция
|
Черников
Роман Викторович
89137640443
|
Профессиональный
мини-футбольный клуб “Сибиряк”
|
Мини-футбол
|
|
9
|
Яковлев Денис Анатольевич
|
2000
|
10
|
Секция
|
Нукьянчиков
Алексей Владимирович
89139168635
|
ДЮСШ «Рекорд»
|
Вольная
борьба
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Богомолова
Дарья Дмитриевна
|
2000
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.