Урок " Моя профессия ФЕЛЬДШЕР"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа

«Ямальский многопрофильный колледж»

отделение естественнонаучного профиля

Методическая разработка внеаудиторного мероприятия

«Моя профессия-фельдшер!»

                                      Салехард 2017 г.

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании методической кафедры

медицинских дисциплин

протокол №_____

от«    » _________ 2017 г.

Заведующий методической

кафедрой:

__________ / Докучаева И.Д./

Подготовила куратор 101 группы Оситян Г.Г.

Пояснительная записка.

Выбор будущей  профессии- это сложный и длительный процесс, который  охватывает  период жизни человека от начального проявления профессиональных интересов и склонностей  в  детском  возрасте,  до  окончательного  утверждения  в  избранной сфере  профессиональной  деятельности  в    зрелом возрасте.За весь этот  период происходит не только собственно профессиональное, но и социальное, а вместе  с  тем  и  жизненное  самоопределение  личности.

  Каждому из этапов профессионального  самоопределения  соответствуют  определенная  социальная ситуация.

В  процессе  профессионального  становления личности выделяются несколько периодов:

-  формирование профессиональных намерений;

-  профессиональное обучение;

-  профессиональная адаптация;

- частичная или полная реализация личности в профессиональной деятельности.

Самым важным во всем этомдлительном процессеявляется выбор профессии.

Оценивая ситуацию выбора профессии, следует учитывать, что сам по себе

выбор — это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу.

Следовательно, необходимо, чтобы при выборе профессии молодой человек

исходил не только из ближайшей перспективы, но обязательно согласовывал ее с отдаленными  жизненными  целями,  которые  могли  бы  быть  реализованы благодаря  труду  в  избранной  сфере  профессиональной  деятельности. 

Форма проведения: внеаудиторное мероприятие

Место проведения: зал.

Группы  101,501специальность «Лечебное дело»

Время:75 минут

Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы.

ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирая  типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивая их эффективность и качество .

ОК3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного роста.

ОК5Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством ,потребителями.

ОК7.Брать ответственность за работу членов команды ,за результат выполнения задания.

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК9.Ориентироватьсяв условиях частой смены  технологий в профессиональной деятельности.

ОК13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, и достижения жизненных  и профессиональных целей.

Цели:

Образовательные:

• Формирование общих компетенций.
• Сформировать у студентов профессиональные и общекультурные ценности.
• Формирование системного мышления;

Развивающие:

·         Формирование познавательного интереса к профессиональным дисциплинам;

·         Накопление и развитие общепрофессиональных понятий.

·         Развитие умения логически мыслить и высказывать свои мнения;

·         Развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Воспитательные:

·        Всемерно сохранять и укреплять лучшие традиции, существующие в коллективе колледжа, направленные на воспитание уважения к выбранной профессии и развитие творческих начал личности.

·        Помочь студентам 1 курса убедиться в правильности выбора будущей специальности.

·        Формирование познавательного интереса.

·        Привитие культуры речи.

·        Воспитание интереса к своей профессии, специальности и её социальной значимости, стремление к творчеству и новаторству.

·        Сформировать у студентов профессиональные и общекультурные ценности.

·        Создать атмосферу эмоционального подъёма, способствующую развитию высоких моральных и нравственных качеств, необходимых медицинскому работнику.

Задачи:

1.  Ознакомить  студентов  отделения  «Лечебное  дело»  с  происхождением

названия профессии фельдшер;

2.  Расширить  знания  о    «фельдшере»;  ознакомить  с  этапами

становления профессии и перспективами профессионального роста;

3.  Способствовать  развитию  духовно  –  нравственных  качеств:  сострадания, милосердия, взаимопомощи.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1.     Аудиоустановка с СД диском для музыкального оформления

2.     НОУТБУК для презентации

3.     Мультимедийный проектор.

4.      Микрофоны.

5.      Колонки.

6.      Усилитель.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Открытие классного часа.

Показ видеоролика «Из истории профессии фельдшер»

Выступления гостей

Итоги анкетирования, заключительное слово классного руководителя

Гимн фельдшеров – исполняют студенты 101

Методическое оснащение:

1. Разработка классного часа.

2. Сценарий для ведущих.

3. Плакаты с высказываниями о медицинской профессии.

4. Мультимедийная презентация.

5. Видеоролик

6. Анкета для студентов «Почему я выбрал профессию фельдшера?»

8. Результаты и выводы анкетирования.

Подготовительная работа со студентами:

1.  Познакомить  студентов  с  темой  будущего  тематического  классного  часа, обсудить форму и время проведения, распределить обязанности.

2. Оформить мультимедийную презентацию.

3. Подбор видеороликов.

4. Подготовить высказывания и стихи о фельдшерах.

5. Разработать сценарий и ход проведения классного часа.

6.  Составить    анкету  «Почему  я  выбрал  (а)  профессию  фельдшера?»  для

студентов.

7.  Организовать   украшение зала  и  подготовить  необходимое

оборудование.

Сценарий

Ведущий 1

Здравствуйте, уважаемые преподаватели и гости нашего мероприятия!

Ведущий 2

Добрый  день,  уважаемые  студенты!  Наш  классный  час  посвящен  профессии «фельдшер». Вы сделали свой выбор и поступили в  Ямальский многопрофильный колледж.

Что вы  знаете  о  своей  будущей  профессии?

 Какие  черты  характера  наиболее  важны медработникам?

Какие перспективы профессионального роста?

 На  эти  и  многие  другие  вопросы  ответит  наш  классный  час «Моя профессия – фельдшер!»

Ведущий 1

Сегодня на нашем мероприятии присутствуют:

-   заведующая  отделением естественно-научного профиляКазановская Н.В., выпускница нашего учебного заведения

- Преподаватели колледжа- выпускники отделения «Лечебное дело»

- фельдшера ССМП г.Салехард– выпускники нашего учебного заведения разных лет;

Ведущий  1

У нас профессия такая,  

 Что станет до последних дней

Твоею болью боль чужая

И радость – радостью твоей.

Оберегайте это чувство!

И разве есть страшнее зло,

Когда врачебное искусство  

 Вдруг превратится в ремесло.

Ведущий 2

Если все профессии на свете

Вдруг сложить горою на планете,

То, наверно, на её вершине

Вспыхнуло бы слово «МЕДИЦИНА»,

Ибо, чуть не с каменного века,

Не было почётнее судьбы,

Чем сражаться в пламени борьбы

За спасенье жизни человека!

Э.Асадов

Ведущий 2

Как и любая профессия, связанная с медицинским обслуживанием больных

людей, профессия фельдшера требует от работников таких личностных качеств, как самообладание, личная организованность, ответственность, терпение, внимательность, доброжелательность, способность сопереживать больным, умение быстро принимать решения в сложной, нестандартной обстановке и условиях дефицита времени. Для успешной работы фельдшера важны также его интерес к медицине, постоянная готовность прийти на помощь людям.

Ведущий1

В нашем учебном заведении проводится подготовкафельдшеров по

следующим специализациям:

фельдшер скорой медицинской помощи,

фельдшер ФАПа,

Ведущий2

Сейчас фельдшер – это средний медработник со специальным образованием.

Его задача заключается в установлении диагноза и оказании первой

медицинской помощи доврачебного вмешательства.

Фельдшер работает в здравпунктах крупных предприятий, акушерских пунктах железной дороги, при аэропортах и воинских частях. В сельской местности он часто заменяет врача.

Но основным его местом работы считается бригада скорой помощи.

На должность фельдшера бригады скорой медицинской помощи назначается специалист со средним медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», имеющий диплом и соответствующий сертификат.

Ведущий 1

Фельдшерско – акушерский пункт является амбулаторно – поликлиническим

учреждением в сельской местности. ФАП проводит лечебно – профилактическую, санитарно – эпидемиологическую работу и санитарно-гигиеническое просвещение населения.

На должность заведующего фельдшерско – акушерским пунктом назначается

фельдшер ( акушерка) с законченным средним медицинским образованием.

Заведующий ФАП  возглавляет работу по организации и планированию лечебно –профилактической помощи на участке.

На экране демонстрируется видеоролик  «Из истории профессии»

Ведущий 1

Каждая профессия имеет свою историю, но нет, пожалуй, более интересной,

загадочной  и  полной  противоречий  профессии  в  отечественной   медицине,  чем профессия  фельдшер.  Отношение  к  фельдшерам   всегда  оставалось неоднозначным:  вся  история  их  деятельности  –  это  чередование  признания  и высокой  оценки   с  резкой  критикой  «фельдшеризма»,     вплоть  до  отказа  от подготовки  этих  специалистов  вообще.  Было  немало  попыток  заменить   слово «фельдшер» другими названиями, например, «лекпом», «помврача», «медтехник».

Но  ни  одно  из  них  не  прижилось,  а  вот  «фельдшер»  оказался  живучим,    и здравствует по сей день.

Ведущий 2

Фельдшер людям помогает,

Часто жизни он спасает.

Если вдруг беда случится,

Он к больным на «скорой» мчится.

Мягкий, добрый человек,

Он с людьми связал свой век.

Фельдшер помогает,

От беды спасает.

Мы его благодарим,

Все о нем и говорим,

Хвалим, верим, очень ждем

В каждую семью и дом.

Ведущий 1

На протяжении всей жизни человека сопровождает медицинский работник.

От первого громкого вскрика до самого последнего вздоха. Очень везет тем

людям, которых природа наградила отличным здоровьем. Но ведь не всегда так бывает. И тогда на помощь приходят наши дорогие медики.

Ведущий 2

Врач, медик, лекарь! Во все века люди преклонялись перед ними. Их всегда

любили и уважали, потому, что они облегчали жизнь, помогали верить в лучшее.

Они и сейчас освобождают людей от боли, и порой дают ту мудрость, которая помогает человеку существовать в мире.

Для того чтобы стать медиком мало выучить все понятия и термины, еще

необходимо почувствовать любовь к детям, к людям, желание понимать их,

помогать и служить им.

Ведущий 1

Фельдшер - это промежуточное звено между медицинской сестрой и врачом,

это особенная профессия, потому как нигде в мире такой больше нет.

«Фельдшеры вытягивают на своих плечах, своем профессионализме здоровье той части населения, которая не может прийти в районный центр, приехать в

профессиональные поликлиники»

Ведущий 2

В нашей стране, да и во всем мире это одна из наиболее почитаемых

профессий. Ни одна цивилизованная страна не просуществовала бы ни дня без людей в белых халатах. И отрицать их титанический труд совершенно

несправедливо. Ведь медицинский персонал ежедневно борется за жизнь и

здоровье больных людей.  

Ведущий 1

Врачей всех - правая рука,

Помощник фельдшер при лечении,

Его работа - не легка,

Но велики его умения!

Ведущий 2

Он - практик редкий в медицине,

И в городах, и в деревнях

В трудах всегда - и в выходные,

Усталость позабыв и страх...

Умеет все он, без сомнения,

Он в медицине - жнец и швец,

Каким бы ни было явление -

В любом явлении фельдшер спец!

Он может швы на рану класть,

При родах помощь оказать,

Умеет фельдшер в стресс не впасть,

Врачу любому помогать,

На скорой он - незаменим,

В частях военных фельдшер есть,

Любую боль рассеет в дым,

И фельдшерам повсюду - честь!

Ведущий 2

А теперь хочется обратиться к нашим гостям.

Поделитесь, пожалуйста, своим опытом работы, расскажите о значимости профессии.

Слово предоставляется фельдшеру ССМП, выпускнику Салехардского медицинского училища.

Ведущий 1

Слово предоставляется классному руководителю 101 группы Оситян Г.Г..

Проведённое анкетирование на лечебном отделении  показало,

что большинство студентов сделало свой профессиональный выбор исходя из желания помогать людям, считают её важной, необходимой и престижной.

У многих студентов в семье есть медики, которые и повлияли на выбор

профессии, кумиром в медицине называют: Гиппократа,  Пирогова,

Е. Малышеву, своих близких (маму, брата, бабушку),  фельдшера  ФАПа,

фельдшера в школе.

Студенты знакомы с содержанием профессии - считают, что «фельдшер» -первый после Бога, универсальный медицинский работник.

Самыми важными качествами, которыми должен обладать «фельдшер»

называют: ответственность, доброжелательность, сострадание, доброту, терпение, отзывчивость, милосердие.

Приятно отметить, что по окончании колледжа 96 % опрошенных собираются работать по профессии, из них 14% желают продолжить обучение в медицинских вузах. Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие, ещё больше утвердит ваш выбор.

Ведущий 2

Мы  выбрали  одну  из  самых  востребованных   профессий,  история

становления  которой  прошла  нелегкие  испытания,  но  и  она  к  нам  предъявит самые высокие требования. Надеемся, что вы окажетесь готовыми к ним, и спустя время следующие слова сможет от души произнести каждый из вас:

Да, я люблю свою профессию,

И с каждым годом всё сильней.

Она похожа на поэзию,

Хоть много будничного в ней.

И вдохновенно, и взволнованно,

Добра и счастья не тая,

В груди у смерти отвоёванных

Поёт профессия моя.

Ведущий 1

А сейчас группа 101и 501 исполнят для Вас «Гимн фельдшеров»

На спящий город опускается туман,

На помощь скорая  летит,  как ураган,

А нам всё это не впервой,

А нам доверено судьбой

Оберегать здоровье жителей с тобой

Припев:

Да! Так пожелайте нам ни пуха, ни пера!

Да! По высшим правилам игра!

Да! Коль пациентам стало хуже, чем вчера – 

«Успеет скорая!» - ответят фельдшера.

Когда закончатся ночные вызова,

Кого спасли – те пожелают нам добра!

Сейчас бы просто по домам,

Раз нет плохих кардиограмм…

Но рановато расслабляться фельдшерам!

Припев:

Да! Так пожелайте нам ни пуха, ни пера!

Да! По высшим правилам игра!

Да! Коль пациентам стало хуже, чем вчера –

«Успеет скорая! » - ответят фельдшера.

Ведущий 1

На этом наш классный час окончен.  Позвольте от вашего имени поблагодарить гостей за участие в нашем мероприятии и вручить им цветы.

Благодарим за внимание!

 Приложение 1

 Анкета

Почему я выбрал профессию «фельдшер»?

1. Почему вы выбрали профессию «фельдшер»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Ваш кумир в медицине? Если есть, назовите

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.Что вы знаете о своей будущей профессии? (отметить знаком «+»)

-    условия труда

-  профессионально важные качества

-   спрос на эту профессию на рынке труда

-   медицинские противопоказания

- свой вариант

__________________________________________________________________

4. Чем вас привлекает эта профессия?

__________________________________________________________________

5. Каково основное содержание профессии «фельдшер»?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6.  Есть  ли  у  вас  качества,  необходимые  для  того,  чтобы  овладеть  этой

профессией, стать хорошим специалистом? Какие?

__________________________________________________________________

7. Что повлияло в наибольшей степени на ваш выбор профессии? 

- интерес к профессии,

- ее важность и необходимость,

- советы родителей,

- педагогов,

- друзей

- фильмы, литература

- собственный опыт общения с медиками

- желание помочь людям

8. Какими качествами на ваш взгляд должен обладать фельдшер?

__________________________________________________________________

9. Есть ли у вас в семье медики, если есть, укажите

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

10. По окончании колледжа что планируете делать? (отметь знаком «+»)

- работать по профессии

- учиться дальше в том же направлении

- учиться не по профилю

- свой вариант ответа

Список использованной литературы:

Г. Перфильева, Судьба «полевого брадобрея», «Сестринское дело», 1996, № 1.

2. Б.В. Петровский,  задачи  совершенствования подготовки  медицинских  кадров,

«Советское здравоохранение», 1971, №5.

3. В.П. Романюк, В.А. Лапотников, Я.А. Накатис, История сестричества и ухода

за больными.

4. А.А. Шепелева, А.М. Щербинин, Гимн медицинской профессии, Пермь, 2004.

5.интернет-рессурсы.

Краткое описание документа:

Методразработка внеаудиторного занятия.Выбор будущей профессии- это сложный и длительный процесс, который охватывает период жизни человека от начального проявления профессиональных интересов и склонностей в детском возрасте, до окончательного утверждения в избранной сфере профессиональной деятельности в зрелом возрасте.За весь этот период происходит не только собственно профессиональное, но и социальное, а вместе с тем и жизненное самоопределение личности.

Каждому из этапов профессионального самоопределения соответствуют определенная социальная ситуация.

В процессе профессионального становления личности выделяются несколько периодов:

- формирование профессиональных намерений;

- профессиональное обучение;

- профессиональная адаптация;

- частичная или полная реализация личности в профессиональной деятельности.

Самым важным во всем этомдлительном процессеявляется выбор профессии.

Оценивая ситуацию выбора профессии, следует учитывать, что сам по себе

выбор — это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу.

Следовательно, необходимо, чтобы при выборе профессии молодой человек

исходил не только из ближайшей перспективы, но обязательно согласовывал ее с отдаленными жизненными целями, которые могли бы быть реализованы благодаря труду в избранной сфере профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Ознакомить студентов отделения «Лечебное дело» с происхождением

названия профессии фельдшер;

2. Расширить знания о «фельдшере»; ознакомить с этапами

становления профессии и перспективами профессионального роста;

3. Способствовать развитию духовно – нравственных качеств: сострадания, милосердия, взаимопомощи.