Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок + мультимедийная презентация по технологии раздел «Элементы конструирования» Тема урока: "Метод фокальных объектов" 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок + мультимедийная презентация по технологии раздел «Элементы конструирования» Тема урока: "Метод фокальных объектов" 7 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ МФО.pptx

библиотека
материалов
Метод фокальных объектов Автор: Горбунов Олег Фёдорович 	 Учитель технологии...
Цель:	научить применению 				метода фокальных 				объектов при решении 		кон...
Чарльз Вайтинг В 50-е гг. метод разработал Ч. Вайтинг (США). Суть метода в то...
Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на соверш...
Суть метода: Признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на сов...
ЗАДАЧА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ Ус...
Техническое задание Чистопольский часовой завод объявил конкурс на лучшую иде...
Предложенное решение должно удовлетворять следующим требованиям: воплощение и...
Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств) пушистая, тёплая, м...
Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи Часы со стеклом, имеющ...
Домашнее задание: Выбор окончательного варианта
Интернет-ресурсы http://www.myshared.ru/slide/635185/ http://www.inventech.ru...
Спасибо за внимание!
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метод фокальных объектов Автор: Горбунов Олег Фёдорович 	 Учитель технологии
Описание слайда:

Метод фокальных объектов Автор: Горбунов Олег Фёдорович Учитель технологии МБОУ СОШ школа №122 г. Екатеринбург

№ слайда 2 Цель:	научить применению 				метода фокальных 				объектов при решении 		кон
Описание слайда:

Цель: научить применению метода фокальных объектов при решении конструкторских задач по усовершенствованию изделий.

№ слайда 3 Чарльз Вайтинг В 50-е гг. метод разработал Ч. Вайтинг (США). Суть метода в то
Описание слайда:

Чарльз Вайтинг В 50-е гг. метод разработал Ч. Вайтинг (США). Суть метода в том, чтобы свойства случайных объектов перенести на центральный объект и в полученных сочетаниях попытаться найти рациональное зерно.

№ слайда 4 Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на соверш
Описание слайда:

Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит в фокусе переноса. МФО от слова «фокус» – концентрация внимания на конкретном объекте

№ слайда 5 Суть метода: Признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на сов
Описание слайда:

Суть метода: Признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на совершенствуемый объект. В результате получаются необычные сочетания, позволяющие преодолеть психологическую инерцию. + = легкий круглый мяч

№ слайда 6 ЗАДАЧА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ Ус
Описание слайда:

ЗАДАЧА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ Усовершенствуемы объект Часы «Командирские» - прекрасный, точный, надёжный механизм, Часы «Командирские» обладают противоударным, пылезащитным и водонепроницаемым свойствами

№ слайда 7 Техническое задание Чистопольский часовой завод объявил конкурс на лучшую иде
Описание слайда:

Техническое задание Чистопольский часовой завод объявил конкурс на лучшую идею по модернизации (улучшению) выпускаемой продукции.

№ слайда 8 Предложенное решение должно удовлетворять следующим требованиям: воплощение и
Описание слайда:

Предложенное решение должно удовлетворять следующим требованиям: воплощение идеи не должно при водить к принципиальному изменению технологического процесса производства; любое дополнение не должно приводить к существенному повышению себестоимости продукции; модернизация изделия должна быть возможна без привлечения дополнительных квалифицированных специалистов; любое предложение должно сопровождаться техническими комментариями по его внедрению:

№ слайда 9 Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств) пушистая, тёплая, м
Описание слайда:

Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств) пушистая, тёплая, мяукает, видит в темноте + + разноцветный, распускается, фотосинтез твёрдый. прозрачный. гранёный KOШКA ЦВЕТОК БРИЛИАНТ = ?

№ слайда 10 Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи Часы со стеклом, имеющ
Описание слайда:

Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи Часы со стеклом, имеющим огранку. Прозрачные часы. Мяукающие часы.

№ слайда 11 Домашнее задание: Выбор окончательного варианта
Описание слайда:

Домашнее задание: Выбор окончательного варианта

№ слайда 12 Интернет-ресурсы http://www.myshared.ru/slide/635185/ http://www.inventech.ru
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://www.myshared.ru/slide/635185/ http://www.inventech.ru/pub/qual/instr/ Слайд №3 http://player.myshared.ru/635185/data/images/img18.png Слайд №4 http://club.foto.ru/gallery/images/preview/2012/08/01/2019324.jpg Слайд №6 http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=408541364-26-72&n=21 Слайд №7 http://luchesk.com.ua/images/stories/photoreport/komandirskiy2.jpg Слайд №9 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/101/988/101988131_large_17.jpg- http://content.foto.mail.ru/mail/elenaplusninak/_animated/i-202.gif Слайд №10 http://graphics8.nytimes.com/images/blogs/themoment/posts/0330watches.3.jpg http://rik.dn.ua/reklama/rek_serega_foto/b21_vk431314_22.jpg http://img.ava.ua/img/products/607/607974/4126644.jpg http://www.vostok-inc.com/foto/219980.jpg

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ План урока фокальные обьекты.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 122









Элементы конструирования


по теме: “Метод фокальных объектов – 7класс”






Автор: Учитель технологии

Горбунов Олег Федорович





















Екатеринбург



План-конспект по технологии.

Класс: 7ой.

Тема программы: Элементы конструирования. Тема урока: Метод фокальных объектов.

Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Вид урока: эвристическая беседа.

Цель: научить применению метода фокальных объектов при решении конструкторских задач по усовершенствованию изделий. (Слайд№2)

Задачи: Образовательные

-дать понятие о методе фокальных объектов как об одном из способов поиска новых путей при решении творческих задач;

- научить оперативному использованию метода фокальных объектов
на основе алгоритма Ч
. Вайтинга;

Развивающие

-развивать навыки наблюдения и оценки на уровне обыденного опыта
и знаний жизненных различных ситуаций и явлений;

- способствовать развитию интереса к познанию и открытию нового,
к изобретательству и рационализаторству;

-формировать умение выносить аргументированное суждение по раз-
личных проблемам на примерах повседневной жизни
.
Воспитательные

- прививать интерес к предмету и технологиям развития творческого
мышления;

- побуждать инициативу, творческое начало, самостоятельность по-
знания - требование жизни современного общества.

Случайный объект

Фокальный объект



Понятийный аппарат:


Материально - техническое обеспечение:

Компьютер, мультимедийный проектор Дидактическое обеспечение:

Дидактическая карта алгоритма метода фокальных объектов. Банк случайных объектов. Задачи на преодоление инерции мышления Задача для проведения деловой игры. Презентация.

Литература для преподавателя:

1. Методика обучения технологии. Книга для учителя. Под ред. В.д. Симоненко.
Издательство ИГПИ НМЦ «Технология». Брянск
- Ишим, 1998.

2. Самородский А.Т, Симоненко В.Д., Тищенко А.Т Трудовое обучение.

Учебник для учащихся общеобразовательной школы (вариант для мальчиков) под ред.
В.Д. Симоненко
. - М, «Вентана- Граф», 1998.

3. Кругликов г.и, Симоненко В.Д., Цырлин М.д. Основы технического творчества:

Книга для учителя. - М. Народное образование, 1996.

5. Техническое творчество учащихся: Учеб. пособие для студентов пединститутов и
учащихся педучилищ по индустр. - пед. специальностям; под ред. Столярова Ю
.с. - М
«просвещение», 1989.






Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Упражнение на развитие творческого воображения
    2
    .1 задачи на преодоление инерции мышления
    2.2 работа с упражнениями на РТВ

  1. Постановка задачи и цели урока.

  2. Изложение нового материала.

4.1. история создания метода Чарльза Вайтинга.

Понятия «Фокальный объект»
4
.2. этапы выполнения метода.
4.3. выбор фокального объекта.

4.4. подбор случайных объектов. Понятие «Случайный объект»
выбор свойств, качеств
.

4.5. поиск варианта усовершенствования.

4.6. выбор окончательного варианта и обоснование
его функциональной ценности.

4.7. пример создания привычного изделия с непривычными функциями.

  1. Деловая игра с применением метода фокальных объектов.

  2. Подведение итогов урока.

  3. Домашнее задание.

Выполнить приоритетное решение (окончательное)

Изучая предмет, год от года, от урока к уроку, вы становитесь все более опытнее,
все более грамотнее.

И вот наступает такой момент, когда ваши знания выходят на более новый качественный уровень. конечный результат вашей деятельности вы уже воспринимаете
не как готовое изделие, а как объект, удовлетворяющий неким техническим и эстетическим требованиям.

Выбор технологий, инструментов, приспособлений определяется уже не столь-
ко доступностью материала, сколько физическими и механическими свойствами.

Если раньше для получения результатов достаточно было внимательно послушать преподавателя, а затем четко выполнить все этапы работы с применением раз-
личных инструментов, приемов их использования, то сегодня мы уже в состоянии самостоятельно разрабатывать технологическую карту на изготовление того или иного
объекта.

А это уже есть один из элементов конструкторской деятельности. Той самой
конструкторской деятельности, которая требует от человека разносторонних знаний и
эрудиции, способности нетрадиционных подходов при решении задач, способности
усовершенствовать, модернизиро
вать, а зачастую - изобретать.

Вот мы и подошли к одному из главных вопросов предмета технологии. Существует ли монополия па творчество? Творить и изобретать может любой или только
особенный, одаренный человек или только отмеченный богом, награжденный талан-
том? Чтобы в нашем мире появилась принципиально новое, необходимо ждать, пока
родится второй Ломоносов, второй Эдисон, Лодыгин, Ползунов или изобретательству
можно научится?

Чтобы ответ, на этот вопрос, опираясь не на философские рассуждения, а на
реальный опыт, конкретный факт, мы сегодня с вами познакомились С методом фокальных объектов.







Упражнения на развитие творческого воображения

В начале проводится разминка - решение задач на РТВ

Упражнение №1

Назначение: борьба с психологической инерцией.

Вопросы: чему равна единица в квадрате?
чему равно два в квадрате?
чему равно четыре в квадрате?
чему равен угол в квадрате?

Ответ: угол в квадрате равен 90 градусов.

Упражнение №2

Назначение: отработка приемов борьба с психологической инерцией.

Пример: исключив применение по прямому назначению, предложите, для каких
целей можно использовать
:

1. Кирпичи (кроме строительства)

Ответ: можно использовать в качестве:

  1. мерного груза;

  2. средство для письма (отметчик);

  3. средство для метания;

  4. наковальни;

  5. мишени;

  6. молотка;

2. Школьную деревянную линейку (кроме измерения линейных размеров)

Ответ: можно использовать в качестве:

  1. весов;

  2. спидометра (по величине изгиба от набегающего потока);

  3. камертона;

  4. закладки для книг;

  5. плотномера (по величине его погружения);

  6. указки;

Упражнение №3

Проверка сообразительности:

На дно тарелки с водой положили половину картофелины, воткнули в неё три спички,
подожгли их и сразу же накрыли стаканом. Вся вода из тарелки тут же переместилась в
стакан.

Почему?

Ответ:

Находящийся под стаканом кислород израсходуется на горение спичек, отчего образуется
вакуум, втягивающий воду из тарелки в стакан.





Человек, по-видимому, создан, чтобы мыслить:

в этом все его достоинство, вся его заслуга;

вся его обязанность в том, чтобы мыслить как

должно …

Блез Паскаль


Метод фокальных объектов. (Слайд№3)


Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923 г. профессор Берлинского университета Э. Кунце, в 50-е г.г. метод доработал Ч. Вайтинг (США).

Суть метода в том, чтобы свойства случайных объектов перенести на центральный объект и в полученных сочетаниях попытаться найти рациональное зерно.

От слова «фокус» (по аналогии с оптикой) – концентрация внимания на конкретном объекте. Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит в фокусе переноса.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ: (Слайд№4)

1. Выбор объекта и цели усовершенствования.

2. Выбор наугад 3-4 объектов.

3. Составление характерных признаков этих случайных объектов.

4.Генерирование идей путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов. (Слайд№5)

5. Развитие полученных сочетаний путем свободных ассоциаций.

6. Оценка полученных идей и отбор полезных решений.

Он не дает никакой гарантии, что у вас получится что-то дельное, но все, же он раскрепощает мышление и порой приводит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фантазии.

ЗАДАЧА

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ

1. Усовершенствуемый объект. (Слайд№6)

Часы «Командирские» - прекрасный, точный, надёжный механизм,
отличительной чертой которого является не только современный дизайн, но и
обязательное наличие секундной стрелки, календаря, фосфоресцирующих меток,
позволяющи
х определять время в темноте.

Часы «Командирские» обладают противоударным, пылезащитным и
водонепроницаемым свойствами
.

2. Техническое задание. (Слайд№7) Чисто польский часовой завод объявил конкурс на лучшую идею по
модернизации (улучшению) выпускаемой продукции
. Предложенное решение
должно удовлетворять следующим требованиям
: (Слайд№8)

  • воплощение идеи не должно при водить к принципиальному

изменению технологического процесса производства;

  • любое дополнение не должно приводить к существенному
    повышению себестоимости пр
    одукции;

  • модернизация изделия должна быть возможна без привлечения
    дополнительных квалифицированных специалистов;

  • любое предложение должно сопровождаться техническими

комментариями по его внедрению:


3. Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств). (Слайд№9)

KOШКA - пушистая, тёплая, мяукает, видит в темноте ...
ЦВЕТОК - разноцветный, распускается, фотосинтез ...
БРИЛИАНТ - твёрдый. прозрачный, гранёный ...

4. Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи. (Слайд№10)

Часы со стеклом, имеющим огранку.
Прозрачные часы.

Мяукающие часы.

5. Домашнее задание: Выбор окончательного варианта. (Слайд№11)



Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров415
Номер материала ДВ-315419
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх