Методические рекомендации
по проведению в общеобразовательных
учреждениях
Урока мужества
23 февраля День Защитника Отечества - День воинской славы России…
Что значит для
российского воина в современных условиях быть верным воинскому долгу? Ответ на этот
вопрос очень четко дается в Федеральном законе «О статусе военнослужащих» (1998
г.). «Защита государственного суверенитета и территориальной целостности
Российской Федерации, обеспечение безопасности государства, отражение
вооруженного нападения, а также выполнение задач в соответствии с
международными обязательствами Российской Федерации, – отмечается в Законе, –
составляют существо воинского долга, который обязывает военнослужащих:
– быть верными
Военной присяге, беззаветно служить своему народу, мужественно и умело защищать
свое Отечество;
– строго соблюдать
Конституцию Российской Федерации и законы Российской Федерации, требования
общевоинских уставов, беспрекословно выполнять приказы командиров;
– дорожить честью
и боевой славой защитников своего народа, честью воинского звания и войсковым
товариществом;
– совершенствовать
воинское мастерство, содержать в постоянной готовности к применению вооружение
и военную технику, беречь военное имущество;
– быть
дисциплинированными, бдительными, хранить государственную и военную тайну;
– соблюдать
общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры
Российской Федерации».
Тот, кто знает эти
требования и повседневно, ежечасно следует им в своих делах и поступках, тот и
проявляет верность воинскому долгу.
Настоящий
гражданин, воин-патриот всегда помнит о своем долге перед Отечеством и сверяет
по нему, как по компасу, свой жизненный путь.
История войн,
которые пришлось вести народам России в защиту Родины, – это история воинской
доблести и солдатской славы.
В тяжелые годы для
Родины всегда ощущался подъем нравственности россиян. Высокое слово «Отечество»
связывалось с такими понятиями, как «присяга», «долг» и «подвиг» во имя его
защиты и независимости. В России нарушение присяги, измена Родине всегда не
только осуждались, но и жестоко карались.
Одним из ярких
примеров массового патриотизма народов России явилась Отечественная война 1812
г. В этот период на защиту Родины встали все – и богатые, и бедные, и пожилые,
и молодые, и мужчины, и женщины, то есть все, кому дороги свобода и
независимость Родины.
Традиции
патриотизма и верности Родине в наибольшей мере проявились в годы Великой
Отечественной войны, когда решался вопрос о судьбе страны Отечественная война
изобилует тысячами примеров самопожертвования русских людей, когда солдат
закрывал грудью амбразуру дзота, подрывал последней гранатой себя и врагов,
летчик шел на таран вражеского самолета или направлял горящий самолет на
скопление врага, партизан погибал на виселице, но не становился предателем.
За мужество и
героизм, проявленные в боях против фашистов, свыше 11,6 тыс. воинов были
удостоены высшей степени отличия – звания Героя Советского Союза и более 7 млн.
человек награждены орденами и медалями.
В настоящее время
российские воины, в значительной мере воспитанные на подвигах героев Великой
Отечественной войны, чтят и приумножают их славные боевые традиции. Так было в
1969 г. на острове Даманский, в 1978–1989 гг. в Афганистане, так повторилось и
в Чеченской Республике в 1995–1996 гг. и в конце 90-х.
Казалось бы, годы
предательства, лжи и равнодушия должны были вытравить в людях, особенно в
молодежи, историческую память самопожертвования, но такого не произошло. Подвиг
псковских гвардейцев-десантников явил всему миру, что русские люди и в наше
время не утратили готовность отдать свою жизнь «за други своя».
Их было 90.
Девяносто десантников, преградивших путь боевикам Басаева и Хаттаба на
безымянной высоте у селения Улус-Керт, в Аргунском ущелье Чечни. Девяносто
героев, принявших неравный бой с двумя тысячами вооруженных до зубов бандитов.
84 гвардейца геройски погибли, но не пропустили врага Их подвиг можно сравнить
с битвой в Фермопильском ущелье трехсот спартанцев против полчищ персов, шедших
завоевывать Грецию. Они все погибли, но своим подвигом-примером спасли свою
Родину.
Под Улус-Кертом
рота псковских гвардейских десантников шагнула в бессмертие, в жизнь вечную.
Много было сказано о них красивых слов политиками, маршалами, полами. Но разве
могут они сравниться со словами вдовы Героя, Алексея Владимировича Воробьева,
Людмилы, прозвучавшие на всю страну: «Я хочу, чтобы Алеша знал, что его сына я
воспитаю таким же, как он».
А те, кто любит
Россию, всегда будут помнить, что наши ребята гам, на безымянной высоте, стояли
насмерть. За нас, за наших детей, за нашу Родину!
Память поколений –
дни воинской славы России
Победы русского
оружия над врагами Отечества всегда широко отмечались российской
общественностью. В дооктябрьский период Русской Православной Церковью были
установлены так называемые викториальные дни, в которые совершались молебны и
другие праздничные мероприятия. Это были особые дни, когда общество, чествуя
армию и флот, воздавало дань воинскому подвигу, славе и доблести своих
защитников, а служивые люди, поднимаясь над буднями, по-особому представляли
смысл ратной службы, глубже ощущали свою сопричастность к славным деяниям наших
предков.
Возрождая одну из
лучших российских военных традиций, 13 марта 1995 г. был принят Федеральный
закон «О днях воинской славы (победных днях) России» (№32-ФЗ), в список которых
вошли часть викториальных дней и наиболее выдающиеся события военной истории
как дооктябрьского, так и советского периодов. Один из дней воинской славы
23 февраля День Защитника Отечества
Во все века героизм,
мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью
величия Российского государства.
История Дня
защитника Отечества – неотъемлемая часть истории нашей страны. Более 80 лет 23
февраля в России отмечается как праздник. Первоначально это был день Советской
армии и военно-морского флота. С 10 февраля 1995 года Государственная Дума
России приняла федеральный закон “ О днях воинской славы России”, в котором этот
день назван “День защитника Отечества”. В этот день мы отдаем дань уважения и
благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также
тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. К празднованию
Дня защитника Отечества рекомендуется провести следующие мероприятия: -
организация тематических экспозиций и выставок; - проведение тематических
лекций, бесед и уроков мужества; - организация проектной деятельности учащихся;
- показ и обсуждение военно-патриотических фильмов; - организация и проведение
конкурсов рисунка и поздравительных открыток; - организация и проведение
культурно-массовых мероприятий; - организация и проведение встреч с ветеранами
Великой Отечественной войны, с Героями Советского Союза и России,
воинами-интернационалистами, военнослужащими Российской Федерации; - организация
и проведение интеллектуально-познавательных игр, викторин, олимпиад, и др. При
подготовке и проведении мероприятий рекомендуется учитывать возрастные
особенности учащихся и их познавательные возможности.
Предлагаемая
методическая разработка урока мужества « День Защитника Отечества - День
воинской славы России!» должна содержать фактический материал,
рассказывающий о героях, которые стояли и стоят на защите Отечества.
Урок
мужества проводится накануне или в дни государственных и региональных
праздников, а также накануне важных военно-исторических дат - Дня Победы, Дня
защитника Отечества, Дня воинской славы России.
Цели
и задачи
Целью
проведения урока мужества является историческое, культурно-нравственное и
военно-патриотическое воспитание обучающихся, формирование их личностных
качеств и свойств как патриотов своей страны, способных встать на защиту
Отечества.
Задачи:
- воспитание у
подрастающего поколения чувства любви к Родине, гордости за свою страну,
уважительного отношения к государственным и общественным ценностям;
- формирование
глубокого осознания гражданского и воинского долга перед своим Отечеством;
- сохранение
памяти о воинской славе России, ее героях, содействие проявлению
заинтересованности в изучении исторического наследия своей Родины;
Подготовительный
этап
Для успешного
проведения «урока мужества» прежде всего, необходимо собрать как можно больше
информации о событии или герое, которым посвящено данное мероприятие. По
возможности целесообразно сделать выставку по теме урока мужества в кабинете,
музее или комнате Боевой славы. Если школа названа именем героя, то
целесообразно рассказать об этом герое.
Для того чтобы в
«уроке мужества» обучающиеся приняли активное участие, целесообразно дать им
задание на подготовку рефератов (сочинений) по тематике проводимого занятия, а
также коротких сообщений по отдельным вопросам. Кроме написания рефератов и
подготовки сообщений желательно предложить ребятам изготовить разнообразные
поделки изобразительного творчества (рисунок, графика, чеканка, мозаик лепка,
резьба по дереву и др.) и компьютерные проекты (презентация, сайт и т. п.).
Для проведения
«урока мужества» можно также подготовить кинофильм, аудиозапись. Если «урок
мужества» посвящен живому герою или событию участниками, которого являются
живые люди, то целесообразно связаться с ними и, по возможности, обеспечить их
прибытие на проводимое мероприятие, организовать аудио-, видеозапись или просто
запись воспоминаний о памятном дне.
Организованное и
содержательное проведение урока мужества невозможно без тщательного и
продуманного плана. Необходимо тщательно распределить роли для каждого
обучающегося, поминутно рассчитать время на все акты и мероприятия (построение,
сообщения, выступления, просмотр фильма, прослушивание аудиозаписи т. п.),
предусмотреть и проверить все необходимое оборудование и оснащение проводимого
мероприятия.
Методика
проведения
Урок мужества
целесообразно начинать с прослушивания государственного гимна. Затем в кратком
вступлении зачитать обращение к участникам от имени представителей
государственных организаций или общественных объединений и дать краткую
историческую справку о той дате или героях, которым посвящено занятие.
Во вступительном
слове можно напомнить учащимся о том, что теме мужества и героизма посвятили
свои мысли и размышления выдающиеся политические и государственные деятели,
писатели и поэты нашего Отечества (привести примеры и несколько высказываний).
После
вступительного слова необходимо представить учащимся приглашенных на урок
героев, представителей государственных организаций, общественных объединений,
предложить им рассказать о примерах проявления мужества и героизма. Затем дают
возможность обучающимся задать вопросы участникам встречи и самим выступить по
тематике проводимого занятия, используя при этом домашние заготовки.
Организовав
просмотр кинофильмов (видеофильмов) или прослушивание аудиозаписей по теме
проводимого занятия. Для закрепления информации возможно проведение викторин, опросов
с использованием интерактивной доски.
Подводя итоги
проведения «урока мужества», следует обратить внимание обучающихся на то, что
признаком культуры и образованности человека является знание истории своего
Отечества, его героев, стремление следовать историческим и воинским традициям,
уважительное отношение к государственным и общественным ценностям.
В заключение
необходимо поблагодарить всех участников занятия, особенно отметить
приглашенных и по возможности вручить им памятные знаки, посвященные
проводимому мероприятию.
Заканчивать «урок
мужества» целесообразно государственным гимном или гимном Краснодарского края
и Динского района.
Урок мужества
только тогда достигнет своей цели, если в ходе его проведения каждый
обучающийся почувствует себя наследником и продолжателями
культурно-исторических и воинских традиций своего Отечества, своего народа.
История
праздника
После победы в
октябре 1917 г. социалистической революции, одновременно с демобилизацией
старой армии разрабатывались проекты строительства новой. 15 января 1918 г.
Совет Народных Комиссаров принял Декрет о создании Красной Армии, а 29 января –
об организации Рабоче-Крестьянского Красного Флота. По всей стане развернулась
работа по созданию отрядов Красной Армии.
Одновременно
советская делегация вела переговоры с Германией, предлагая ей заключить мир без
аннексий и контрибуций. Но цели германских империалистов были далеко не
мирными. Они потребовали, чтобы к Германии отошла территория размером свыше 150
тыс. кв. км. Польшу. Украину, Литву, Латвию, Эстонию германские империалисты
хотели превратить в зависимые государства. Советское правительство вынуждено было
пойти на эти тяжелые условия мира. Вести войну при фактическом отсутствии
армии, в условиях разрухи в стране и при нежелании масс воевать значило
погубить Советскую республику.
Однако главными
противниками заключения мира выступили Троцкий и «левые коммунисты». Троцкий
возглавлявший советскую мирную делегацию в Бресте выдвинул лозунг «Ни мира, ни
войны» и заявил, что Советская страна аннексионистского мира не подпишет, но
войну прекращает и полностью демобилизует армию. Мирные переговоры были
прерваны.
Воспользовавшись
этим, германское командование 18 февраля начало наступление крупными силами по
всему русско-германскому фронту. На защиту Отечества поднялся и стар, и млад.
22 и особенно 23 февраля в Петрограде, Москве, Екатеринбурге, Челябинске и
других городах с огромным подъемом прошли митинги рабочих, на которых
принимались решения о вступлении в ряды Красной Армии и партизанские отряды. На
отпор врагу только в столице было мобилизовано около 60 тыс. человек, из них
около 20 тыс. сразу же отправлено на фронт.
23 февраля 1918 г.
молодая Рабоче-Крестьянская Красная Армия приостановила продвижение немецких
войск под Псковом и Нарвой. Этот день и стал считаться днем рождения Красной
Армии, а позже – Днем защитников Отечества.
3. Дронов С.Г.
История России (учебное пособие) - М., 2006.
4. Иванов А.Н. Дни
воинской славы России. - М.. 2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.