Урок Мужества Герои минувшей войны

Урок Мужества во 2 классе.

Тема: «Герои минувшей войны».

 Цель:

воспитание патриотических чувств учащихся на примерах мужества и героизма пионеров-героев.

 Задачи:
воспитывать у детей чувство любви к Родине, уважения к ее защитникам; расширять знания учащихся о Великой Отечественной войне;
развивать познавательную активность детей;
Оборудование:

     Выставка книг по рекомендательному списку,  аудиозапись песен «Священная война», «День Победы»,  плакат «За Родину!», презентация «Герои минувших лет», индивидуальные карточки, портреты пионеров – героев, «Толковый словарь» В.И.Ожегова.

Ход урока.

1. Актуализация знаний учащихся.

Вступительное слово.

     «Всё может родная земля: может накормить своим хлебом,                                                                                                              напоить из своих родников, удивить своей красотой. Вот только защитить себя не может. Поэтому защита родной земли – обязанность тех, кто ест хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой»

     Работа с выставкой книг. (Выставка книг помогает учащимся определить тему урока)

 Учитель:- Дети, посмотрите на выставку книг, прочитайте названия          произведений, рассмотрите иллюстрации к ним. (На выставке сборники С.Баруздина, Л. Кассиля, книга С. Михалкова «Быль для детей», произведение С. Георгиевской «Галина мама»)

  2. Постановка цели урока, сообщение темы.

                    - Кто догадался, какая тема урока? (О войне, о защитниках Отечества)

(Учитель обобщает ответы учащихся.)

- Встаньте, дети. Прочитаем стоя тему урока.

(Слайд 1)

«Герои минувшей войны»

Учитель: «В сердцах наших жить будут вечно

                   Герои минувшей войны.

                   Нам память о них дорога бесконечно,

                   И ею мы с вами сильны!»

Под аудиозапись «Священная война» выходят дети с карточками.

1 ученик:

22 июня 1941г.

 на рассвете немцы напали на нашу землю. Началась Великая Отечественная война.

2 ученик: - Она была очень жестокой, продолжалась долго –

1418 дней и ночей

3 ученик:  - Закончилась война победой русского народа

9 мая 1945 г.

(Карточки остаются на доске под записью «Важные даты»)

Учитель: - В этом году мы отмечаем 70 - летие Победы. На уроке нам предстоит ответить на вопрос:

«Что помогло русскому народу одержать победу над врагом?» (Слайд 2, чтение вопроса хором)

Учитель: -  Как далеко от нас война,

                    О ней мы узнаём теперь из книг.

3.Работа по теме урока.

1.Чтение наизусть.

1 ученик: «Летней ночью, на рассвете,

                   Гитлер дал войскам приказ

                   И послал солдат немецких

                   Против всех людей советских,

                   Это значит – против нас.

                   И от моря и до моря

                   Встали русские полки

                   Все советские народы

                   Против общего врага,

                   Все, кому мила свобода

                   И Россия дорога»

2 ученик: «Дни бежали и недели,

                  Шёл войне не первый год.

                  Показал себя на деле

                  Богатырский наш народ.

                  Не расскажешь даже в сказке

                  Ни словами, ни пером,

                  Как летели с немцев каски

                  Под Москвой и под Орлом.

                  Как, на запад наступая,

                   Бились красные бойцы,

                   Наша армия родная,

                   Наши деды и отцы»

Учитель: - Дети, из какого произведения эти строки? Кто автор? (С.    Михалков «Быль для детей»)

2.Словарная работа.

                      - Что такое быль?

                        (*Работа со словарём.)

                      - Как автор называет наш народ?

                      - Что значит «богатырский»? (*Работа со словарём)

                      - Почему так автор называет наш народ? Ответьте словами автора.

                      - «Показал себя на деле…» Как понимаете эту строчку?

Учитель обобщает ответы школьников: - Наш народ вынес все трудности войны, отважно сражался, сумел отстоять Родину.

Сделайте вывод: «Что помогло русскому народу одержать победу?»  (Слайд3)                                              

Богатырский, сильный дух

Учитель: - Обратите своё внимание на доску (Слайд 4) Прочитайте хором слова ... «За Родину!»  Эти слова передают огромную любовь к Родине. Они стали для солдат девизом. Как надо прочитать их? (Громко, твёрдо, призывно, с восклицательной интонацией, решительно, с любовью). Встаньте,  прочитайте хором.

- Кто автор рассказа, который так и называется «За Родину!»?

- О каких защитниках Родины рассказал С. Баруздин? (Дети отвечают, опираясь на вопросы Слайды 5,6)

3.Викторина по рассказу С.Баруздина «За Родину!»

     1. Бойцы, действующие в пешем строю.

     2. Воины, владеющие крупными огнестрельными орудиями.

     3. Военнослужащие, управляющие тяжёлой боевой техникой.

     4. Защитники Родины на морских просторах.

     5. Небесные «ястребы»

     6. Народные мстители, которые ведут борьбу против захватчиков, самостоятельно действующими отрядами.

На доске итог работы:        

пехотинцы

артиллеристы

танкисты

военные моряки

лётчики

партизаны

Учитель: - Отметьте общее качество у воинов.                                                                                                                    - Выделите, что ещё помогло нашим бойцам одержать победу?

любовь к Родине

Учитель: - Возьмите книгу Л. Кассиля «Главное войско». Какие в ней рассказы? Как вы думаете, почему вся книга называется «Главное войско»?

Какое войско автор считает главным на фронте? Почему?

Какие качества русского солдата вы выделите?

смелость

решительность

Учитель: - Нелёгкую солдатскую долю разделили с мужчинами и женщины нашей Родины. В каком произведении вы прочитали о подвиге женщины?

(С. Георгиевская «Галина мама»)

- Найдите отрывок, который рассказывает о подвиге героини. Прочитайте выразительно.

Учитель: - Какие качества героини помогли выполнить задание?

мужество

верность

выносливость

терпеливость

  - Вернёмся к вопросу на доске. Чтение хором вывода(Слайд 7).

3. Встреча с Курбатовой А.В.

Учитель: - В суровые годы войны рядом с взрослыми вставали и дети. Они работали на военных заводах, собирали тёплые вещи для фронтовиков, дежурили на крышах  домов при воздушных налётах, помогали партизанам.

 - Сегодня у нас в гостях Курбатова Антонида Васильевна, сейчас ей 84 года.  - Сколько лет было Антониде Васильевне, когда закончилась война? А сколько было ей лет, когда началась ВОВ? Правильно, столько же, сколько и вам сейчас. Задавайте вопросы нашей гостье о её детстве, что помнит о военном времени.

Учитель: - Дети в годы войны быстро взрослели. Там, где враг топтал нашу землю, подвиги ещё совершали и дети? Четверо из них удостоены

Родиной высокого звания «Героя» Кто они? Их имена вы узнаете, работая с книгой.

4.Самостоятельная работа в группах.

Инструкция работы:

1. Работать будете по группам. (В каждой группе 4 человека)
2. Рассмотрите книгу, узнайте имя героя. Прочитайте вслух.
3. Каждый в группе прочитает справку о герое.
4. Подготовьте ответ на вопрос. (Карточка)

  1 группа – Марат Казей.

  2 групп – Зина Портнова.

  3 группа – Валя Котик.

Проверка:

Учитель: - Какой героический поступок совершил Марат Казей? (Вопрос к 1 группе)

                 - За что Зина Портнова получила звание «Героя»? (Вопрос к 2 группе)

                 - Какой подвиг совершил Валя Котик? (Вопрос к 3 группе)

Весь урок мы говорили о героях минувшей войны. Это были мужчины, женщины и дети, которые в час суровых испытаний вставали на защиту Родины.

5. Минута молчания.

6. Рефлексия.

 - С каким настроением вы заканчиваете урок?

 - Что вам удалось на уроке?

7.Подведение итогов урока.

Учитель: - Ребята, вам интересно было узнать о подвигах детей?

                   Что интересного вы запомнили из сегодняшнего урока?

 «Не забудем тех героев,

  Что лежат в земле сырой,

  Жизнь отдав на поле боя

  За народ – за нас с тобой.

  Никогда мы не забудем

  Их геройские дела

  Честь и слава этим людям

  И великая хвала!»

Звучит песня «День Победы».