Урок мужества "Главные уроки доброжелательной школы: человек, гражданин, патриот"

Урок   мужества

«Главные уроки доброжелательной школы: человек, гражданин, патриот»

ЦЕЛИ:

Ø    организовать праздничное начало учебной деятельности для первоклассников, задать необходимый эмоциональный настрой, пробудить интерес к школе;

Ø    дать возможность обучающимся расширить кругозор в изучении родного края, формировать коммуникативные способности, умение вести диалог, работать в группе и коллективе;

Ø    обобщить понятия: Отечество, патриот, гражданин, символика, мир;

Ø    создать условия для воспитания чувства гордости за свою Родину, патриотизма, гражданственности.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Патриотизм – преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.

Патриот – это человек, одушевленный патриотизмом, человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь.

Гражданин - это человек, который ощущает свою связь с каким-то определенным государством, признает это государство своим, пользуется его защитой, использует свои гражданские права и выполняет свои гражданские обязанности.

Отечество-страна, где родился данный человек и к гражданам которой он принадлежит, родина. 

Отчизна –Отечество, родина 

Оборудование: презентации «1 Сентября», загадки, цветные карандаши, шаблон голубя, слайдовая презентация  - символика

Форма проведения: устный журнал

Ход занятия

I.                   Вступительная часть.

Знакомство с одноклассниками.

Здравствуйте, дорогие ребята. Вот и наступил долгожданный день 1 Сентября. Я поздравляю Вас с этим замечательным праздником. (презентация 1)

Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!
Все пришли поздравить вас,
С поступлением в первый класс.
Просим не лениться, хорошо учиться!

- Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу. Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились?

Вы рады, потому что у вас - есть красивый ранец; 

- потому что в вашем ранце много новых школьных вещей;

- потому что вы сегодня очень нарядны и красивы;

- потому что вы в первый раз сегодня пришли в школу;

- потому что вы сегодня встретились со своей учительницей.

- МЫ с вами – это 1 «Б» класс Красненской средней общеобразовательной школы имени М. И. Светличной, в котором 17 обучающихся. Сегодня вы переступили порог Страны Знаний, в которой вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. А чтобы со всем этим мы смогли справиться, наверное, надо нам друг с другом познакомиться, ведь сегодня собрались все ребята, которые будут учиться в первом классе.

- А как мы это можем сделать? (варианты детей)

Давайте все дружно назовем своё имя. (называют) Не получилось.

Давайте все шёпотом назовём свои имена. (называют) Снова не получилось.

Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.

- Вот сейчас вы послушайте меня, а потом я послушаю вас. Меня зовут  Любовь Николаевна. Если забудете моё имя, подойдите ко мне и спросите. Я – ваша первая учительница. Я очень люблю детей. Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.

                        Расскажу вам обо всём: отчего бывает гром,

                        И про север, и про юг, и про всё, что есть вокруг,

                        Про медведя, про лису и про ягоды в лесу.

А вот сейчас я послушаю вас. Вы поднимитесь и назовёте своё имя, фамилию, сколько вам лет, где вы живёте.

Советы парты.

- Ребята, здание, в котором вы будете учиться, называется «школа». А комната, в которой мы сейчас с вами находимся, называется «класс». Посмотрите, какой он уютный, чистый. Вам нравится? Он ждал вас, прихорашивался, чтобы встретить вас. Я очень надеюсь, что мы все вместе будем его беречь. Правда? А вот стол, за которым вы сейчас сидите, называется «парта». А теперь приложите ухо к своей парте и послушайте её советы, а я потом спрошу: что же вы запомнили:

(муз. запись)

1. Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать.

2. Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

3. Учитель спросит – надо встать, когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

 - Ну, какие советы парты вы запомнили?

Физминутка

II.                Основная часть.

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо-тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.

  «Как высоко» С. Михалков

Как высоко над нами наше небо!

Любимой Родины лежат под ним края.

Цветут луга, шумят колосья хлеба –

И все для нас растит страна моя!

И не объять, и взором не окинуть

Поля пшеничные, деревни, города,

И наших рек не вымерять глубины,

Не сосчитать на пастбищах стада!

И если мать родит сегодня сына

Достойным Родины пусть будет сын её.

Страна живёт сливая воедино

Любовь и труд, и мужество своё.

- Сегодня на уроке мы рассмотрим три очень важных для каждого человека понятия – это гражданин, Отечество и патриот. Я думаю, вам будет интересно на нашем занятии, потому что каждый человек должен научиться быть настоящим гражданином и патриотом своей Родины.

- Что такое Родина, что значит любить свою Отчизну?

- Наша с вами задача сегодня – узнать, как называют человека, который любит своё Отечество? Что значит проявлять любовь к родине и как называется это качество?

Учитель. Родина начинается на пороге вашего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерями, заботится о них, приходит на помощь, придаёт силы.

Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

Ученик. Откуда появилось такое название «Россия»?

 Русь – страна рек и озёр.

 Русь – светлое место.

 Это страна света, солнца. Добрых людей.

 Русских называют ещё россами, а страну, где они живут - Россией.

Ребята, вы уже знаете, что каждое государство имеет свои символы. Давайте с ними познакомимся.

Флаг: Россия вступила в 21 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

            Белый цвет – берёзка.

            Синий – неба цвет. 

            Красная полоска –

            Солнечный рассвет.

Герб:   У России величавой

             На гербе орёл двуглавый,

             Чтоб на запад, на восток

             Он смотреть бы сразу мог

             Сильный, мудрый он и гордый

             Он России дух свободный.

Скипетр и держава в когтях орла – образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

Гимн: Гимн России – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя.

Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн. кв. км. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс.км.  А если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.

Столица России – Москва

Ученик.  Россия и берёза! Эти два понятия неразделимы. Это ещё один символ страны. С незапамятных времён она почитаема и любима на Руси. Русские люди воспевали её красоту в песнях, сказаниях.

Учитель: Что такое МИР?

Голубь – символ мира.

Нарисуем, что бы мы хотели пожелать всем людям, живущим на нашей земле.

- Сейчас давайте немного поиграем и отдохнём. Для этого мы отправимся путешествовать по Стране Знаний. По Стране Знаний могут путешествовать только школьники.

А кто такие школьники?

А как по-другому их можно назвать? (ученики)

Учитель:

Итак, мы начинаем,
Дверь в страну Знаний
Дружно мы открываем.

Мы готовы к путешествию по Стране Знаний.

1 ОСТАНОВКА -- СТАНЦИЯ Сказок.

Узнайте сказочных героев и вспомните, из каких они сказок.

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши.
Чтоб прививок не боялись
Ежедневно закалялись
Чтоб не мучил вас бронхит
Добрый доктор …. . (Айболит)

Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать
Книжки добрые любить
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище … (Буратино)

Пусть вам учебный год
Только гадости принесет
Получайте только двойки
Очень редко можно – тройки
Бейте окна у витрины
Не ходите в магазины
Проводите больше драк
Привет, Старуха … (Шапокляк)

 Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок все ж попался…(“Колобок”)

Отварили дверь козлята
И пропали все куда-то. (“Волк и семеро козлят”)

Вымолвил словечко – покатилась печка.
Прямо из деревни к царю, да царевне,
И за что – не знаю – повезло лентяю. (“По-Щучьему велению”)

А дорога далека,
И корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (“Маша и Медведь”)

Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке из копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)

Красная девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)

Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши.

Приготовьте ладошки. Играем!

Азбуку для чтенья

Коробку печенья?

Любимую кровать?

Мягкую подушку?

Любимую игрушку?

Карандаш, альбом?

Робота целиком?

Линейку и ручку?

Собачку Жучку?

Пенал, резинку?

Пирожных корзинку?

 Пачку пластилина?

Пакетик ванилина?

Бумагу и картон?

Вкусный батон?

Резинку жевательную?

Улыбку обаятельную?

Старанье и терпенье

И хорошее настроение?

Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.

Прямо по курсу – СТАНЦИЯ Задач.

Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку.

Молодцы! Внимание!

 ЗАДАЧКИ

Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два сереньких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся.
Сколько всего животных у бабушки Нади? ( 7)

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? ( 5)

Расставил Андрюшка
В ряд игрушки
Рядом с мартышкой
Плюшевый мишка,
Вместе с лисой
Зайка косой,
Следом за ним – еж и лягушка
Сколько игрушек расставил Андрюшка? ( 6)

У пенечков два грибочка
И под елкой три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка всем скажи? ( 5)

III.             Заключительная часть

– Наше занятие   подошло к концу.
Что же нового мы узнали?

Рефлексия.

Волшебный сундучок.

Узнаем какие же отметки вы будете получать в школе.