Музыкальное
путешествие в Италию.
Урок
№ 1
Тип
урока
– комбинированный, развитие темы. Урок № 9, тема года «Музыкальное путешествие»
Форма
урока
– урок – путешествие
Цель: сформировать
представление о музыкальной культуре Италии.
Личностные:
-развитие духовно-нравственных качеств
(доброта, миролюбие, великодушие), эмоциональной отзывчивости; уважительного
отношения к обычаям и традициям народа Италии.
- формирование целостного взгляда на мир,
отношение к красоте;
- продуктивное сотрудничество со сверстниками
при решении творческих музыкальных задач;
Метапредметные:
- освоение способов решения проблем поискового
характера в процессе восприятия музыки;
- размышление о воздействии музыки на
человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;
- проявление творческой инициативы и
самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;
- участие в совместной деятельности на основе
сотрудничества;
- овладение логическими действиями сравнения,
обобщения.
Предметные:
- знание жанров музыки (баркарола);
- развитие вокально-хоровых навыков в процессе
коллективного музицирования;
- умение воспринимать музыку и выражать свое
отношение к музыкальным произведениям.
- умение оценивать произведения разных видов
искусства.
Дидактическое обеспечение урока: слайдшоу, презентация, репродукции картин.
Техническое обеспечение урока: аккордеон, ПК (ноутбук), мультимедийный проектор.
Методы: Словесный,
наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный.
Виды деятельности учащихся:
- Слушание музыки
- Пение
- Пластическое интонирование
Музыкальный материал:
- Итальянская народная песня «Санта Лючия»
- М.И.Глинка «Венецианская ночь»
Организационный момент:
- Музыкальное
приветствие:
-
Здравствуйте, ребята! (учитель)
-
Здравствуй-те! (ученики)
- Как ваше
настроение? (учитель)
- Очень
хорошо! (ученики)
- Пора нам
заниматься! (учитель)
- Да-да-да!
(ученики)
- Мы будем
все стараться! (учитель)
-Так же, как
всегда! (ученики)
Подготовка к
основной части урока / целеполагание
Под звуки итальянской народной песни
«Санта Лючия» демонстрируется слайдшоу:
- Слайд: заграничный паспорт
- Слайд: самолёт
- Слайд: карта Италии.
Учитель: Как вы думаете, что мы будем делать
сегодня на уроке?
Дети: Мы отправимся в путешествие, в
другую страну, Италию.
Учитель: Вы правы . А что бы вам хотелось
узнать, увидеть, услышать об этой стране?
Дети:
-Узнать как можно больше об Италии, её
культуре, жителях и традициях;
- Познакомится с народной музыкой, узнать её
характерные особенности.
Учитель: А у нас для вас есть маленький
сюрприз. Трём группам учащихся было дано домашнее задание.
1 группе – рассказать о географическом
положении Италии, о жителях и традициях.
2 группе – о художниках и музыкантах этой
страны.
3 группе – о необычном городе в Италии.
Давайте их послушаем..
Проверка домашнего задания
1 группа— (Презентация) Италия - страна южных
морей и гор, долин, садов и виноградников. Большинство
итальянцев дружелюбны и жизнерадостны. Почти все умеют готовить, любят петь, и
очень общительны. Они – прирожденные актеры. Итальянца вы узнаете по
выразительной мимике и активной жестикуляции. Это явление связано с итальянской
натурой, вобравшей в себя солнце, веселье и оптимизм...
2 группа – (Презентация) Древняя Италия по
праву считается хранительницей величайших исторических и художественных
ценностей. Почти в каждом городе этой страны мы можем увидеть великолепные
дворцы и храмы, фонтаны и парки, музеи и памятники. С Италией связаны имена
гениев мировой художественной культуры. Среди них Петрарка и Данте (литература),
Леонардо да Винчи и Рафаэль (изобразительное искусство), Верди и Паганини
(музыка)...
3 группа — (Презенация)Чудо — город Венеция
расположен на воде. Трудно описать словами все
очарование этого итальянского города стоящего на воде, филигранную красоту
соборов и дворцов, колорит извилистых улиц-каналов с переброшенными через них
изящными мостами, впечатляющие морские восходы и закаты, знаменитые на весь мир
достопримечательности Венеции – все это обязательно нужно увидеть воочию...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.