Ход
урока Михеева Елена Олеговна
2
мин. ● Приветствие.
5 мин. ● Вступительное
слово.
Дети, сегодня у нас с
вами будет необычный урок. Нам
предстоит
отправиться в музыкальное путешествие. Итак, закройте глазки и представьте, что
вы оказались на поезде… А поможет нам наша известная песенка «Ничего на свете
лучше нету…» Мы отправляемся на первую станцию. (Звучит первый куплет
«Песенки друзей» из м/ф «Бременские музыканты»)
7 мин. ● Станция №1. Пётр
Ильич Чайковский
Первая станция, на которую мы прибыли – это станция русского композитора (показать
портрет)
Кто помнит: как
его зовут? (Петр Ильич Чайковский)
Помним такого
композитора? А может быть кто-нибудь скажет мне, для кого Чайковский писал
музыку? (для детей)
♪ П. И.
Чайковский. «Детский альбом». «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы»;
балет «Щелкунчик», «Вальс цветов».
Давайте с
вами вспомним: мы знакомились с циклом фортепианных пьес Чайковского «Детский
альбом». А почему он так называется? (написан для детей) П. И. Чайковский очень
любил детей. Очень много музыки писал именно для детей. И цикл фортепианных
пьес «Детский альбом» он посвятил своему племяннику Валентину Давыдову. Сейчас
мы с вами послушаем его произведение из «Детского альбома», ваша задача
внимательно слушать, а потом я у вас спрошу:
в каком жанре
написано произведение, в каком характере и темпе? (марш, торжественно, быстро…)
А какие солдатики
маршируют: настоящие или кукольные? (кукольные)
Теперь
послушаем ещё одно произведение из детского альбома. Называется оно «Болезнь
куклы».
Какой характер,
темп, краски у этой музыки? (грустная, печальная, дождливая; медленная; серый,
чёрный, синий)
Ещё
Чайковский написал музыку к балету «Щелкунчик». Произведение из этого балета,
которое мы с вами послушаем называется «Вальс цветов».
В каком жанре
звучала музыка (песня, танец или марш)? (танец)
Это произведение
из балета «Щелкунчик». Дети, а что же такое балет? (музыкальный спектакль, где
все герои танцуют)
А как называют
танцоров в балете? (балерины)
В каком характере,
в каких красках, в каком темпе? (весёлая, праздничная, светлая, радостная;
красный, жёлтый, оранжевый; быстрая, подвижная)
Сколько
инструментов звучало: один или много? (много, оркестр)
Кто запомнил, как
называлось это произведение? («Вальс цветов»)
А теперь мы
отправляемся на вторую станцию. (Вновь звучит первый куплет «Песенки друзей»
из м/ф «Бременские музыканты»)
5 мин. ● Станция №2. Средства музыкальной
выразительности.
Средства музыкальной
выразительности – это то, что отличает одну музыку от другой.
А чем может отличаться музыка?
- Характером;
- она может быть
быстрая или медленная – темп
- громкая или
тихая – динамика
- она может
исполняться на разных инструментах.
А ещё у любой
музыки есть пульс. Пульс – это сердце музыки. Сейчас мы ещё раз послушаем «Марш
деревянных солдатиков», а вы попробуете простучать пульс этой музыки. Только
стучать мы будем негромко, ведь мы же не слышим как бьётся наше сердце.
(Показать детям
картинку с музой)
А кто мне
скажет, кто здесь изображён? (муза) А кто это такая?
(это покровительница
всех видов искусств; она помогает композиторам, художникам и поэтам сочинять
произведения)
Посмотрите внимательно на картины. (показать детям иллюстрации картин, где
изображены люди, играющие на музыкальных инструментах)
На каких
музыкальных инструментах на них играют?
А какие ещё
музыкальные инструменты вы знаете?
Дальше мы
отправляемся на третью станцию. (Вновь звучит первый куплет «Песенки друзей»
из м/ф «Бременские музыканты»)
6 мин. ● Станция №3. Театральная. (Разыграть песню Л. Книппера
«Почему медведь спит зимой»)
Третья наша станция
называется «Театральная». Сейчас мы с вами повторим песенку «Почему медведь
спит зимой». А я посмотрю, кто из вас лучше помнит её. Потом, те, кто лучше
всех споют, будут сегодня актёрами и разыграют эту песенку.
Раз морозною
зимой
Вдоль опушки
лесной
Шёл медведь к себе
домой
В тёплой шубе меховой.
Шёл он, шёл к
своей берлоге
По просёлочной
дороге
И, шагая через
мост,
Наступил лисе
на хвост…
Подняла лисица
крик;
Зашумел тёмный
лес,
И медведь с
испугу вмиг
На сосну
большую влез.
На сосне
весёлый дятел
Белке домик
конопатил
И промолвил:
«Ты, медведь,
Должен под
ноги смотреть!»
С той поры
медведь решил,
Что зимой
нужно спать,
По тропинкам
не гулять,
На хвосты не
наступать.
Он в берлоге
безмятежно
Спит зимой под
крышей снежной
И доволен
неспроста,
Что родился
без хвоста.
А теперь разыграем
её. Мне нужен: медведь, лисица, дятел.
Молодцы! Едем дальше. (Вновь
звучит первый куплет «Песенки друзей» из м/ф «Бременские музыканты»)
3
мин. ● Станция №4. Иоганн Себастьян Бах. Флейта.
Четвёртая
станция – это станция немецкого композитора (показать портрет)…
Может быть кто-нибудь из
вас помнит как его зовут? (Иоганн Себастьян Бах)
♪ И. С. Бах «Шутка»
Сейчас мы послушаем
произведение Иоганна Себастьяна Баха, которое называется «Шутка».
Вопрос: какой
музыкальный инструмент исполнял данное произведение? (флейта)
А что это за
инструмент? (духовой) По чему он так называется? (потомучто, чтобы извлечь звук
в него нужно дуть)
Наш поезд отправляется
на следующую станцию. (Вновь звучит первый куплет «Песенки друзей» из м/ф
«Бременские музыканты»)
5
мин. ● Станция №5. Игровая.
Пятая станция называется «Игровая». А это значит, что на ней
мы будем играть. Давайте вспомним: мы с вами когда-то говорили о регистрах.
Регистр – это отрезок музыкальных звуков. Существует три музыкальных регистра.
Кто мне скажет: как они называются? (низкий, средний, высокий)
Я вам покажу картинки с животными, а вы мне скажете в каком регистре вы бы их
изобразили? (низкий – медведь, слон; средний – белочка, зайчик; высокий –
мышка, птичка)
Сейчас я буду вам играть в каком-либо регистре, а вы будете отвечать в каком
именно? В высоком, среднем или низком.
Ещё одна игра. Называется она «Угадай инструмент». Я вам буду описывать
инструмент, а постараетесь угадать о каком же инструменте идёт речь?
1.
Старинный, русский
народный инструмент. Духовой, изготавливают его из тростника. (дудочка)
Этот инструмент
пришёл к нам из Ирландии. Делают его тоже из дерева. Струнный инструмент.
Интересен тем, что иногда его размер достигает человеческого роста. (арфа)
Русский народный
инструмент, струнный. В старину на нём играли на праздниках. Сказители, играя
на этом инструменте, сказывали под музыку этого инструмента былины. Ещё на этом
инструменте любил играть Садко, про которого мы знаем сказку. (гусли)
Струнный
музыкальный инструмент, который является прародительницей гитары и звуки
которого очень похожи на звуки гитары. (лютня)
Духовой русский
народный инструмент, с громким и призывным звучанием. Вырезали его из дерева.
Этот инструмент использовали в своей работе пастушки. Заиграют они на нём и все
животные, которых он пасёт, быстро соберутся возле него. (рожок)
Этот инструмент
внешне похож на фортепиано. На нём тоже есть клавиши. Давайте послушаем как он
звучит, может его звучание напомнит вам название. (клавесин)
Едем до станции №7. (Звучит первый куплет «Песенки друзей» из м/ф
«Бременские музыканты»)
3
мин. ● Станция №6. Музыкальная азбука.
Первую
славянскую азбуку тысячу лет назад создали
братья…
(Кирилл и Мефодий). Тогда
каждая буква имела своё значение. Например, буквы А, Б, В читались: аз, буки,
веди, что означало «я буквы знаю».
А из чего же
состоит музыкальная азбука? (из нот) Ноты изобрели в Италии.
Сколько нот в
музыкальной азбуке? (семь: до, ре, ми, фа, соль, ля, си)
Наши нотки живут в
домике из пяти линеечек – этажей. Некоторые нотки живут на линеечках, а
некоторые живут между ними.
Как же называются
эти пять линеечек – домик нот? (нотный стан)
А открывает этот
домик ключ. Как его зовут? (скрипичный ключ)
Давайте
разгадаем ребусы. Наши нотки спрятали слова.
1.
(ФАсоль)
2.
(РЕка)
3. (МИр)
4.
(ЛЯгушка)
5. (СИрень)
6. (ДОрога)
Нотки помогают сочинять наши
с вами любимые песенки. Давайте с вами дружно ещё раз назовём их имена: «До,
ре, ми, фа, соль, ля, си!»
Едем до
последней станции. (Звучит первый куплет
«Песенки друзей» из м/ф «Бременские
музыканты»)
10 мин. ● Станция №7. Исполни
песню.
Наша конечная станция называется «Исполни песню». А кто будет лучше всех петь,
тех я потом вызову на середину класса и мы все их с удовольствием ещё раз
послушаем. Сначала спою я, а вы послушаете и вспомните слова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.