Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок музыки

библиотека
материалов

http://festival.1september.ru/articles/314002/img2.jpg




Тема: Интонация


Цели: дать представление о том, что такое интонация, зачем она нужна, какое имеет значение; о приеме скороговорки, интонационной выразительности исполнения.

Ход урока Знакомство с новой темой.

Физкультминутка

  1. Разучивание песни.


  1. Итог урока.


- Сегодня будем говорить об интонации. Давайте разберемся, что же это такое.

Я могу по-разному сказать слово «да».

  1. Утвердительно. Какой знак можно поставить? (Точку.)

  2. Да! (С удивлением.)

- А теперь задание вам: сказать «да» с выражением, какое я укажу.

Да? (Вопросительно)

Да!! (Восхищенно, радостно.)

Да (Зло.)

Да. (Мечтательно.)

Да. (Грустно, когда получил двойку.)

Да. (Обиженно.)

Вывод:

- Видите, какое значение имеет выражение, с которым люди обращаются друг к другу. Или «интонация».

-А может ли иметь значение интонация в письменной речи? Как она выражается? (Паузы, знаки препинания.)

- Жил-был король в одной стране и имел он право подписывать смертный приговор. А был он не очень-то грамотным. И написал он однажды: «Казнить нельзя помиловать». Слуги не могли понять, что же делать? (Спросить у детей.) Видите, как от одной маленькой зависит чья-то жизнь.

Вывод: в письменной речи интонация выражается знаками препинания.

- Все мы разные. Одни – молчуны, а другие – особенно девочки – бывают болтливые. Я хочу вам рассказать о девочке Лиде. Она обижается на Вову, что он обзывает ее болтуньей. Действительно она такая, или нет?

Слушание стихотворения «Болтунья» (читает учитель).

- Вовка не виноват? Почему? (Обо всем Лида говорит без остановки.) Когда человек быстро и много говорит, как называется такая речь? (Скороговорка.)

- Что мы скажем о Лиде? (Тараторит, трещит.)

- А если бы мы сочинили песню, какая бы она была? (Быстрая.) Композитор С. Прокофьев написал песню «Болтунья».

Слушание фрагмента песни.

Задание: поднять руку там, где Лида поет скороговоркой.

- Итак, о чем мы говорили сегодня на уроке? (Об интонации.)

- Что такое интонация? (Выразительность.)

- Какие интонации вы знаете? (Удивительная, восхищенная, ласковая и т.д.)

Интонация бывает и в речи, и в музыке. О музыкальной интонации мы поговорим на следующем уроке.

После физкультминутки – вдох-выдох под длинное арпеджио.

  1. Разучивание песни.

- Какое время года вы любите больше? К нам идет зима с ее веселыми потехами, со снегом, санками, снежками, горками, коньками, а самое главное, зимними праздниками. Какими? (Рождеством, Новым годом, новогодней елкой.) Давайте готовиться к ним.

Разучивание песни Зайца и Волка на карнавале.

  1. Расскажи, Снегурочка, где была,

Расскажи-ка, милая, как дела?

За тобою бегала, Дед Мороз,

Пролила немало я горьких слез.

Припев:       А ну-ка, давай-ка, плясать выходи!

                     Ну, Дед Мороз, ну, Дед Мороз,

                     Ну, Дед Мороз, погоди!

  1. Ждет моих подарочков ребятня,

И тебе достанется от меня,

Наконец  сбываются все мечты,

Лучший мой подарочек – это ты!

- Какая это музыка, и с каким выражением мы будем петь эту песню? (Музыка веселая, игривая, радостная, живая, праздничная, легкая, бойкая и т.д. У нее новогодний характер.)

Разучивание песни по куплетам.

- Сели ровненько, вспомнили правила пения:

  1. Внимательно слушай музыку;

  2. Во время пения стой или сиди прямо;

  3. Пой выразительно;


1 куплет – разучивание.

- Слушаем мелодию, слова, повторяем в медленном темпе, потом четко проговариваем все слова – работают мышцы лица. Исполняем песню без музыки. Показываем рукой движение мелодии. Поем, помогая себе рукой.

Исполняем песню стоя, с выражением, передаем характер песни. Исполняем песню по ролям (1-й ряд – Зайцы, 2-й, 3-й – Волки. Можно с жестами, соответствующей словам мимикой.)

  1. Итог урока.

- Что вам понравилось на уроке?

- Какую интересную тему мы начали проходить с вами? (Интонация.)

- А что такое интонация? (Выразительность.)

















































КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ







КАЗНИТЬ, НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ







КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ, ПОМИЛОВАТЬ





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Учебный предмет «Музыка» призван способствовать развитию музыкальности ребенка, его творческих способностей; эмоциональной, образной сферы учащегося, чувства сопричастности к миру музыки. Ознакомление с образцами народного творчества, произведениями русской и зарубежной музыкальной классики, современного искусства и целенаправленное педагогическое руководство различными видами музыкальной деятельности помогает учащимся войти в мир музыкального искусства, приобщиться к духовным ценностям музыкальной культуры. Разнообразные виды исполнительской музыкальной деятельности (хоровое, ансамблевое и сольное пение, коллективное инструментальное музицирование, музыкально-пластическое интонирование), опыты импровизации и сочинения музыки содействуют раскрытию музыкально-творческих способностей учащегося, дают ему возможность самовыражения в музыке.

Занятия музыкой способствуют воспитанию у учащихся эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, творческому самовыражению, развитию художественного творческого мышления, воображения, интуиции, трудолюбия, чувства коллективизма.

Общая информация

Номер материала: 309658

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"