|
Білім Знания:
Знать творчество
казахских композиторов . Понятие «кюй», «кюйши»
Шеберлік Умения:
Уметь анализировать
музыкальное произведение.
Дағды Навыки:
Навыки коммуникабельного общения.
Навык быстро перестраиваться при смене видов деятельности на
уроках.
|
|
Құралдар Оборудование:
презентация
урока
моноблок
|
Ән-күйге үйрету әдістері
Методы музыкального обучения:
словесный
метод (беседа с использованием средств визуальной и слуховой наглядности:
рассматривание слайдов презентации по теме урока);
метод
контрастного сопоставления
|
|
Ұстанымдар Принципы:
1.Принцип единства воспитания, образования и обучения.
2.Принцип наглядности.
3.Принцип доступности.
4.Принцип активности и увлечённости.
|
Сабақтағы жұмыстың үлгілері
Формы работы на уроке:
1.Словесная
2.Наглядная
3.коллективная
4.индивидуальная
|
|
Домашнее задание: повторить, что такое инструментальная музыка, кюй, композитор –
кюйши. Составить ребусы с нотами «До», «Ре», «Ми», «Фа». Слова песни «Зима» 1
куплет наизусть.
|
1. Организационный
момент.
Ребята
входят в класс.
Приветствие.
2.
Актуализация знаний
Слайд 1
-Что вы услышали, войдя в класс? (музыку) К музыке какого народа
относится это произведение? (казахского)
Для того, чтобы определить тему урока, нам
необходимо выполнить несколько заданий. Для начала подготовим наш музыкальный
«аппарат» к работе.
Работа
над попевой «Петя»
Упражнения:
1.
спеть попевку со словами (вверх вниз по диапазону»
2.
Определите движение мелодии (поступенное)
3.
Сколько ступеней в музыке? Нот? (7)
4.
Сколько ступеней в попевке? (4) Что ещё вы можете сказать о мелодии попевки?
(повторяются ступени 2 раза)
5.
Запишите попевку нотами, если известно, что 1 ступень – нота «ДО». Не забываем
про скрипичный ключ. (Самостоятельно, 1 ученик у доски)
6.
Пропойте попевку с названием нот.
Следующее
задание «Ребусы»
Что такое ребус? (Ребус - это задача, в
которой картинками зашифровано слово.)
Разгадывание ребусов (показ) Слайд
1-6 (такси)
А теперь перейдём к сложному ребусу
«природа» Слайд 7
Этот
ребус не был случаен. Слайд 8 Сегодня мы поговорим о природе, и
тема нашего урока будет звучать так (Чтение хором) щелчок «Картины
природы в творчестве казахских музыкантов,
композиторов»
Перед
вами технологическая карта урока, которую мы будем заполнять в течение урока.
И начнём мы с темы. (Запись темы)
3. Содержание и организация
учебного занятия
Музыка
часто вызывает в нашем воображении разные картины. Природа и искусство
неразделимы одно от другого, потому что природа с детства и навсегда входит в
жизнь каждого человека.
Художник,
поэт, композитор часто воспевают красоту природы родного края и чудесные
картины природы других стран.
-
Что такое инструментальная музыка? вокальная музыка? (Музыка вокальная,
предназначенная для человеческого голоса. Музыка инструментальная, звучащая без
слов в исполнении скрипача, пианиста, трубача или различных групп музыкантов).
Инструментальная
музыка – богатейший пласт самобытной казахской музыкальной культуры.
Традиционная инструментальная музыка казахов в своем развитии была тесно
связана с историей народа, его хозяйственным укладом, обычаями, обрядами,
верованиями.
- Назовите жанр казахской
инструментальной музыки? (Кюй).
Кюй является
зрелым, высокоразвитым искусством, впитавшим в себя весь эпос нации. Казахами
кюй воспринимается еще и как священное письмо предков, выраженное в музыкальной
форме.
Кюй как основной
жанр традиционной казахской инструментальной культуры
продолжает
развиваться и в наши дни.
Сегодня
мы познакомимся с произведениями великих композиторов-кюйши.
Презентация.
Слайд
9
Курмангазы
– великий народный композитор-кюйши, автор многих замечательных произведений
для домбры и непревзойденный их исполнитель. Слайд 10 Недаром в
народе его называют «отцом кюев».
Слайд 11 В южной столице
Алматы в 2012 году установлен памятник Курмангазы, почтовая марка Казахстана, посвящённая
Курмангазы Сагырбаеву, 1998, 30 тенге.
Слайд
12 Курмангазы
страстно любил свою родину, и вершиной его творчества по праву можно считать
кюй «Сары Арка», что в переводе означает «Золотая степь».
Знаменитая
казахская домбристка Дина Нурпеисова о Курмангазы и о создании его кюя
"Сары-Арка" рассказывает так: "Ещё не наступил полдень, но
жаркое июньское солнце уже успело нагреть землю. В тишине степи слышался
мерный неторопливый топот коня. Несмотря на жару, всадник был одет в кожаные
штаны и большую меховую шапку.
Направлялся
всадник в сторону Сары-Арки, а к полудню достиг не большой зеленой лужайки.
Спрыгнув на землю и разнуздав коня, спутник пустил его пастись. А сам
засмотрелся в чуть синеющую даль. Как бы в полусне он, взял в руку домбру и быстро,
уверенно пробежал пальцами по струнам. Над лужайкой раздались удивительные
звуки кюя "Сары-Арка" - "Золотая степь"
Слайд
12 Слушание
музыки (кюй Курмангазы «Сары арка» - видеоролик) оркестровое исполнение.
-
Каков характер музыки? (Светлый, жизнерадостный, стремительный, возвышенный).
-
В чьём исполнении прозвучал кюй? (оркестр казахских народных инструментов)
Как
вы думаете, почему композитор назвал свое произведение «Сары Арка»? (Музыка как
бы рисует бескрайние просторы яркой, красочной, золотой казахской степи и
изображает движение).
Музыка
передает не только красоту золотой степи, но и символизирует порыв к свободе,
передает победную песню души народа.
Предлагаю
вам прочитать стихотворение Д. Мулдагалиева с
помощью нот.
Прекрасна ныне степь!
Скрывая факты,
тайны,
Она желтела долгие
века.
Курмангазы, красиво,
не случайно
Свой лучший кюй
назвал – "Сары-Арка".
Кюй
«Сары- Арка» включен в фонд избранных произведений мировой музыки созданный при
ЮНЕСКО.
Обратитесь к технологической карте и заполните раздел «Творчество
Курмангазы»
|
Курмангазы САГЫРБАЕВ
Великий
народный композитор - кюйши.
Автор
и исполнитель кюев.
В народе его
называют «отцом кюев».
В 2012 году установлен памятник в городе
Алматы.
Вершина творчества,
кюй «Сары Арка».
В переводе означает «Золотая
степь».
Характер музыки светлый, жизнерадостный, стремительный.
Музыка кюя рисует бескрайние просторы яркой, красочной, золотой казахской степи.
|
Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию (А4) к прослушанному кюю «Сары
Арка»
4. Исполнение
песен.
Я предлагаю
включить в наш песенный репертуар песню, котороя также имеет отношение к
природе «Зима» («У леса на опушке») (слова на слайде, 1 куплет исполнение
усителем. Разучивание слов и мелодии: приёмы «Эхо», «Доскажи словечко»)
6. Итог.
Что
нового узнали на уроке? С творчеством какого композитора познакомились? Сегодня
мы познакомились лишь с маленькой частью богатого наследия музыкальной культуры
казахского народа. В дальнейшем мы продолжим встречи с казахской музыкой
7. Домашнее
задание
Повторить, что такое
инструментальная музыка, кюй, композитор – кюйши. Составить ребусы с нотами
«До», «Ре», «Ми», «Фа»
Нарисовать
иллюстрацию (А4) к прослушанному кюю «Сары Арка»
Слова песни «Зима» 1 куплет наизусть.
8.
Выставление
оценок
-
Спасибо всем за работу.
9. Прощание.
Технологическая
карта урока
Дата:______________
Тема:_______________________________________________________________
Задание1. Запишите
попевку «Петя» нотами, если известно, что 1 ступень – нота «ДО».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Вставь
пропущенные слова.
|
|
Курмангазы САГЫРБАЕВ
Великий народный_____________________.
Автор и исполнитель_______________.
В народе
его называют___________________.
В 2012 году установлен
памятник в городе_______________________.
Вершина
творчества, кюй__________________.
В
переводе означает_____________________.
Характер
музыки_______________________
____________________________.
Музыка
кюя рисует____________
_____________________________.
|
|
Задание 3. Выучи
слова песни « У
леса на опушке»
1. У леса на
опушке жила Зима в избушке.
Она снежки солила
в березовой кадушке,
Она сучила пряжу,
она ткала холсты
Ковала ледяные да
над реками мосты.
Припев:
Потолок ледяной,
дверь скрипучая,
За шершавой стеной
тьма колючая.
Как шагнешь за
порог - всюду иней,
А из окон парок
синий-синий.
2. Ходила на
охоту, ковала серебро,
Сажала тонкий
месяц в хрустальное ведро.
Деревьям шубы
шила, торила санный путь,
А после в лес
спешила, чтоб в избушке отдохнуть.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.