Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки 2класс "Изобразительность и выразительность в музыке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок музыки 2класс "Изобразительность и выразительность в музыке

библиотека
материалов

План-конспект урока

Учреждение: филиал МБОУ СОШс.Новые Татышлы ООШ с.Старокальмиярово.

Учитель музыки: Мардамшина Светлана Борисовна

Предмет: музыка

Класс 2

Тема урока: Изобразительность и выразительность в музыке.

По программе Н.Г.Ямалетдинова, Р.Х.Хусаинова.

Познавательные УУД: передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-пластическом движении.

Коммуникативные ууд: использовать полученный опыт общения с музыкой в зиме в досуговой деятельности и личной жизни, передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы, владеть умениями совместной деятельности.

Личностные УУД: формирование учебно-познавательного интереса к предмету, способности к самооценке.

Этапы урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3. Изучение нового материала.

4.Закрепление пройденного материала.

5. Рефлексия.

Цель: - познакомить с изобразитнельностью и выразительностью в музыке. Показать взаимосвязь выразительных средств в музыке, живописи и литературе.

 

Задачи:

Образовательные:



  • познакомить учащихся с музыкой П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик» ( «Марш», «Вальс снежных хлопьев»), с музыкой Р.Шумана «Дед Мороз», с картинами И.Шишкина «На севере диком», «Зима в лесу», со стихотворением В.Берестова «Мороз».

  • научить детей прислушиваться к музыке, её выразительным и изобразительным особенностям, рассуждать о музыке;

  • познакомить с элементами музыкальной грамоты;

  • закрепить знания о понятиях «средства музыкальной выразительности»;

  • Разучить песню Г.Струве «Пестрый колпачок».



Развивающие:



  • учить осмысленно и осознанно слушать музыку, раскрывать её красоту и глубину содержания;

  • расширить представление детей о природе;

  • развивать у детей фантазию и образное восприятие музыки;

  • формировать чувство прекрасного, создания зрительных образов на основе интонационного анализа музыкального произведения;

  • развивать у учащихся музыкальную память, тембровый и музыкальный слух, творческое воображение, мышление, образную речь учащихся;

  • развивать эмоциональный отклик на музыкальные произведения;

развивать вокальные навыки при исполнении песен;

Воспитательные:



  • воспитать любовь и интерес к музыкальному искусству;

  • воспитать музыкальный вкус и культуру учащихся;

  • воспитать бережное отношение к природе;

  • воспитывать эстетический кругозор средствами искусства.



Материалы к уроку: П.И.Чайковский «Марш», «Вальс снежных хлопьев», Р.Шуман «Дед Мороз», И.Шишкин «На севере диком», «Зима в лесу», Г.Струве «Пестрый колпачок».

Оборудование к уроку: smart-доска, компьютер, синтезатор, проигрыватель.

Методы: словесный, наглядно-слуховой, практический, частично-поисковый, метод стимулирования музыкальной деятельности, метод анализа синтеза и сравнения.

Тип и форма урока: урок изучения и закрепления.


Ход урока.


1Учитель:-.Раз уж мы на уроке музыки давайте поздороваемся музыкально.

_Здравствуйте ребята.

Дети: Добрый день.

2Учитель:- Ребята, сегодня в класс вы вошли под музыку. На что она была похожа? Чем она была необычна?

Дети:- Хотелось немного подпрыгивать.

Учитель:- Да это марш, но под него можно и танцевать. А все потому, что эта музыкаиз балета П И Чайковского «Щелкунчик». А что делают герои в балете?.

Дети:- Танцуют.

- А какое настроение у этой музыки? ( дети определяют настроение как радостное, веселое, праздничное, бодрое). Вы наверно знаете, что события происходят в сказочную зимнюю ночь. Вот и мы с вами сегодня будем создавать нашу зимнюю сказку . создавая ее мы будем говорить о выразительность и изобразительности в музыке.И помогать нам в этом будет конечно же музыка.

Слайд.

Зимняя сказка.

Зимняя сказка?

Зимняя сказка!.

Учитель:-Слова одинаковые, а что разное?

Скажите как мы в речи обозначаем знаки препинания?

А как вам кажется в музыке есть интонация?

Чтобы понять интонацию слов нужны знаки препинания, мимика, жесты. А чтобы понять интонацию музыки нужны средства музыкальной выразительности. Давайте вместе вспомним средства музыкальной выразительности.

Слайд.

3.Учитель:-Что такое музыкальная интонация?

Слайд. Муз. Интонация - это выразительное отражение происходящего с помощью музыкальных звков.

Слайд

Интонация делиться на изобразительную и выразительную..

У вас на столах эмоциональные словари – они помогу вам в поиске настроения, характера не только музыки но и тех героев, которых мы сегодня встретим. Как вы думаете какого героя особенно ждем мы в сказочную ночь, в главный зимний праздник.

Дети: деда Мороза.

_ Конечно без него не обходится ни один Новогодний праздник. Но что- то долго не идет Дед Мороз. Надо его позвать ,что бы навел порядок. Но позовем мы его по особенному. Музыкально.

Давайте представим, что мы - оркестр. В оркестре есть разные инструменты, и у каждого свой голос, свой тембр, своя партия. Но все музыканты играют по руке дирижёра. Вот и мы с вами сейчас сделаем особую партитуру:

Учитель на smart-доске рисует партитуру

скр 1кл ноты

Девочки будут говорить нежно, спокойно, как снегурочки, при этом на короткие длительности (восьмые) хлопаете в ладошки, а на длинную нотку (четверть) ладошки опускаются на колени. Мальчики должны говорить строго, важно, ваши ладошки ровно опускаются на колени.

Дети проговаривают и прохлопывают ритмическую партитуру по руке дирижёра.

Учитель выставляет фигуру Деда Мороза и меняет слайд.

Учитель: - Ребята, вот и Дед Мороз! Ему так понравилось, как вы играли в оркестре этот ритм, что он хочет загадать вам музыкальные загадки на этот ритм.

Какой праздник мы ждём зимой? (Новый год)

Что мы любим водить вокруг ёлки? (хоровод)

Что зимой падает с неба? (снегопад)

Что происходит в сказке? (чудеса, волшебство)

А теперь послушайте этот ритм в звуках на фортепиано. (Учитель играет аккорды из произведения Р.Шумана «Дед Мороз»)

Послушайте, какого Деда Мороза изобразил в музыке немецкий композитор Р.Шуман.



Какое настроение у Деда Мороза? (Звучит музыка)

Учитель: - Какой к нам пришёл Дед Мороз?

Дети: - Угрюмый, ворчливый.

Учитель: - А как вы догадались об этом? Какими звуками рисует нам композитор Деда Мороза? Работа со словарем.

Дети: - Низкими, густыми.

Учитель: - Ребята, обратите внимание, ведь я говорю о музыке, что она рисует, изображает. Значит, в музыке можно рисовать музыкальные картины как в живописи. Только в отличие от художников, которые рисуют красками, можно сказать, что музыканты рисуют звуками. И чтобы изобразить большого Деда Мороза Шуман взял низкие звуки, то есть тёмные краски.

А почему же так ворчит Дед Мороз?

Дети: - Ему тяжело идти, он несёт тяжёлый мешок.

Учитель: - Может быть и так. Вот послушайте стихотворение:

Бураны, вьюги и метели-

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они!-

Так проворчал Мороз угрюмый,

И речку лёд сковал без шума

Деревья скрыла седина,

И наступила тишина.

Далее учитель показывает слайды с репродукциями картин И.Шишкина: «На севере диком», «Зима в лесу».

Учитель: - Какая картина больше подходит по настроению к прозвучавшему стихотворению и больше соответствует образу Деда Мороза, которого нарисовал в музыке Шуман? (Дети выбирают «На севере диком»).

Учитель: - Вы не ошиблись, какие краски присутствуют здесь? посмотрите словари и подберите подходящие слова.

Дети: - Темные, густые.

Учитель: - Вспомните музыку Шумана, какие звуки были там? (Дети вспоминают про низкие, густые звуки). А в стихотворении? (Учитель ещё раз зачитывает строчки: «...Так проворчал Мороз угрюмый, и речку лёд сковал без шума. Деревья скрыла седина, и наступила тишина»). Немного даже страшновато ходить по такому лесу, правда? Уж очень тёмный.

А по этому лесу? (Слайд «Зима в лесу»). Какие здесь краски? (Дети отмечают голубые, белые, светлые краски). Какое настроение передают нам эти краски?

Дети: - Настроение радостное, бодрое.

Учитель: - Действительно, так и хочется пробежаться по этому лесу, покататься с горок, поиграть в снежки. Послушайте ещё один музыкальный фрагмент из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик». Похожа ли эта музыкальная картина на ту, о которой мы только что говорили?

(Звучит фрагмент «Вальса снежных хлопьев»).

Учитель: - Что вы услышали в музыке?

Дети: - Метель, кружатся снежинки.

Физкультминутка

Учитель: - Давайте представим себя артистами балета и немного потанцуем.

Учитель вместе с детьми исполняет ритмопластические движения под «Вальс снежных хлопьев» П.И. Чайковского.

4.Учитель: - Молодцы, вы были замечательными снежинками. Послушайте ещё раз «Вальс снежных хлопьев» и подумайте, а только ли снежинки присутствуют в музыке?

Дети: - Кажется, что пели дети.

Учитель: - Давайте мы с вами сейчас будем петь так же красиво как эти дети. Сначала «разогреем» наш голосок. Сделаем специальную гимнастику.

Дети выполняют комплекс упражнений дыхательной гимнастики

Надули шарик, заткнули свисточком, а теперь из него выпускаем воздух одним выдохом.

Давайте поиграем в «Дюймовочки и пупсики». Набираем воздух и выдыхаем. Одну руку положили на животик вторую на спинку. Плечи при этом не поднимаются.

Артикуляционная гимнастика. Согреем шейку. помассируем лоб, щечки. Сделаем круговые движения на носике.

Распева «Снеговик» (чистоговорка):

Я по-гиб-ну от лучей обя-за-тель-но,

Ой, неси-те мне скорей круг спа-са-тель-ный!

Исполнение песни для распевки «В лесу родилась елочка».

Учитель: давайте вернемся к нашей картине «Зима в лесу». Как вы думаете могут ли в этом лесу жить сказочные персонажи?

Дети: могут, потому что лес сказочно красив и кажется волшебным.

Учитель: Ребята, я тоже с вами соглашусь и подозреваю, что сегодняшний гость тоже из этой сказки из этого леса.

Слайд.

Разучивание песни «Пестрый колпачок» исполнение песни учителем.

Анализ песни .Какой темп в этой песне? Какой характер исполнения? (словари)

Сегодня на уроке мы с вами создали свою зимнюю сказку, знакомясь с изобразительностью и выразительностью в музыке.

5.Рефлексия проводится с применением опоры:

-Сегодня на уроке я узнал…

-Работать мне было…, потому что…

-Больше всего мне понравилось…

_Труднее всего было.

Слад : «Прозвенел для всех звонок, вот и кончился урок».



Использован интернет ресурс:

www.sch799.ru/teacher/mxk/nir/dmn4.doc

www.mushared.ru.





Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1424
Номер материала ДВ-285788
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх