462606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаКонспектыУрок музыки 5 класс по теме "Самый значительный жанр вокальной музыки"

Урок музыки 5 класс по теме "Самый значительный жанр вокальной музыки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Ковалева Е.А.

Предмет: музыка

Класс: 5 класс

Тип урока: Изучение нового материала и первичное закрепление знаний


Технологическая карта урока

Тема

Самый значительный жанр вокальной музыки

Цели


Образовательные: формирование осознанного отношения к жизни, природе человеческих чувств на основе восприятия музыки .Способствовать развитию музыкальной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Создание предпосылок к формированию у гимназистов основ теоретического (постигающего) мышления, представления о музыке как художественном воспроизведении жизни в её диалектической сущности;

Регулятивные УУД: развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности; развивать образное и ассоциативное мышление, продуктивное воображение, музыкальную память и слух, певческий голос

Коммуникативные УУД: воспитание эстетического, эмоционально-ценностного отношения к искусству и жизни, привитие навыков глубокого, личностно-творческого постижения нравственно-эстетической сущности музыкального искусства,

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; анализировать музыкальное произведение, сравнивать его с другими произведениями искусства, находить ответы на поставленные вопросы


Планируемый результат

Предметные: знать музыкальные термины урока. Уметь находить в произведении и различать основные выразительные средства музыки, работать с текстом в музыкальном произведении

Личностные: проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: выявлять общее и особенное между прослушанным произведением и произведениями других видов искусств, слышать и анализировать музыкальное произведение, сравнивать его с другими произведениями искусства.

Основные понятия

синтез, опера, сопрано, тенор, баритон, бас, либретто, увертюра, ария, оркестровая яма, ариетта, ариозо, интродукция

Межпредметные связи

Литература, Изо

Ресурсы:

- основные


- дополнительные

Т.И.Науменко, В.В.Алеев «Музыка» 5 класс

Фонохрестоматия, видеоматериал

презентация к уроку

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа






Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

I. Орг.момент. (2 мин.)

Вход в класс под музыку М.И. Глинки увертюра к опере «Руслан и Людмила»

(инструментальное сопровождение). Музыкальное приветствие

Проверка готовности. Мотивация к учебной деятельности, настрой учащихся на урок.

Выбор эффективного способа, приёма концентрации внимания.


Самоконтроль готовности. Пение мелодии приветствия с показом ручных знаков движения мелодии

Уметь договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные).


II. Повторение

пройденного материала:

актуализация

опорных знаний (4 мин.)


Закрепление знаний о жанре опера, изученных терминах, композиторе М.И. Глинке и оперных сочинениях

Выбор способа проверки (критерии: необходимость проверки, активность способа, соответствие теме и типу урока)

Точность подобранных заданий, их объём и характер, связь с темой нового урока.

Организация подготовки учащихся к теме урока, прогнозирование его содержания тематической, эмоциональной направленности в соответствии с возрастом учащихся.

Свободное владение материала прошлого урока. Умение работать самостоятельно, по цепочке, в парах и группах


Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные).

III. Мотивация.

Целеполагание.

Объявление

темы и задач урока.

Планирование

деятельности (6 мин.)


Вступительная беседа. Понятие синтетический вид искусства. История появления жанра. Особенности русской оперы. Тематика жанра.


Создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Обращение учащихся к материалу учебника. Фронтальная работа по учебнику

Выбор способа выявления первичного восприятия темы (беседа, ответы на вопросы)

Работа с материалом  учебника

Умение отвечать на вопросы учителя с опорой на текст, аргументировать свою точку зрения.

Уметь формулировать свои мысли в устной форме (Коммуникативные).

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, уметь ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные).


IV. Изучение нового

материала.

Художественно-творческое моделирование через постижение интонационно-музыкального развития и поэтического содержания произведения (8 мин.)



Ознакомление с содержанием "Пиковой дамы" А.С. Пушкина.



Знакомство с темами зла и любви из интродукции оперы "Пиковая дама" П.И. Чайковского.

Слушание темы зла (Графиня).

Закрепление темы зла: слушание с дирижированием всей второй части.


Организует обобщение актуализированных знаний.

Знакомство учащихся с особенностями темы Зла и Любви в опере «Пиковая Дама»

Соотнесение качества первичного восприятия с содержанием последующей работы, внесение необходимых корректив.


Обращение учащихся к иллюстрациям. Развитие культуры художественного восприятия произведений живописи и музыки.


Восприятие и анализ музыки. Работа по характеристике и содержанию музыкальных тем.

Умение отвечать на вопросы учителя с опорой на выразительные средства музыки, аргументировать свою точку зрения

Слушают и смотрят фрагменты оперы «Пиковая Дама» данного этапом урока. Отвечают на вопросы по содержанию, находят созвучия между музыкальными и зрительными образами ка



Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание больше узнать (Личностные)

Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные)

Уметь проводить сравнение по заданным критериям. Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую (Познавательные)


V. Работа с

фонохрестоматией,

распевание

Восприятие музыки Исполнительство (10 мин.)


Слушание темы любви


Закрепление темы любви: слушание с дирижированием всей третьей части.

Организует проверку умения ориентироваться в музыкальном тексте.

Организует самопроверку.

Создание различного рода композиций исполнения темы Любви для более полного раскрытия музыкального образа произведения.


Слушание и восприятие музыки. Работа с текстом по учебнику, разбор выразительных средств музыкальной темы. Сольмизация.

Исполнение соло, группой

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: (Познавательные)

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные).

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные).

VI. Диалог- сопоставление музыкального материала урока (7 мин.)

Моделирование последовательности тем интродукции в соответствии с содержанием рассказа. Работа в группах

Закрепление всех тем. Слушание всей интродукции.

Развивать культуру художественного восприятия музыкального произведения



Знакомство учащихся с разновидностью жанра ария.




Слушание и восприятие музыки. Умение выразить свои чувства, мысли.


Работа по характеристике и содержанию музыкальных тем оперы.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные).

Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные)

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин.)


Рефлексия с использованием приёма "Выявление чувственно-эмоционального настроя"

Организует фиксирование содержания урока, рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. -

Отвечают на вопросы учителя.

Оценка своей деятельности на уроке


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные).

Уметь находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные).



5


Общая информация

Номер материала: ДВ-546484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.