Урок музыки "Кюи рассказывают о жизни Курмангазы"

Урок №: ____                                                                                                       Дата: _____

Тема: Кюи рассказывают о жизни Курмангазы.   Слушание произведений  Курмангазы: «Қайран шешем», «Аман бол шешем», «Машина», «Тұрмеден қашқан». Исполнение  «Государственный  Гимн  Республики  Казахстан».

Цель:

·         Раскрыть социальную обусловленность происхождения музыкального жанра – кюй-посвящение;

·         знакомство с мастером шертпе кюев Татимбетом Казангапулы;

·         сформировать представления о музыкальном жанре;

·         закрепить понятие «кюй», дать понятия «кюи-посвящения - арнау»;

·         познакомить с различными домбровыми школами и их основоположниками (Курмангазы, Таттимбет); 

Оборудование: компьютер.  аудизапись.

Ход урока.

1.      Орг. момент. Психологический настрой.

·         Слушание песни

Приветствие: «Здравствуйте, ребята». 
- Ребята, под какую музыку мы с вами вошли в класс, к какому жанру она относится? («Дорога добра» музыка М.Минкова, слова Ю. Энтина. Это песня. Вокальный жанр.) 
- Что такое жанр? (Жанр – это определенный тип произведения, в рамках которого может быть написано неограниченное число (произведений, сочинений.) 
- Какие жанры музыкального искусства вы знаете? (инструментальный, вокальный). 
- Что такое инструментальная музыка? вокальная музыка? (Музыка вокальная, предназначенная для человеческого голоса (песня, романс, серенада, ария). Музыка инструментальная (симфония, соната этюд, прелюдия), звучащая без слов в исполнении скрипача, пианиста, трубача или различных групп музыкантов). 

2.      Актуализация знаний

-Какие жанры сформировались в казахской народной музыкальной классике? (музыкально-поэтический, инструментальный).

-Инструментальная музыка – богатейший пласт самобытной казахской музыкальной культуры. Традиционная инструментальная музыка казахов в своем развитии была тесно связана с историей народа, его хозяйственным укладом, обычаями, обрядами, верованиями.

- Итак, инструментальная музыка - музыка, предназначенная для исполнения на различных музыкальных инструментах.

3.      Работа по теме урока

- Назовите жанр казахской инструментальной музыки? (Кюй). 

- Кюй является зрелым, высокоразвитым искусством, впитавшим в себя весь эпос нации. Казахами кюй воспринимается еще и как священное письмо предков, выраженное в музыкальной форме.

- Сегодня мы познакомимся с произведениями великих композиторов-кюйши.Курмангазы – великий народный композитор-кюйши, автор многих замечательных произведений для домбры и непревзойденный их исполнитель. Недаром в народе его называют «отцом кюев» – тем самым подчеркивается исключительная роль его творчества в истории казахской музыкальной культуры. 
- Курмангазы родился в Уральской области. С ранних лет он восхищал окружающих мастерской игрой на домбре.

- Курмангазы страстно любил свою родину, и вершиной его творчества по праву можно считать кюй «Сары арка», что в переводе означает «Золотая степь». Это самое известное произведение Курмангазы, завоевавшее необычайную популярность не только в Казахстане, но и во всем мире. 
3.Слушание

- Послушайте музыку, обратите внимание на звучание музыкального инструмента, на светлый и жизнерадостный характер музыки.

·         Слушание музыки (кюй Курмангазы «Сары арка») домбровое исполнение. 

- Каков характер музыки? (Светлый, жизнерадостный, стремительный, возвышенный). 
- Как вы думаете, почему композитор назвал свое произведение «Қайран шешем»?
- Какой инструмент исполняет кюй? (Домбра). 

- В казахской музыкальной культуре песня или кюй – посвящение называется Арнау. 
- Кому еще могли посвящать свою музыку композиторы? (Арнау создавались в честь друга, учителя, любимого коня, птицы, посвящались маме, родной природе, любимой девушке и т. д.). 

5.Пение

·         Исполнение  «Государственный  Гимн  Республики  Казахстан».

·         Разучивание песни «Когда мои друзья со мной»

4.      Итог урока

- С кем мы сегодня познакомились на уроке?

-На каком инструменте он играл?

- Какое произведение данного кюйши вы услышали?

- Что такое «Арнау»?

5.      Рефлексия

- Давайте раскрасим этот урок в цвета. Я предлагаю вам цветом на листе бумаги пококазать, какое у вас настроение осталось от урока.

6.      Домашнее задание

-Выучить слова песни