Урок музыки на тему "Даулет Мыктыбаев – знаток казахских легенд" (4 класс)

Урок 6

Тема:  Даулет Мыктыбаев – знаток казахских легенд.

          Цель: формирование музыкальной культуры учеников, воспитание художественного вкуса, развитие творческой личности.

Задачи:

Обучающая. Сформировать представления о знатоке казахских легенд Даулете Мыктыбаеве.

Развивающая. Развивать творческие способности, вокально-хоровые навыки. Определить уровень знаний, умений, навыков.

Воспитательная. Воспитать слуша­тельскую и исполнительскую культуру, уважение к культуре Казахстана.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, индивидуальный, групповой, фронтальный.  

Оборудование: CD-проигрыватель, CD-диски, портрет Д.Мыктыбаева.

 Тип урока: комбинированный.

Межпредметные связи: история, литература, ритмика, изо.

Планирование деятельности:

 1.Опрос домашнего задания.

 2.Исполнение песни  Г.Струве «Так уж получилось».

 3.Раскрытие темы урока.

   Музыкальная разминка.

   Понятие тембр.

 4.Закрепление темы урока.

 5.Разучиваем песню Е.Ботярова «Птица-Музыка».

Ход урока

1.Организационный момент.

Музыкальное приветствие.

Опрос домашнего задания:

Кем был Даулет Мыктыбаев?

Расскажи о его жизни?

Какие песни исполнял Г.Курмангалиев?

Какого звания был удостоин Г.Курмангалиев?

Исполняем песню Г.Струве «Так уж получилось».

2. Актуализация опорных знаний.

Сегодня мы с вами познакомимся с потомком легендарного Ыхласа Даулетом Мыктыбаевым.

3.Раскрытие темы урока.

Даулет Мыктыбаев является потомком легендарного Ыхласа. Родился он в 1904 году в Коргальджинском районе Целиноградской области. Искусство игры на кыл-кобызе перенял у ученика Ыхласа Абикена Токтамысулы, а лучшие кюи для кобыза - у своего дяди Тусупбека – сына Ыхласа. Трудовую деятельность Д.Мыктыбаев начал в Карагандинском областном радиокомитете (1933). Первое серьезное публичное выступление состоялось на 1-м Республиканском смотре народных исполнителей (1934). В Караганде же началась его концертная деятельность в качестве солиста областной филармонии (1937), прерванная Великой Отечественной войной, на фронтах которой он сражался все ее годы (1941-1945). Вернувшись с фронта, Д.Мыктыбаев связывает свою жизнь с Алма-Атой, где работал солистом-кобызистом Казахской государственной филармонии им.Жамбыла и Казахконцерта (1945-1965). Вслед за Ж.Каламбаевым вел класс кыл-кобыза в Алматинской консерватории (1970-1976). Среди его учеников немало замечательных последователей, продолжающих традиции Ыхласа – заслуженный артист КазССР К.Ажмуратов, заведующий кафедрой кобыза и баяна консерватории, профессор Б.Косбасаров, педагог музыкальной школы им. К.Байсеитовой А.Жумабеков. У Д.Мыктыбаева есть собственные произведения для кобыза – кюи и переложения образцов народной музыки.

Главная трудность, с которой сегодня сталкиваются исполнители – недостаток репертуара. На тернистом пути выживания кобыза были серьезные потери. О некоторых кюях мы знаем только по дошедшим легендам, сопутствовавшим исполнению кюев. Ведь традиция предполагала пересказ его сюжета либо перед исполнением кюя – "кюй и легенда", либо вставками в кюй – "кюй с легендой", "кюй в легенде", "кюй-легенда" (А.Мухамбетова). Восполнение репертуара – это также заслуга Жаппаса Каламбаева и Даулета Мыктыбаева. Они первыми стали делать переложения казахских народных песен и домбровой музыки для кобыза, значительно пополнивших репертуар исполнителей.

К сожалению, в имеющихся фондах мало записей в исполнении выдающихся кобызистов Жаппаса Каламбаева и Даулета Мыктыбаева.

Но мы с вами послушаем в исполнении Даулета Мыктыбаева обработку для кобыза хорошо известной вам песни Абая «Көзімнің қарасы».

МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА «Танцуем сидя».

Музыкальный грамотей.

Знакомимся с новым понятием тембр.

Тембр. Слово тембр произошло от французского «timbre», что означает «колокольчики», а также «метка», то есть отличительный знак. Тембр является отличительным знаком каждого инструмента. Это окраска звука, присущая тому или иному инструменту или голосу. Тембр зависит от многих причин: от материала, из которого сделан инструмент, от способа извлечения звука, от размеров инструмента. Роль тембра в музыке очень велика. Композиторы учитывают её при инструментовке своих сочинений.

(Малая музыкальная энциклопедия).

4. Закрепление темы урока.

Кем был Даулет Мыктыбаев?

Расскажи о его жизни?

Для какого инструмента Д.Мыктыбаев писал свои произведения?

С каким новым понятием вы сегодня познакомились?

Что такое тембр?

5.Разучиваем песню Е.Ботярова «Птица-Музыка».

Слушаем песню в исполнении учителя.

Анализируем:

- О чём поётся в песне?

- В каком темпе исполняется песня?

- Какая песня по характеру?

- Из скольких частей состоит песня?

Разучиваем песню.

6. Домашнее задание:

- жизнь и творчество Д.Мыктыбаева;

- понятие тембр; нарисовать кобыз.