1000

Урок музыки на тему: "Карнавал животных"

Предпросмотр материала:

План урока музыки

 

2-й класс                III четверть              6-й урок

Дата проведения:    03.03.14

 

Тема урока: «Карнавал животных».

 

Цель урока: Познакомить с творчеством К.Сен-Санса и А.Исаковой.

Расширить представление учащихся о возможностях музыки в изображении характера, образа и движений животных, птиц, насекомых, рыб.

 

Тип урока:  Урок углубления  темы  «музыкальный темп, балет»

 

Задачи:

I.Эмоциональное воспитание:

1.Вызвать эмоциональный отклик.

2.Воспитывать внимательного слушателя.

3.Осуществлять нравственное воспитание, формировать потребность беречь окружающий мир, родных, животных.

II.Осознанное восприятие:

1.Продолжать расширять музыкальные знания учащихся: сформировать понятие «высота звука».

2.Продолжать развивать ассоциативное мышление,  умение  различать темпы и отмечать их влияние на музыкальный образ.

III.Деятельно-практическое развитие:

1.Развивать умение исполнят мелодии песен на стаккато, легато, передавая характер произведения.

 2.Продолжить вокально-хоровую и работу над ритмом в песне «Весенняя капель».

3.Учить делать сравнительный анализ.

 

Музыкальный материал:

1. «Курица-красавица» муз. Н.Соловьевой

2. «Балет невылупившихся птенцов» муз. М.Мусоргского

3.  «Караван» К.Дуйсекеев

4. «Тропинка» муз. В.Стригодского

5. «Лебедь» К.Сен-Санс

6. «Слон» К.Сен-Санс

7. «Слон» А.Исакова

8. «Как лечили бегемота» Муз. М.Матвеева

9. «Аквариум» к. Сен-Санс

10. Пение соловья

11. «Солнечная капель» муз. С.Соснина

 

Художественный материал:

1.Видеоряд по теме урока.

2. Иллюстративный материал

 

ЭТАПЫ УРОКА:

1.Вход в класс под музыку: «По малину в сад пойдем»

2.Организационный момент. Музыкальное приветствие.

3.Распевание:  «Лю-лю-лю», «Песенка о дружбе» -работа над движение мелодии поступенно вверх и вниз.

4.Пение:  «Курица-красавица» - повторение песни в спокойном темпе, точно исполняя скачки мелодию.

5. Слушание. 2Балет невылупившихся птенцов» М.Мусоргского. В каком темпе звучит музыка? Как вы думаете, почему композитор применил быструю музыку для рассказа о цыплятах? (они маленькие, несмышленые, не знают что делать и суетятся). Вспомним какие звуки мы слышали – стаккато, легато, акценты?   Стаккато!

     Теперь вспомним музыку Кенеса Дуйсекеева.

6. Слушаем  «Караван» - сравниваем музыку с « Балетом невылупившихся цыплят». Чем похожи эти два произведения? (они изображают поведение животных  или птиц). Чем отличаются? (Исполнением на разных муз.инструментах и темпом, и высотой звука. Какие же двигались звуки? – уверенно, спокойно, покажите карточку с обозначением – Акценты, Легато.

      Нам интересно наблюдать за животными, птицами – одни очень важные, другие веселые и шустрые. Но некоторых мы не сразу разглядим. Это –насекомые.

 Чтож, споем песенку о замечательных насекомых.

7. Пение: «Тропинка» - особое внимание обратить на паузы в припеве.

8. Слушание: Сегодня мы познакомимся с композиторами: французским -  К.Сен-Сансом  и казахстанским А.Исаковой .  «Лебедь» К.Сен-Санс,  «Слон» К.Сен-Санс, «Слон» А.Исакова. Мы можем определить какие музыкальные инструменты звучали? (рояль, контрабас)

Об одном из огромных животных  мы разучим песенку.

 9. Пение: «Как лечили бегемота»  Показ песни. Разучивание по куплетам, обратить внимание на паузы в припеве, скачки мелодии. Музыка творить чудеса, вылечила даже бегемота.

   Все животные, птицы  могут издавать звуки, а рыбы? Многие молчат, наверное только дельфины  издают особенные звуки. Мир подводный таинственный, Сейчас мы туда заглянем.

10. Музыкальная разминка: «Рыбка», «Подними ладошки выше»

11. Слушание: «Аквариум» К.Сен-Санс, На следующем занятии мы еще поговорим о рыбах.

  А сегодня мы ждем приход весны, пока еще Зима не хочет уходить, но птицы уже поют веселее.

12.Слушание: пение Соловья

 13. Пение: «Солнечная капель» исполнение песни, вокально-хоровая работа.

  Мы ждем Весну и теплых дней! И пусть они придут скорей!

14. Обобщение урока  Композиторам очень нравиться сочинять музыку о животных, передавая их настроение, создавая музыкальный портрет. Мы слышим различные инструменты и мелодии разного темпа.

15. Почти все молодцы сегодня, слушали внимательно, пели старательно.

Выход из класса под музыку Поля Мориа «В мире животных»

 

0%

Урок музыки на тему: "Карнавал животных"

    DOCX

01.01.2016

1562

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Дорн Людмила Викторовна

Дорн Людмила Викторовна

учитель музыки

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 5014
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 5014
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Дорн Людмила Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 493 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: