Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки на тему: " Колокольные звоны России

Урок музыки на тему: " Колокольные звоны России



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема урока «Колокольные звоны России»


Цели: 1. Создать у учащихся целостный образ Родины через восприятие и осмысление произведений искусства и ряда исторических фактов из жизни России.

2. Развить у учащихся творческое воображение, понимание и уважение к истории и культуре России, привить интерес и любовь учащихся к стране, родному краю.


hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЗадачи урока:

Образовательные:

  • Сформировать знания о колоколах и колокольных звонах на Руси.

  • Познакомить с устройством колокола и особенностями его звучания.

  • Колокол в обыденной жизни русского человека.

  • Колокольные звоны в произведениях композиторов.

Воспитательные:

  • Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине.

  • Уважение русских традиций и почитание колокола как символа русской земли.

Развивающие:

  • Развитие психологических процессов, творческого мышления, культуры общения, культуры слушания, чувства ритма, вокально-хоровых навыков.


















Ход урока

Слайд №3

Учитель:

Что такое музыка?

Правильно, музыка- это исскуство звука.

А что является душой музыки? Молодцы! Душа музыки –мелодия.

Мы с вами знаем, что музыка окружает нас повсюду. Где мы можем слышать музыку?


Ответы детей

( в природе- пение птиц, шелест листвы, журчание ручья, плеск воды, вой ветра, хруст снега; в быту- скрип двери, визг пилы, стук молотка, также мы слышим музыку с эстрады, в концертных залах, по ТВ , когда поём или играем на музыкальных инструментах)

О чём рассказывает музыка?.

Музыка рассказывает нам о многом. Благодаря своим возможностям она открывает нам целый мир: переносит в далёкие времена, повествует о героических событиях и битвах, показывает красоту природы. В ней звучат народные песни, былины и даже сказки.

Слайд №4

Колокольчик! Колокольчик!
На лугу со всех сторон
Лёгкий-лёгкий, тонкий-тонкий
Будто слышится мне звон.

Колокольчик! Колокольчик!
Неужели это ты
Так звенишь и так трепещешь
Там, где травы и цветы.

Может быть, звонишь ты тоже
Но твой звон не слышен нам,
И понятен только пчёлам
Роще, травам и цветам.

Необычайно красивый цветок.

Тема нашего урока будет посвящена этому поющему цветку



Слайд №5

Я вам сейчас расскажу одну историю… С незапамятных времён крестьяне вешали на шею домашним животным звенящие предметы, чтобы они не заблудились и не потерялись. Такие предметы назывались “ботала”. Но специально отливать колокольчики стали в Италии. По преданию, ещё в IV веке один монах заболел, пошёл в лес за целебными травами, устал и прилёг на траву, Он задремал и сквозь сон услышал удивительную музыку, даже скорее не музыку, а перезвон. Монах почувствовал, что от этого перезвона болезнь куда-то уходит. Открыл он глаза и увидел возле самого уха качается знакомый цветок. Как вы думаете, какой цветок он увидел?(Колокольчик)

Слайд№6

Конечно, это колокольчик, в переводе с итальянского “кампана”-цветок. Он решил, что именно он помог ему избавиться от болезни. Вернулся монах в монастырь и сделал копию этого цветка, отлив её из металла.

Слайд № 7 запись«Бой курантов»

Учитель: Ребята, вам знакомы эти звуки?

Дети: Да. Это звучат куранты на Спасской башне Кремля.


У. А что такое куранты?

Д. Это колокольные часы

У. Какую они выполняют функцию?

Д. Указывают звоном время.

У. Сейчас мы с вами без труда можем узнать время, посмотрев на наручные часы, а как в старину много веков назад, когда еще не было таких часов, да курантов тоже, люди могли узнать время?


Д. По звучанию колоколов.

  У:  Это были своего рода часы:
        1 звон - пропадай мой сон,
        2 звон - земной поклон,
        3 звон - из дома вон.

Слайд№8 У. Колоколам, колокольным звонам будет посвящен наш урок.

Колокола – Руси венец,

Червонным золотом горящих,

Ваш звон – связующая нить

Меж будущим и настоящим.

/Г. Голуб/.



Колокольный звон мало кого оставит равнодушным. Веселый перезвон маленьких колокольчиков будоражит и радует, низкое звучание больших - умиротворяет. Колокола сообщают нам о церковных праздниках, призывают людей очиститься и покаяться.

Слайд №9


История колокола начиналась с била. Это такая доска, может быть, обитая

железом, или плоская металлическая отливка, издающая при ударе низкий

гудящий звук. Давайте послушаем его звук


Слайд№10

На протяжении множества веков колокола сопровождали своим звоном жизнь христиан. Размеряли течение дня, возвещая время труда и отдыха, бодрствования и сна, время веселья и скорби. «Малиновые» перезвоны указывали дорогу заблудившемуся путнику. Колокольные звоны настолько красивы и многогранны, что не принять их просто невозможно. Нигде в мире не было так много звонниц, как на Руси. Звон никому не мешал, никого не раздражал. Напротив, любой русский человек, услышав во время работы начало благовеста, благоговейно крестился и с новой энергией продолжал заниматься своим делом. То же бывало и при звоне к Заутрени. Разбудит звон человека, не идущего в церковь, перекрестится он, скажет, зевая: "Звонят к Заутрени", повернется на другой бок и опять крепко заснет с миром в душе. Если же колокольный звон будил человека, у которого имелось какое-либо дело, он воспринимал это как Божие благословение, крестился, вставал, приводил себя в порядок и с радостью принимался за труды

У: Как вы думаете, в каких еще случаях звонили в колокола?

( во время великих христианских праздников ,оповещали об опасности, собирали народ на народное вече, в трагические для Родины дни звоном призывали народ на защиту Отечества.

Многое может рассказать колокол, ведь он грустил и радовался вместе с Россией, вместе с русскими людьми.

В России колокола начали лить на рубеже 12- 13 веков в Новгороде.

К 16 веку искусство мастеров достигло совершенства. Колокола отливали из меди, добавляя для определенного звучания другие металлы. Их закрепляли на колокольных звонницах. Самые знаменитые колокола находятся в Ростове.







Слайд №11



По-разному украшались колокола на протяжении всей их долгой истории. В древние времена на внешней поверхности колоколов исполнялись краткие надписи имени мастера-литейщика или тексты молитв. Позже на колоколах появились надписи, содержащие имена вкладчика и его семьи, краткие или развёрнутые цитаты (богослужебных текстов, исторические сведения. Если колокол повреждался или (побивался, то и тогда он продолжал исполнять свое предназначение, становясь в результате переливки другим колоколом, порой с существенным увеличением веса

К колоколам на Руси относились, как к живым существам, давали им имена и прозвища: Гавриил, Георгий, Сысой, Лебедь.


Слайд№12


У колокола имеется язык, ухо, туловище (показать)


Слайд№13


Русские придавали колоколам чрезвычайно важное значение. Существовал даже обычай пленения колоколов, пришедший из глубокой древности. У побежденных брали то, что является национальной святыней.

Колокола, как люди, гибли во время пожаров, лопались от неосторожного обращения, а треснувший колокол – уже погибший. Их наказывали, как живых существ: вырывали язык, лишая голоса, пороли плетьми, отправляли в ссылку.

       

Слайд№14

Колокол мог наполнить душу добром, миром, покоем, и тогда звучал «Благовест».

Благовест от слова «благая весть».

Он звучал в радостные моменты, в христианские праздники. Особенно красиво он звучал в Пасху.


Первым запахам весенним

радуясь

Выйди в день, исполненный

чудес

Слушай над Россией синей

Благовест

В колокольном куполе

небес

/Н. Лисовой «Пасха»/


Слушание « Пасхальный звон»


Колокольный звон встречал возвращение с победой на родную землю А. Невского, полки Д. Донского с Куликова поля, ополчения Минина и Пожарского, солдат Суворова. Русский колокол славил подвиги русского народа и тогда он звучал радостно особым Праздничным звоном, Красным звоном.


Секрет литья колоколов тщательно скрывали. Чем больше был колокол, тем чище, ниже был его звук.

Большие колокола лить трудно, но русские люди были непревзойденными мастерами.



У. Ребята, вы знаете, какой самый большой ебята, вы знаете, какой самый большойколокол?были непревзойденными мастерами.

е был его звук.воном, Красным звоном.

колокол?

( обратиться к детям, которые ездили в г.Москву)



Д. «Царь-Колокол»


Слайд № 15


Самый большой колокол – Царь-Колокол. Он весит 200 тонн. Он никогда не звонил. При пожаре Москвы люди, боясь, что колокол расплавится, стали лить на него воду – от перепада температуры он треснул и от него откололся кусок весом 11,5 тонн. Стоит он сейчас в Московском Кремле и является уникальным памятником России.



У: Как вы думаете, отчего зависит звук колокола?

Ответы детей.

Язык у колокола как смычок у скрипки. Звук зависит во многом от него. Из какого материала он сделан, его формы и веса.

Если вес тяжёлый, то какой будет звук по высоте?

Ответы детей.

А если язык лёгкого веса?

Ответы детей.


Слайд №16



Но есть еще один огромный колокол. Он находится в Ростове. Зовут его Сысой (весит 32 тонны)

"Сысой", названный так в честь отца митрополита Ионы, схимонаха Сысоя,

вылит в Ростове в 1688 году.



Давайте послушаем, как он звучит.


Слушание «Красного звона»




У. Есть что-то в колокольном звоне раздольное, богатырское, созвучное душе русского народа. Недаром народ сложил пословицы и поговорки:

- В Москву ехать – хлеба соли покушать, красного звона послушать.

- Звон хорош, а грешника приводит в дрожь.

- В Москве к заутрене звонили, а на Вологде звон слышали.


Давайте и мы с вами попробуем поговорить на языке колоколов.


Разминка:

Большой колокол: -К нам,к нам,в гости к нам!

Малый колокол: -Живы будем, не забудем! (2 раза)


Только в одной стране мира – в России – живет колокольная музыка. Только на Руси колокольный звон стал национальным искусством: вошел в музыку, отразился в литературе и живописи.


Слайд №17

Слушание русской народной песни « Вечерний звон»

У. Ребята, какие чувства всколыхнула в вас эта музыка?

- Как она звучала?

-Эта песня композиторская или народная?

Прозвучала русская народная песня «Вечерний звон».

Давайте и мы прикоснемся к этой жемчужине народного творчества.

- О чём рассказала нам песня “Вечерний звон”?

(О жизни человека, о его воспоминаниях о прошлом).

- Как вы думаете, народная песня или композиторская?

(Народная, потому что исполнялась протяжно).

- Была ли изобразительность?

(Да, голоса людей изображали удар колоколов).

- Так что же заставляет человека задуматься?

(Звон колоколов).

- Как на человека действовали колокола?

(Они заставляют задуматься, навевают печаль).

- О каком звоне здесь поётся?

(О вечернем).

Слайд №18


У. Часто звучит колокольный звон в операх русских композиторов (Мусоргского, Римского-Корсакова, Бородина, Глинки).

Неужели настоящие колокола? Конечно, нет. Настоящие колокола невозможно поместить в оркестре. И тогда придумали оркестровые колокола – это небольшие металлические трубки или пластинки, подвешенные на перекладине. Их заставляют звучать, ударяя колотушкой, обтянутой кожей.


Слайд№19




У. Для русских людей колокола – это образ Родины, ее голос.

Не был исключением и С.В. Рахманинов – великий русский композитор, пианист и дирижер.


Его детство прошло в Новгородской губернии, которая славилась своими церквями, соборами, звонницами, и будущий композитор сердцем и душой полюбил колокольную музыку. Для него колокола были символом России, родной земли. В своих произведениях С. Рахманинов передал звучание колоколов как, например, в концерте № 2, одном из самых ярких и знаменитых произведений.

Концерт – это произведение, в котором как - бы соревнуется солирующий инструмент и оркестр, состоит из 3 частей.

Концерт № 2 до минор начинается необычно: не оркестровым, а фортепьянным вступлением, напоминающим колокольный звон. Из него вырастает главная мелодия:

У. Как звучит вступление? Какие элементы музыкальной речи помогают изобразить звучание колоколов?

  • Из вступления рождается главная тема концерта, какой мы ее услышали?


У. Какие инструменты ведут главную мелодию?

Д. Она звучит неторопливо, широко, гордо, мужественно, мощно и страстно. С подлинно русской ширью. Заканчивается четкими мужественными аккордами.


Для того чтобы звуки были слышны далеко-далеко, строили высокие звонницы и колокольни. В те времена колокола были солистами и выступали с хором птиц, под аккомпанемент шелеста листвы, журчание ручьёв.

Слайд№20

Сейчас прозвучит отрывок из произведения, послушайте.

Звучит начало из произведения “Ноябрь. На тройке” из цикла “Времена года” П.И. Чайковского. (анализ произведения)

Композитор передаёт раздольный напев ямщика, бег тройки лошадей под звуки весёлого колокольчика. Он передаёт ощущение радости от быстрой езды. Ямщицкие колокольчики – поддужные, подшейные, бубенцы – стали неотъемлемой частью снаряжения русской тройки - единственного существовавшего наземного транспорта в то время. Колокольчики были украшены затейливыми надписями: “Звени, утешай – ехать поспешай”, “Звону много – веселей дорога”.

Силу колокола люди знают давно. В старину существовал такой обычай: стать под колокол, дёрнуть за верёвку и, замерев, принять на себя падающие звуки. Люди с большой охотой становились под колокол, ожидая обновления внутри себя.



Уже стало традицией привозить из далёких путешествий сувениры – колокольчики. Они могут быть с надписью или гербом, рисунком или портретом, но всегда напоминают о том месте, которое вы посетили. Колокольчики полюбились в народе и стали составляющей частью национальной культуры. Школьный колокольчик зовёт детишек в школу, последний звонок школьного колокольчика возвещает о важном рубеже выпускников – о вступлении во взрослую, серьёзную жизнь.


Ребята, мы с вами сегодня благодаря колоколам, колокольной музыке смогли услышать связь времен, соприкоснуться с историей нашей Родины, увидеть и услышать ее могучий и величавый образ.

Говорят: Икона – молитва в красках,

Храм – молитва в камне,

Колокол – молитва в звуке.

Прислушайтесь, с вами говорит колокол…

Говорит о судьбе русского народа, о судьбе России.

Много интересного и прекрасного вы услышали и узнали , поэтому я предлагаю вам украсит наш колокольчик ( макет колокольчика, цветные кружки из бумаги) ориентируясь на полученные чувства и эмоции от этого урока.


Звучат колокола

Русь колокольная, светлая, вольная,
Залиты солнцем окна церквей.
Звоном малиновым, гроздью рябиновой,
Святой благодатью одаряешь людей.

Русь бескорыстная. Добрая, чистая.
Как же просторны земли твои.
Русь непонятная – ширь необъятная –
Диву даются гости твои.

Русь – необычная, к горю привычная,
В гордости - сильная, в счастье - слаба.
Очень ранимая, непобедимая -
Если нагрянет в жизни беда.

Русь непокорная, чуточку вздорная.
Русский характер с чьим бы сравнить?
Даль бесконечная. Жизнь быстротечная….
Где бы ты ни был - Русь не забыть.

Русь колокольная и хлебосольная,
Щедрая сердцем, полным любви.
Держава великая - Русь разноликая,
Радуясь, веруя, вечно живи.











ЛИТЕРАТУРА

  1. Н.К. Беспятова. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации. М.: Айрис-пресс, 2004.

  2. О.В. Ворошилова. Русские фольклорные традиции: внеклассные мероприятия с младшими школьниками – Волгоград: Учитель, 2007 – 106 с.

  3. Л.В. Горюнова. Актуальные проблемы теории и методики музыкального воспитания в школе. М.: Прометей, 2000

  4. Д.Б. Кабалевский. Воспитание ума и сердца, 1984.

  5. Искусство в школе. №1, 2007

  6. Настольная книга школьного учителя–музыканта. Гуманитарный издательский центр “Владос”, 2000.

  7. Программа общеобразовательных учреждений. Музыка. Под руководством Е.Д. Критская 1-8 классы. М.: “Просвещение”, 2008.

МР3

  1. Куранты

  2. Звучание била

  3. Благовест

  4. Большой Пасхальный звон

  5. Воскресный Красный звон

  6. Голос колокола Сысоя

  7. Праздничный

  8. Свадебный

  9. р.н. п. «Вечерний звон»

  10. С.Рахманинов «Концерт №2 до-минор-аудиозапись

  11. П.Чайковский «Ноябрь. На тройке» из цикла «Времена года- аудиозапись

























Открытый урок по музыке


3-4 класс


тема:» Колокольные звоны России»












Учитель: Адонина Ирина Ринатовна

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-268784

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>