1140119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаКонспектыУрок музыки на тему "О музыке и музыкантах"

Урок музыки на тему "О музыке и музыкантах"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Урок музыки

в 4 классе

на тему

«О музыке и

музыкантах»

подготовил и провёл

учитель музыки МБОУ СОШ №15

г.Шахты Заремба Г.В.





















































1.Организационный момент

Вход в класс под музыку П.Чайковского «Танец

феи Драже» . Муз. приветствие

-Ребята, вы обратили внимание на музыку ,под которую вошли сегодня в класс? Что это за музыка? Кто её автор? Ответы.

-Это- Танец феи Драже из балета «Щелкунчик». Музыку к балету написал композитор П.И.Чайковский. Что вы можете сказать об этой музыке -какая она была?

Ответы детей. Обобщение (Чудесная, сказочная,

волшебная,таинственная …)

-Мы начали урок именно с неё, т.к. сегодня совершим волшебное , сказочное путешествие и выясним –что же мы знаем о музыке и о музыкантах.

-Что такое музыка? Может дождик ласковый тихо навевает нам сны своими сказками?

Может, желтый листопад зашуршал тропинками и позвал в осенний сад или в лес с корзинками?

Что такое музыка? Где она нам слышится? Тихо речка плещется и тростник колышется,

Или пчёл весёлый рой и шмеля жужжание ,озорного ручейка звонкое журчание?

Музыка- не просто шум и не только пение: в музыке сплетаются чувства, настроения.

Целый мир добра и зла с былями и сказками музыка рисует нам звуками как красками.



-Что же такое музыка, ребята?

-Где мы можем её услышать?

-Из чего она состоит? Что мы слышим?

Ответы.

-Слово «музыка» к нам пришло из древней Греции, где в греческих мифах и легендах живут 9 муз, 9 покровительниц наук и искусств. Какие же существуют виды искусства?

Рассматриваем «ромашку»

-Какие из них нам знакомы? Литература- искусство слова, изобразительное искусство – искусство цвета, хореография- искусство движений под музыку и Музыка – искусство звуков.

-Из каких звуков состоит музыка? (высокие, средние, низкие)

-А вы знаете как называется отрезок звукоряда, в котором звучат только высокие или только низкие звуки? Отв.(регистр)

-Давайте рассмотрим карту- регистры. Кто поёт в высоком регистре? Кто в среднем? Кто в низком? Ответы сопровождаю муз. примерами.

-А вы сможете различить разные регистры? Давайте встанем и поиграем в игру: если звучит музыка в высоком регистре- поднимаем руки вверх, тянемся вверх, если в среднем – руки вперёд, если в низком - прячемся (присаживаемся).

Игра в регистры(физминутка)

-Ребята, а как появляется музыка? Откуда? Кто её сочиняет?

Композиторы.

-Вот сочинил композитор музыку, звучит она в его воображении…мы её слышим?

-Что должен композитор сделать дальше? (Её нужно записать.)

-А как записывают музыку? Как называют знаки для записи музыки? (ноты)

Сколько их?

Как их зовут? (перечислить и вывести на экран их названия)

-Сейчас мы прочтём текст, в котором спрятались нотки и попробуем их найти. Работать будем в парах и обводить найденные ноты цветным карандашом.

Прочли текст.

Работаем в парах:

Дом чудесный есть у нот.

Речка рядышком течёт.

Миллионы звуков тут

Фантазируют,поют,

Сольфеджируют, творят,

Лязгают, шумят, звенят.

Синим утром, красным днём

Дом живёт, а ноты – в нём.



-Какие нотки нашли? И в каких словах? ( Дети отвечают)





-Итак, сочинил композитор музыку и ,используя ноты записал её…и что? Мы её опять не слышим. Кому же нужно передать ноты, чтобы музыка зазвучала? (исполнителю, музыканту)

-А сегодня исполнителями будем мы сами! Ведь музыкальные звуки , о которых мы говорили , можно не только слушать…их можно петь. Давайте сядем ровненько и споём песенку Кукушки. Как она поёт? Настройка, определение более высокого

звука, показ рукой, исполнение .

Послушайте – куда движется мелодия в этой распевке.

«Я шагаю вверх, я шагаю вниз» исполнение

с показом рукой направления мелодии
прохлопать, выложить ритм.рисунок

карточками.

То же – с распевкой «В поле на пригорке

Заинька сидит»

А теперь поиграем в музыкальное эхо. Я буду петь, а вы, как эхо, тихонько повторять за мной.

разучить по фразочкам

припев песни «Снежинки» на слог «ля»

А теперь повторите за мной песенку со словами, прохлопывая ритм.

Разучить припев песни со словами

прохлопывая ритм.

И исполним песню под фонограмму. ( исполнение песни: я –куплет, дети-припев)

-Ребята, вы слышите? Тикают часы… Они напоминают нам о том, что наше путешествие по волшебной стране заканчивается и предлагают вместе с ними станцевать танец.

Физ.минутка «Часики»1 куплет

Дети повторяют движения за мной.

А скажите – как называется вид искусства, в котором артисты выражают свои эмоции в танцевальных движениях?

Ответы(хореография)

А танцевать могут только люди? Ответы



-Ведь мы в волшебной , сказочной стране Музыки и здесь могут танцевать даже цветы! Мы сейчас с вами заглянем в театр и посмотрим и послушаем Вальс Цветов из балета «Щелкунчик» в исполнении артистов балета. Слушание и просмотр.

-Ребята, наше путешествие начиналось с танца феи Драже из балета «Щелкунчик», теперь мы послушали Вальс цветов из того же балета. Вам понравилась эта музыка? Расскажите, какая она была? Какие чувства вызвала у вас? Ответы -А кто композитор этой чудесной музыки?

Ответы.

-Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Музыки. С какими жителями этой страны мы встречались? (регистр, звуки, ритм, ноты, песня, композитор, исполнитель)

А какие виды искусства сопровождали нас ?

(ромашка искусств) Ответы детей ( литература, хореография,

Театр, изобразительное ис-ство- портрет композ.)

А какой вид искусства был сегодня на уроке главным? Музыка.

Конечно! Ведь мы сегодня говорили о музыке и музыкантах. Вы все молодцы, хорошо поработали и мне было приятно быть ваши учителем.

А теперь я вам говорю – до свидания, до новых встреч с Музыкой.

Выход из класса под музыку «Танец феи Драже».







Общая информация

Номер материала: ДВ-324074

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Комментарии:

8 месяцев назад

Галина Викторовна, спасибо вам за разработку урока, очень интересно передана тема, я с удовольствием прочитала до конца и получила удовольствие. Представляю, какое эмоциональное настроение получили ваши ученики. Супер!

8 месяцев назад
Урок имеет четкую структуру. Насыщен разнообразными видами деятельности. Направлен на развитие чувства прекрасного у детей, умение слышать музыку и описывать словами образы, возникшие при прослушивании. Очень интересный материал.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.