Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Музыка КонспектыУрок музыки в 3 классе "

Урок музыки в 3 классе "

библиотека
материалов


Открытый урок музыки 3 класс

По теме: «Картины природы в музыке»

Составила Загидуллина Э.З.


Цель урока: познакомить с понятием «музыкальный пейзаж» на примере произведений Э.Грига «Утро» и Е.Гудкова «В Урале Русь отражена», Х. Ахметов «Утро Урала»

Личностные УУД: формирование нравственных чувств (любовь к Родине, интерес к музыкальной культуре других народов)

Формирование представления о музыкальных занятиях как способе эмоциональной разгрузки

Познавательные УУД: соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального сочинения

Сравнивать средства выразительности в музыке и в других видах искусства

Коммуникативные: контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения

Выражать своё мнение о музыке в процессе слушания и исполнения , используя разные речевые средства

Предметные результаты: закрепление навыка слушания музыкального произведения , выделяя в нём выразительные и изобразительные интонации.

Понимать возможность музыки, передавать чувства и мысли человека.

Музыкальный материал: Э.Григ, Е.Гудков «В Урале Русь отражена», Варламов «Росиночка –Россия»

Тип урока: урок беседа с использованием ролевой игры

Методы:

Метод драматургии урока как урока искусства.

Метод создания "композиции" в форме диалога, раскрывающего интонационно-образное содержание музыкального искусства, музыкальных произведений.

Метод использования широких ассоциативных связей музыки с другими видами искусства.

Метод использования наглядности.

Оборудование: компьютер, диапроектор, СД «Эдвард Григ»


Ход урока:

1.Организационный момент


2.Актуализация знаний: на предыдущем занятии мы с вами начали изучать новую тему, я не буду спрашивать , у вас как она называется, а лишь подскажу вам. Начнём мы наш урок со знакомства с работами наших Уральских мастеров, а качестве музыкального сопровождения я выбрала пьесу Челябинского композитора нашего современника Е.Гудкова « В Урале Русь отражена». Все внимание на экран – просмотр презентации


3.Сообщение темы урока и постановка целей:

Итак, вы просмотрели презентацию, готовы ли вы мне ответить на мой вопрос

Какова тема нашего урока?

Работа в тетради

С темой мы с вами определились, какие цели определите для себя на этот урок? (узнать новое музыкальное произведение, познакомиться с новым автором, послушать музыку, исполнить песню)

Мы познакомимся с новым композитором , его произведением, узнаем новый музыкальный термин , будем совершенствовать свои умения определять характер музыки , давать характеристику музыкального произведения.


4.Работа по теме урока:

- Говорят что музыка чудо. Вот как об этом писал великий композитор Э.Григ «Слова иногда нуждаются в музыке, но музыка не нуждается ни в чем» и действительно часто картины природы в нашем воображении вызывает музыка. Природа и искусство тесно связанны друг с другом. Художник, поэт, композитор часто воспевают красоту родного края и картины природы других стран.

Музыкальный пейзаж – это «пейзаж настроения». У музыки тоже есть свои краски особенные – музыкальные. Если внимательно прислушаться , то мы обязательно сможем увидеть ту картину, которую нам «нарисовал» композитор. Сегодня мы обратимся к творчеству норвежского композитора Э. Грига. Несмотря на суровый климат природа этой страны очень живописна. Одним из известнейших произведений композитора была симфоническая сюита «Пер Гюнт»

Пер Гюнт – главный герой произведения, который оставив мать и любимую девушку Сольвейг, отправился смотреть красоты мира . Он побывал во многих местах , встречал утро в лесу , был в пещере горного короля и видел троллей .Через много лет когда он состарился и возвратился в свою деревню , он узнал , что его мать умерла, а любимая девушка хоть и дождалась его , но состарилась как и он. И тогда Пер Гюнт понял, что сколь ко бы на свете не было красивых мест, а прекрасней родного края нет.

Сегодня мы слушаем один фрагмент из этой сюиты ваша задача нарисовать музыкальный пейзаж

Слушание : - вопросы после прослушивания: Как что хотел сказать композитор слушателям?

Может быть, он изобразил, какое то время суток? Предлагаю обратиться к учебнику стр 55- 57

Какую картину вы представили?

Можем ли мы назвать это произведение музыкальной картиной? Да ! Почему? Менялся темп произведения, динамические оттенки музыка то застывала на месте то вдруг начинала движение как будто вверх.

Движение вверх на что похоже? (Солнце)

Повторное звучание пьесы

Определите место, когда вы услышите восход солнца

Сколько раз прозвучала эта тема, мы узнаем, когда повторно вернёмся к этой пьесе а, пока я предлагаю вам отдохнуть


5.Физукльтминутка «Эй, лежебоки»


6.Продолжение по теме урока

Ребята, а ведь мы знаем инструментальную пьесу, в которой тоже поётся о пейзаже. Давайте вспомним, что это за песня.

Молодцы прежде тем как спеть, нам необходимо подготовиться

Работа над дыханием по методу Егорова

Продолжаем работу над песней «Росиночка Россия» делимся на две группы, отрабатываем пение по ролям.


7. Итог урока: Давайте вспомним, какие цели ставили в начале урока?

Выполнили, справились с тем, что задумали? Какой новый музыкальный термин узнали

« симфоническая Сюита»

Как называется фрагмент который сегодня прозвучал?

Выставление оценок


8.Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию по теме урока, повторить слова песни «Росиночка – Россия»





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.