Урок музыки в 1 классе "Музыкальная азбука"

Урок №8 1 класс    23. 10. 2015.

Тема. Музыкальная азбука

Художественное название :«Азбука, азбука каждому нужна…»

Цели: учить слушать и петь песни, начать знакомить с нотной грамотой; развивать мышление, речь, память, творческие способности обучающихся; воспитывать интерес к изучению музыки.

Планируемые результаты:

предметные : познакомиться с основами музыкальной граморты,овладеть первоначальными певческими навыками, исполнять композиторские песни;

метапредметные : регулятивные – формулировать и удерживать учебную задачу , выполнять учебные действия, познавательные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; коммуникативные-использовать речь для регуляции своего действия, ставить вопросы;

личностные : развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования , чувство сопричастности к культуре своего народа.

УУД:

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на осно­ве соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Коммуникативные:  активное слушание музыкальных произведений, анализ и обсуждение услышанного;  участие в обсуждении значимых для каждого человека проблем жизни;

Предметные умения: воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, умению внимательно слушать; принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности; участвовать в коллективном пении, исполнение ритма;

Ход урока

1. Организационный момент.

Мобилизация внимания. Эмоциональная подготовка к деятельности.

Музыкальное приветствие.

2. Мотивация учебной деятельности.

Загадка.

Первая книжка для всех детишек:

Учит-мучит,научит-радует!

(Азбука)

Для чего нужна нам азбука? (Читать книжки)

А как вы думаете: музыку можно читать? (Наверное ,да)

Угадайте тему нашего урока.( «Музыкальная азбука»)

Что же мы должны узнать? ( Как записывать музыку, как читать музыку и т.д.)

А что же мы будем с вами для этого делать ?(Познакомиться  с музыкальными знаками и «буквами», петь, слушать и т.д.)

3. Работа над темой

Игра

Азбука-ваша первая учебная книга. Наша Муза приглашает нас совершить увлекательное путешествие . А в пути нам поможет песня.Звучит фонограмма песни «Голубой вагон» муз. В.Шаиского, л. Э.Успенского)

Название первой станции поможет нам отгадать мелодия знакомой вам песенки.

Что эже это за песенка?«Песенка о школе» Д.Кабалевского. Как называется станция? ШКОЛА

А что надо сделать сначала? Дыхательную разминку («Бабочки») и распевку («Ступеньки»).

Вокально-хоровая работа. Исполнение «Песни о школе»

А на следующую станцию мы попадём , если дружно станцуем весёлый танец. «Танец утят».ФИЗМИНУТКА 1.

Мы прибыли на следующую станцию. Угадайте её название.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в чёткий строй.

Строй как строй,да не простой,

Он зовётся …(азбукой)

Верно! Это станция АЗБУКА.

Откуда же пошло название АЗБУКА?

-Первую славянскую азбуку создала братья-Кирилл и Мефодий. Тогда каждая буква имела своё имя.

А-аз

Б-буки

В-веди

З-земля. Внимаьтельно посмотрите и скажите: какие буквы дали имя нашему славянскому алфавиту?

Слушание песгни «Азбука» муз. А.Островского, сл. З.Петровой.

О чём поётся в песне? Кто исполнял песню? Как звучала песня?

ФИЗМИНУТКА 2

Давайте сделаем небольшую зарядку с нашими героями мультика «Зарядка»

И тнаконец мы прибыли на последнюю станцию. Как вы думаете, какая это станция? МУЗЫКАЛЬНАЯ АЗБУКА.

Что вы видите на доске? ( кружочки с хвостиками, нотки)

Для чего они? (Обозначать звуки)

Если буквы обозначают звуки речи, то ноты обозначают….. (знаки музыки) То есть музыкальную азбуку.

 Ноты стоят , как и буквы, в определённом порядке.

Откройте тетрадочки. Я прописала вам нотки. Первая нотка-до. Закрасьте её. Давайте её споём под пианино. . (аналогично все 7 нот).

Теперь споём всю нотную азбуку.(С пианино).

4. Итоги. Рефлексия.

Беседа по материалу урока.

-Что мы делали на уроке? (путешествовали)

-С чем познакомились? (с нотной азбукой)

-Назовите нотки по порядку

-Давайте их споём ещё раз.

А теперь подумайте: довольны ли вы своей работой на уроке? Закрасьте смайлик, который соответствует вашему настроению.