Инфоурок Музыка КонспектыУрок музыки в 1 классе на тему "Карнавал животных"- К.Сен-Санс

Урок музыки в 1 классе на тему "Карнавал животных"- К.Сен-Санс

Скачать материал

1 класс                                 Урок 20

Тема урока: «Карнавал  животных»

Эпиграф:  Живёт на свете очень много

                   Мартышек, кошек, птиц и змей.

                   А человек – он друг природы

                   И должен знать повадки всех зверей

Тип урока: комбинированный

Жанр: урок- путешествие в «Музыкальный зоопарк»

Цели урока:

образовательные:

-       познакомить учащихся с творчеством Камиля Сен-Санса симфонической сюитой «Карнавал животных»; выделить изобразительные интонации на примере пьес «Курицы и петухи», «Слон».

-       научить слушать музыку, понимать её настроение;

-       закрепить умение различать долгие и короткие звуки;

-       формировать навык вокального исполнения под аккомпанемент.

развивающие:

-       развивать навыки восприятия путём обогащения разнохарактерными интонациями;

-       в процессе слушания музыки развивать звуковысотные представления, интонационный слух, память;

-       развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать;

-       в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки учащихся и метроритмическое чувство.

воспитательные:

-       на основе эмоционального восприятия воспитывать любовь к музыке, потребность в общении с искусством;

-       прививать любовь к животным;

-       обогащать духовный мир детей

Приёмы: слушание, исполнение,  сюжетно-ролевая игра

 

Оборудование: 

 - технические средства: мультимедийный проектор (презентация темы), магнитофон;

- оформление доски: тема семестра, художественное название урока, эпиграф;

Музыкальный  материал:

-       Камиль Сен-Санс «Королевский марш льва» из сюиты «Карнавал животных»

-       Камиль Сен-Санс «Куры и петухи» из сюиты «Карнавал животных»

-       Камиль Сен-Санс «Слон» из сюиты «Карнавал животных»

-       Музыка Р.Рустамова, слова Л.Миронова «Мы запели песенку»

Ход урока

Входят в класс под «Королевский марш льва» из цикла «Карнавал животных» Камиля Сен-Санса

Приветствие.

Учитель: Мы сегодня продолжим узнавать «Что и как изображает музыка». А начну я наш урок с загадки:

               В музыке этой, - Увидите сами! –

Ноты живые: с хвостами, с усами.

Бегать умеют они и летать,

Ползать и плавать, кусать и хватать.

Ноты мохнатые, ноты пернатые,

Стройные ноты и даже горбатые,

Добрые, злые, наземные, водные –

Кто же они? Догадались?

Дети:      Животные.

Учитель: Как вы думаете, с помощью голоса и звука можно изобразить животных?

Дети отвечают.

Учитель: Скажите, какие музыкальные произведения о животных мы с вами уже слушали на наших уроках?

Дети отвечают.

Учитель:    И сегодня на уроке мы узнаем, кто еще может «жить» в музыке или как через мелодию,  композиторы показывают нам животных.

Живёт на свете очень много

                   Мартышек, кошек, птиц и змей.

                   А человек – он друг природы

                   И должен знать повадки всех зверей

               Наш сегодняшний урок называется «В мире животных». СЛАЙД №1. Но сегодняшний урок будет не совсем обычным: утром в школу пришло удивительное письмо-приглашение. Я его прочитаю, а вы послушайте.

                   С самого утра, поверь, в зоопарк открыта дверь.

                   Ждут животные ребят, каждый встрече будет рад.

               Ребята, а кто знает, что такое зоопарк?

Дети: В зоопарке живут животные и птицы.

Учитель: Совершенно верно. Чтобы показать людям и сохранить многих зверей, птиц, рыб из разных уголков планеты, строят зоопарки. Мы сегодня совершим путешествие по музыкальному зоопарку. Мы с вами принимаем приглашение?

Дети:  Да

Учитель: Тогда мы сейчас пойдём на станцию, чтобы сесть на паровозик. Он повезёт нас в путешествие по миру животных. Идём друг за другом, высоко поднимаем колени и хорошо работаем руками.

Музыкальная гимнастика №1

               Садимся на паровоз. Будем крутить руками как будто колёсами. Сперва идём – паровоз набирает ход, потом будем бегать, а потом опять будем ходить – паровоз подъезжает к станции.

Музыкальная гимнастика №2

Учитель: Остановка «Зоопарк». И первая пьеса расскажет нам о птицах. А написал её французский композитор  Камиль Сен-Санс. Посмотрите на портрет этого композитора СЛАЙД №2

Давайте вместе проговорим Камиль Сен-Санс. (Произносят вместе, используя метод хорового чтения).

Он написал 13 пьес о животных под общим названием «Карнавал животных». СЛАЙД №3

Слушайте внимательно музыку и, я думаю, что вам будет нетрудно догадаться, какую из этих птиц изображает пьеса. СЛАЙД №4

Звучит пьеса «Куры и петухи» Камиля Сен-Санса

Учитель:  Выберите птицу, которую изобразила музыка.

Дети отвечают.

Учитель: Почему вы так думаете?

Дети отвечают.

Учитель: Давайте посмотрим правы ли вы… СЛАЙД №5

               А как бы вы назвали эту пьесу?

Дети отвечают.

Учитель: Камиль Сен-Санс назвал эту пьесу «Куры и петухи».

 

Слуховой диктант «Петушок» - работа на фланелеграфе.

 

               А вот и следующее животное идёт к нам на встречу. А что это за животное – нам расскажет музыка. Слушайте внимательно.

Звучит пьеса «Слоны» Камиля Сен-Санса

Учитель: Подумайте и ответьте, какое животное изобразил Камиль Сен-Санс в этой пьесе. А я дам вам подсказку:

               Он большой неимоверно –

Больше всех зверей, наверно.

Как шар воздушный – голова,

А ростом – этажа на два.

Его я в гости приглашу,

И – накормлю, и – почешу.

Но не войдёт в квартиру он.

Всё потому, что – это …

Дети:  Слон.  СЛАЙД №6

Учитель: Правильно. А как звучала музыка? Какая она была?

Дети: Музыка звучала низко, медленно…

               А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру. Я буду включать фрагменты пьес Камиля Сен-Санса «Слон» и «Курицы и петухи», а вы будете изображать соответствующее животное.

Проводится игра

               Поиграем с вами ещё и изобразим других животных.

«Зверобика»

Учитель: Нам пора собираться в обратный путь. Пройдём по асфальтовой дорожке, можно хорошо потопать ножками. А дальше – узенькая тропинка. Давайте остановимся и подышим.

Дыхательная гимнастика.

Распевание.

А чтобы было веселей путешествовать по весеннему лесу – выучим с вами песню, которая называется «Пойте тише, малыши».

Разучивание песни «Пойте тише, малыши»

Учитель: Вот и закончилось наше сегодняшнее путешествие.

Скажите, с произведениями какого композитора мы с вами познакомились во время нашего путешествия?

Дети отвечают.

Учитель: На примере какого произведения мы рассматривали изобразительные интонации?

Дети: «Карнавал животных»

Учитель: Назовите пьесы, которые входят в этот цикл.

Дети: «Слон», «Курицы и петухи».

Учитель: Что использовал композитор для того, чтобы мы лучше поняли, какое животное или птицу он изображает?

Дети отвечают.

Учитель: Перед вами на партах лежат изображения животных. После прослушивания вы должны раскрасить изображение  того животного, кого изображает музыка.

Звучат произведения, дети выполняют задание.

Учитель: Дома нарисуйте понравившееся животное.

                   Ребята, вам понравилось, как вы сегодня работали? Что нового вы узнали сегодня на уроке?

               Молодцы, ребята! Сегодня вы поработали хорошо. Всем спасибо за работу.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок музыки в 1 классе на тему "Карнавал животных"- К.Сен-Санс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.01.2017 3661
    • DOCX 47.5 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Гульнара Мудесировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Исаева Гульнара Мудесировна
    Исаева Гульнара Мудесировна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 38984
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Музыка")

Учитель музыки

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в сфере дополнительного образования

Педагог музыки

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 26 регионов

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе