Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Доклад к уроку музыки на тему "Музыка в сказках" (5 класс)

Доклад к уроку музыки на тему "Музыка в сказках" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка
ГОУДПО «КРИРО» Тема урока: «Музыка в сказках» для учащихся 5-х классов Разраб...
Цель урока 	Актуализировать знания о роли музыки в литературе, в частности в...
Используемые ресурсы для педагога Музыка.5 класс: поурочные планы по учебнику...
Ф.И.О. педагога Жданова Светлана Васильевна Класс 5 Тема «Музыка в сказках» Ц...
Планируемый результат   Предметные: Знать музыкальные сказки УУД:Личностные:...
Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задан...
Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задан...
Учебно– познавательная деятельность (20 мин.) Этап усвоения новых знаний и сп...
Подводит учащихся к самостоятельному определению темы урока ичувства вызвала...
Закрепление нового материала Подводит учащихся к самостоятельному выводу урок...
Выводы 	Урок выстроен на основе системно-деятельностного подхода. С помощью н...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОУДПО «КРИРО» Тема урока: «Музыка в сказках» для учащихся 5-х классов Разраб
Описание слайда:

ГОУДПО «КРИРО» Тема урока: «Музыка в сказках» для учащихся 5-х классов Разработала: Жданова С.В. Сыктывкар,2015г.

№ слайда 2 Цель урока 	Актуализировать знания о роли музыки в литературе, в частности в
Описание слайда:

Цель урока Актуализировать знания о роли музыки в литературе, в частности в сказках; показать, как музыка, являясь главным героем сказки, проявляет свою волшебную силу - помогает в тяжелую минуту.

№ слайда 3 Используемые ресурсы для педагога Музыка.5 класс: поурочные планы по учебнику
Описание слайда:

Используемые ресурсы для педагога Музыка.5 класс: поурочные планы по учебнику В.В.Алеева, Т.И.Науменко.-Волгоград:Учитель,2006.-154с. Музыка. 1-6 классы: творческое развитие учащихся. Конспекты уроков/Т.А.Курушина-Волгоград:Учитель,2009.-87с. Музыка. 2-8 классы. Художественно-образное развитие школьников: разработки уроков/авт.-сост.Н.Б.Абудеева,Л.П.Карпушина.-Волгоград:Учитель,2010.-157с. Хрестоматия к программе по музыке для общеобразовательных школ:5 кл-М.:Просвещение,1990-152с. Музыка / Медиатека / ПЕДСОВЕТ: образование, учитель, школа pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/c...

№ слайда 4 Ф.И.О. педагога Жданова Светлана Васильевна Класс 5 Тема «Музыка в сказках» Ц
Описание слайда:

Ф.И.О. педагога Жданова Светлана Васильевна Класс 5 Тема «Музыка в сказках» Цель урока Актуализировать знания о роли музыки в литературе, в частности в сказках; показать, как музыка, являясь главным героем сказки, проявляет свою волшебную силу - помогает в тяжелую минуту. Основное содержание темы, термины и понятия -Разучивание норвежской песни «Волшебный смычок»(3куплет), исполнение всей песни; -Игра «Угадай мелодию»; -Знакомство с белорусской народной сказкой «Музыкант-чародей», слушание «Мелодии для скрипки»А.Аладова; - Знакомство с песнейЕ.Птичкина«Сказки гуляют по свету», разучивание 3 куплета

№ слайда 5 Планируемый результат   Предметные: Знать музыкальные сказки УУД:Личностные:
Описание слайда:

Планируемый результат   Предметные: Знать музыкальные сказки УУД:Личностные: развитие познавательных мотивов Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками Познавательные: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; имеют представление о роли музыки в литературе(вскахках) Общеучебные: выделение и структурирование необходимой информации Межпредметныесвязи Музыка, литература Формы работы Коллективная Ресурсы   Методическоепособие 

№ слайда 6 Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задан
Описание слайда:

Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задания для учащихся Планируемые результаты (предметные) Планируемые результаты (УУД) Мотивационный этап занятия (20 мин.)Организацион ный. Актуализация ранее изученного. Приветствует детей. Организует их внимание. Диалог в форме: вопрос-ответ Участиедетей в диалоге Приобретение навыка сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Проверка домашнего задания Проверка домашнего задания.  Учитель поощряет творчество детей Учащиеся оцениваютвыполнение домашнего задания.   Оценить собственную работу. Выполнение домашнего задания в соответствиис требованием Умениевыразить свой ответ в рисунке, аргументировать личное мнение

№ слайда 7 Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задан
Описание слайда:

Дидактическая структураурока Деятельность учителя Деятельность учеников Задания для учащихся Планируемые результаты (предметные) Планируемые результаты (УУД) Создание проблемной ситуации. Исполняет 3 куплет норвежскойпесни «Волшебный смычок», разучивает с детьми 3 куплет. Работанад 3 куплетом норвежской песней «Волшебный смычок»: 1.Слушают 2.Разучивают 3.Исполняют Прослушать 3 куплет норвежской песни«Волшебный смычок». Проверить, совпадают ли их версии окончания песни с тем, что звучит на самом деле Участие детей в слушании, разучивании и исполнениипесни Умение эмоциональновосприниматьпесню

№ слайда 8 Учебно– познавательная деятельность (20 мин.) Этап усвоения новых знаний и сп
Описание слайда:

Учебно– познавательная деятельность (20 мин.) Этап усвоения новых знаний и способов действий.   Проводитигру «Угадай мелодию» Подводит учащихся к самостоятельному определениюцели урока Принимают участие в игре(слушают подсказкиизагаданные песни, а затем выбирают и определяют изкакой сказки данная песня) Воспользовавшись таблицей разгадать все песни и ответить, вкаких сказках звучат они. Ответить на вопрос: Что объединяет эти песни? Самостоятельно определить цель урока. Внимательнослушать мелодии и верно давать ответы Умение восприниматьмузыкальный материал и выделять общее в них. Учиться искать и выделять необходимую информацию. Знакомитс музыкальной сказкой «Музыкант-чародей», с мелодиейН.Аладова«Мелодия для скрипки» Слушают сказкуи мелодиюН.Аладова, отвечают напоставленныыевопросы Прослушать сказку и мелодию. Воспользовавшись текстом, ответить на следующие вопросы: 1какие мысли Правильно отвечать на поставленныевопросы Учатся находить решение поставленных задач Научиться сравнивать, анализировать, выражать свои мысли, аргументируя личное мнение.   

№ слайда 9 Подводит учащихся к самостоятельному определению темы урока ичувства вызвала
Описание слайда:

Подводит учащихся к самостоятельному определению темы урока ичувства вызвала у вас мелодия? 2Найдите слова в сказке, которые соответствуют настроению мелодии. 3О чем пела скрипочка в последний раз? 4Почему музыка в сказке сделала чудо? 5Появилась бы сказка «Музыкант-чародей»,еслибы не было музыки? Самостоятельно определить цель урока.

№ слайда 10 Закрепление нового материала Подводит учащихся к самостоятельному выводу урок
Описание слайда:

Закрепление нового материала Подводит учащихся к самостоятельному выводу урока Дети слушают учителя, делают вывод. Продолжитьфразу: если бы не было музыки, то не было бы и… Понимают роль музыки в литературе (в сказках) Понимать значение знаний для человека.  Домашнее задание Дает домашнее задание: 1.Сочинить музыкальную сказку(сказки должны иметь «урок») 2.Сделать книжку-малышку с иллюстрациями. Записывают задания в дневники Осознать необходимость выполнения домашней работы для закрепления сведений, полученных на уроке. Развивать желание подходить к выполнению работы творчески. Выполнять работу в соответствии с требованиями. Иметь мотивацию учебной деятельности, быть самостоятельными и ответственными при решении учебных задач. Подведение итогов урока. Рефлексия. Организует работу по самооценке. Организованно завершает урок. Оценивают себя с помощью волшебных яблочек Анализировать выполненную работу и своё психологическое состояние, Самостоятельно находить решение поставленных задач и создавать алгоритмы собственной деятельности. Уметь правильно дать себе оценку

№ слайда 11 Выводы 	Урок выстроен на основе системно-деятельностного подхода. С помощью н
Описание слайда:

Выводы Урок выстроен на основе системно-деятельностного подхода. С помощью наводящих вопросов, дети сами озвучили цель и тему урока; присутствовал мотивационный этап, была учебно-познавательная деятельность. На уроке осуществлялась актуализация ранее изученных знаний. В урок включены межпредметные связи (музыка, литература, изобразительное искусство) Урок закончился этапом рефлексии


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров902
Номер материала ДВ-094551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх