Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Музыка КонспектыУрок музыки в 1 классе на тему "Музыкальные инструменты. Тембры. Краски."

Урок музыки в 1 классе на тему "Музыкальные инструменты. Тембры. Краски."

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку музыки в 1 классе музыкальные инструменты.ppt

библиотека
материалов
Музыкальные инструменты

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Музыкальные инструменты
Описание слайда:

Музыкальные инструменты

2 слайд Какие инструменты можно сделать из камыша и бамбука?
Описание слайда:

Какие инструменты можно сделать из камыша и бамбука?

3 слайд Какие инструменты можно сделать из тыквы?
Описание слайда:

Какие инструменты можно сделать из тыквы?

4 слайд Первые музыкальные инструменты
Описание слайда:

Первые музыкальные инструменты

5 слайд 	Дудочка из камыша
Описание слайда:

Дудочка из камыша

6 слайд Флейты из бамбука и панфлейта
Описание слайда:

Флейты из бамбука и панфлейта

7 слайд Первые барабаны
Описание слайда:

Первые барабаны

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд 	Ксилофон, металофон
Описание слайда:

Ксилофон, металофон

10 слайд Первые скрипки
Описание слайда:

Первые скрипки

11 слайд Клавишные
Описание слайда:

Клавишные

12 слайд Ударные
Описание слайда:

Ударные

13 слайд Музыкальные инструменты
Описание слайда:

Музыкальные инструменты

14 слайд Группы музыкальных инструментов
Описание слайда:

Группы музыкальных инструментов

15 слайд Струнные
Описание слайда:

Струнные

16 слайд Гусли
Описание слайда:

Гусли

17 слайд Клавишные
Описание слайда:

Клавишные

18 слайд Баян, аккордеон, гармошка
Описание слайда:

Баян, аккордеон, гармошка

19 слайд Орган
Описание слайда:

Орган

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Медные духовые инструменты
Описание слайда:

Медные духовые инструменты

22 слайд Деревянные духовые инструменты
Описание слайда:

Деревянные духовые инструменты

23 слайд Ударные инструменты
Описание слайда:

Ударные инструменты

24 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Урок музыки в 1 кл музыкальные инструменты.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по музыке на тему «Музыкальные инструменты. Тембры – краски». (1 класс)




Учитель музыки МБОУ СШ №10 г. Чехова


Булдакова И.С.


Методическая разработка урока музыки в 1 классе по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной


Тема урока


«Музыкальные инструменты. Тембры – краски»

Цели урока



Изучение музыкальных инструментов, узнать из чего были сделаны первые инструменты.


Задачи урока

Научить сравнивать и различать музыкальные тембры, отличать музыкальные инструменты.

Планируемые образовательные результаты


Предметные


Метапредметные

Личностные

Предметные: ученик получит возможность научится отличать музыкальные инструменты.


Ученик получит возможность научиться отличать тембры различных музыкальных инструментов.

Регулятивные: учиться воспринимать музыку, отличать верно выполненное задание от неверного;


Познавательные: учиться анализировать, сравнивать музыкальные произведения; строить рассуждения; добывать новые знания: находить ответы на вопросы;


Коммуникативные: учиться организовывать работу в паре, группе; : участие в вокально-хоровой работе, выполнение музыкально-ритмических движений.

Личностные: формирование у ребенка ценностных ориентиров в области музыкального искусства; развитие самостоятельности в поиске решения различных задач; формирование духовных и эстетических потребностей.

Форма проведения урока

Урок открытие нового знания, работа в парах.

Конспект урока (урок в 1 классе длятся 35 минут)

Мотивация к учебной деятельности.

(3 минут)

У каждого из вас лежат предметы. Расскажите, как вы сделали эти предметы. (На партах лежат шумовые музыкальные инструмент, сделанные своими руками.)

Что можно с ними сделать? (Ответы.)

Как вы думаете, как может звучать резинка? (Ответы.)

Помните, как мы заставили звучать линейки? Давайте повторим этот опыт.

Как вы думаете, все ли предметы звучат? (Ответы.)


Включение в работу.

(5 мин)

Разминка, дыхание вдох носом и 3 резких выдоха, пушинка;

Скороговорки:

Три сороки тараторки тараторили на горке.

От топота копыт, пыль по полю летит.

Распевки: «Петушок»; «Здравствуйте».

Работа над элементами песни.

Пение: «Песенка про лесенку».

Умение слышать себя и других в общем хоре; упражнения на укрепление дыхания и голосового аппарата.

Создание проблемной 1ситуации.

(10 минут).

Слайд 2, 3

- Какие музыкальные инструменты можно сделать из бамбука, камыша или тыквы? (Ответы.)

- Как выдумаете, а можно ли заставить камни звучать?

(Ответы.)

Работа в парах.

На каждую парту дети получают по две загадки и карточки с изображением музыкальных инструментов. Дети должны объединить карточки с загадками.


- Какой у вас получился ответ, а у вас?

- А у кого такой же ответ, поднимите руки.


- Сложным ли оказалось для вас это задание? Почему?


Физкультминутка.

  1. Песенка «Потанцуй со мной дружок».


  1. Упражнение:

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

Умение грамотно выражать свои мысли, работать в паре

Изучение музыкальных инструментов.

(10 минут)

Просмотр слайдов. (При просмотре слайдов изучаем, какими инструменты были раньше, и какие они стали сейчас.)


Работа в парах.

(Ученики должны прослушать отрывок из музыкального произведения и определив музыкальный инструмент поднять карточку.)

Слушаем отрывки из музыкальных произведений в исполнении:

1 Скрипки

2 Фортепиано

3 Балалайки

- Поднимите руки те, для кого было сложно определить музыкальный инструмент.


4 Для наглядного примера учитель сам играет на любых инструментах.

Умение слушать и анализировать музыку.

Музицирование.

(5 мин)

Игра на шумовых музыкальных инструментах сделанных своими руками.

«Мы на луг ходили».

Умение слушать себя и других.

Рефлексия.

(2 мин)

- Все ли предметы могут звучать? (Ответы.)

Каждый ряд, цепочкой должен взять скрипичный ключ любого цвета и показать свое настроение. (Учащиеся знают, что желтый скрипичный ключ означает мажорный лад, а зеленый скрипичный ключ – минорный лад.)



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по музыке на тему «Музыкальные инструменты. Тембры – краски». (1 класс)

Учитель музыки МБОУ СШ №10 г. Чехова

Булдакова И.С.

Методическая разработка урока музыки в 1 классе по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной

Предмет

музыка

Класс

1

Тема урока

«Музыкальные инструменты. Тембры – краски»

Цели урока

Изучение музыкальных инструментов, узнать из чего были сделаны первые инструменты.

Задачи урока

Научить сравнивать и различать музыкальные тембры, отличать музыкальные инструменты.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Предметные: ученик получит возможность научится отличать музыкальные инструменты.

Ученик получит возможность научиться отличать тембры различных музыкальных инструментов.

Регулятивные: учиться воспринимать музыку, отличать верно выполненное задание от неверного;

Познавательные: учиться анализировать, сравнивать музыкальные произведения; строить рассуждения; добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

Коммуникативные: учиться организовывать работу в паре, группе; : участие в вокально-хоровой работе, выполнение музыкально-ритмических движений.

Личностные: формирование у ребенка ценностных ориентиров в области музыкального искусства; развитие самостоятельности в поиске решения различных задач; формирование духовных и эстетических потребностей.

Форма проведения урока

Урок открытие нового знания, работа в парах.

Конспект урока (урок в 1 классе длятся 35 минут)

Мотивация к учебной деятельности.

(3 минут)

У каждого из вас лежат предметы. Расскажите, как вы сделали эти предметы. (На партах лежат шумовые музыкальные инструмент, сделанные своими руками.)

Что можно с ними сделать? (Ответы.)

Как вы думаете, как может звучать резинка? (Ответы.)

Помните, как мы заставили звучать линейки? Давайте повторим этот опыт.

Как вы думаете, все ли предметы звучат? (Ответы.)

Включение в работу.

(5 мин)

Разминка, дыхание вдох носом и 3 резких выдоха, пушинка;

Скороговорки:

Три сороки тараторки тараторили на горке.

От топота копыт, пыль по полю летит.

Распевки: «Петушок»; «Здравствуйте».

Работа над элементами песни.

Пение: «Песенка про лесенку».

Умение слышать себя и других в общем хоре; упражнения на укрепление дыхания и голосового аппарата.

Создание проблемной 1ситуации.

(10 минут).

Слайд 2, 3

- Какие музыкальные инструменты можно сделать из бамбука, камыша или тыквы? (Ответы.)

- Как выдумаете, а можно ли заставить камни звучать?

(Ответы.)

Работа в парах.

На каждую парту дети получают по две загадки и карточки с изображением музыкальных инструментов. Дети должны объединить карточки с загадками.

- Какой у вас получился ответ, а у вас?

- А у кого такой же ответ, поднимите руки.

- Сложным ли оказалось для вас это задание? Почему?

Физкультминутка.

  • Песенка «Потанцуй со мной дружок».
  • Упражнение:

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

Умение грамотно выражать свои мысли, работать в паре

Изучение музыкальных инструментов.

(10 минут)

Просмотр слайдов. (При просмотре слайдов изучаем, какими инструменты были раньше, и какие они стали сейчас.)

Работа в парах.

(Ученики должны прослушать отрывок из музыкального произведения и определив музыкальный инструмент поднять карточку.)

Слушаем отрывки из музыкальных произведений в исполнении:

1 Скрипки

2 Фортепиано

3 Балалайки

- Поднимите руки те, для кого было сложно определить музыкальный инструмент.

4 Для наглядного примера учитель сам играет на любых инструментах.

Умение слушать и анализировать музыку.

Музицирование.

(5 мин)

Игра на шумовых музыкальных инструментах сделанных своими руками.

«Мы на луг ходили».

Умение слушать себя и других.

Рефлексия.

(2 мин)

- Все ли предметы могут звучать? (Ответы.)

Каждый ряд, цепочкой должен взять скрипичный ключ любого цвета и показать свое настроение. (Учащиеся знают, что желтый скрипичный ключ означает мажорный лад, а зеленый скрипичный ключ – минорный лад.)

Общая информация
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Музыка и ты

Номер материала: ДБ-1006284

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.