Урок
музыки во 2-м классе по теме:
«Проводы
зимы, встреча весны».
Цели
урока:
Обучающая:
знакомство с традициями русского народного календарного года, в частности с
праздником Масленица.
Развивающая:
развивать умение исполнять народные песни, участие в обрядовых действиях.
Развитие творческих способностей детей.
Воспитательная:
пробуждение интереса к русскому фольклору, уважения к народным обычаям.
Тип
урока:
изучение и первичное запоминание новых знаний.
Дидактическое
обеспечение урока:
презентация.
Техническое
обеспечение урока: ПК (ноутбук), экран и
проектор, интерактивная доска, музыкальный центр.
Ход
урока.
1.Организационный
этап.
Друзья мои,
Я очень рада
Пришли вы в
музыкальный класс
И для меня сейчас
награда
Сиянье ваших добрых
глаз
Я знаю, все вы
гениальны
Но без труда талант
не впрок
Ну, что ж. начнем
мы с повторенья
И вместе создадим
урок
Мы с вами проходили
р.н. инструменты.
1.Почему их называют
народные?
2.Назовите их
3.Если их соединить,
то получится …(оркестр)
4. Оркестров много,
а какой получится у нас?
Р.н. инструменты,
р.н. музыка – это все русское народное творчество и все это….(фольклор) .
Давайте откроем учебник стр.60 и вспомним р.н.песню «Бояре, а мы к вам пришли».
Но это не просто песня, это песня – диалог. Кто ответит, а как надо исполнять
такие песни? (громко, весело, пританцовывая)
Исполнение песни
«Бояре, а мы к вам пришли». (исп.
по группам, потом парами)
2.Объяснение
нового материала.
Ребята, мы вспомнили
с вами р.н. песню, р.н. инструменты, а что еще относится к фольклору, т.е. к
народному творчеству? (обычаи, обряды)
Просмотр видео
(мультик –«Снегурочка» масленица)
О каком обычае
идет речь? (Масленица)
А что это за
праздник?
Кто уже догадался
и назовет тему урока?
А убедиться в
правильности ответа мы можем, открыв учебник на стр.66 и 68
Слайд
№1
И так, тема урока
«Проводы зимы, встреча весны»
В феврале
наступает время, когда зима сходится с весной.
В деревнях и
городах России устраивали проводы зимы – праздновали веселую и широкую Масленицу.
- Расскажите,
пожалуйста, что вы знаете об этом празднике?
- Как и когда празднуют
масленицу?
Масленица -
древний славянский праздник.
Это - веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла,
весеннего обновления природы.
А главным угощением были -…?
Правильно – блины.
Слайд
№2
Они имели особое
значение: круглые, румяные, горячие, блины стали - символом солнца, которое
все ярче разгоралось, удлиняя дни.
Слайд
№3(прочитать поговорки)
Масленица,
пожалуй, была самым веселым праздником в старину. Согласно легенде, Масленица
родилась на Севере, отцом ее был Мороз.
Однажды, в самое
суровое и печальное время года человек заметил ее, прячущуюся за огромными
сугробами, и призвал помочь людям, согреть и развеселить их. И Масленица
пришла, но не той хрупкой девочкой, что пряталась в лесу, а здоровой ядреной
бабой с жирными румяными щеками, коварными глазами, не с улыбкой на устах, а с
хохотом. Она заставила человека забыть о зиме, разогрела кровь в его жилах,
схватила за руки и пустилась с ним плясать до обморока. Русский народ называл
масленицу веселою, широкою, разгульною. Каких только блинов не пекли на
Масленицу: ржаных, овсяных, с картошкой, с творогом и коноплей. Ели их с
маслом, сметаной, медом. Праздник требовал изобилия: сыр, масло, молоко,
сметана, блины не должны были сходить со стола.
Слушание песни «Ой,
Блины мои блины»
Слайд
№4,5
В старину
Масленица была самым веселым праздником на Руси. Это была неделя объедения и
веселых игр – последняя неделя перед началом Великого поста.
В деревнях
катались на санках, ходили на ходулях.
И,
конечно же, праздник не обходился без чучела Масленицы. Издревле чучело
Масленицы мастерили из соломы. Везли его в поле. Пели и плясали вокруг него, а
затем сжигали.
- Как вы думаете,
зачем его сжигали?
Просмотр видео (фильм
- опера –«Снегурочка» - масленица)
А еще на Масленицу
пели веселые песни. Одну, из которых, мы сейчас послушаем.
Слайд
№6
Слушание песни
«Масленица» ( Слушание и анализ - обсуждение музыкального
произведения. )
Звучит народная
песня «Масленица», в исполнение хора.
- Сколько человек
исполняет эту песню? (хор)
- О чем поется в
песне?
- Какая музыка по
характеру?
- Что бы вы нарисовали
на картинке к этой песне?
Вы, наверное, в
песне уже услышали, сколько дней празднуется масленица?
Давайте посмотрим,
как они называются.
Слайд
№7-13
Слайд
№14
5. Разучивание
песни «Масленица».
При разучивании и
исполнении песни следует обратить внимание на:
1. дикцию
(четкое произношение текста)
2. характер
произведения (веселый, радостный, поем с улыбкой)
3. возможно
добавление хлопков народных деревянных инструментов (трещетки, ложки,
свистульки).
6. Закрепление
пройденного материала. Итог урока.
Вот и подошёл к
концу наш урок. Пришло время повторить то, о чём вы узнали сегодня.
- С каким древним
народным праздником мы с вами сегодня познакомились? Масленица.
- Как русский
народ называл Масленицу? (широкой, веселой, разгульной).
- Как праздновали
Масленицу?
- В какие игры
играли?
- Какую поговорку
о масленице, вы запомнили?
- Что вам больше
всего запомнилось на уроке?
Слайд
№15
7. Домашнее
задание.
1.Нарисовать
иллюстрацию к песне «Масленица».
2.Записать в
тетрадь, понравившуюся поговорку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.