Инфоурок Другое ПрезентацииУрок музыки в 3 классе на тему "В музыкальном театре. Опера "Руслан и Людмила"

Урок музыки в 3 классе на тему "В музыкальном театре. Опера "Руслан и Людмила"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ~$нспект урока Руслан и Людмила.doc


User
User
,[1][1]
b
ÿB
ÿè.
¾
ÿØ:


        ÿ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Руслан и Людмила.doc

 

 

«Санкт-Петербургское Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей № 344»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока музыки в 3 «А» классе на тему: В музыкальном театре. Опера «Руслан и Людмила»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: учитель музыки

Богданова Л.А.

 

 

Г. Санкт-Петербург 2018

 

КОНСПЕКТ УРОКА

Название предмета: музыка  Класс: 3 «А» Урок №: 18    Дата: 24.01.2019

Тема: В музыкальном театре. Опера «Руслан и Людмила».

 

Цели:

1.    Образовательные

- Познакомить с оперой М.И. Глинки «Руслан и Людмила»

- Раскрыть через художественный образ тему добра и зла

- Научить давать большой объём информации в сжатом виде

2.    Воспитательные

      - Формировать уважительное отношение к классической музыке

      - Убедить учащихся в практической значимости выполнения проектного задания

3.    Развивающие

- Развивать интерес к жанру оперы через знакомые образы

- Развивать навык самостоятельной работы

 

Место урока в системе уроков данного раздела: урок № 1 раздела «В музыкальном театре» ( 6 ч.).

 

Тип урока: урок усвоения новых знаний; урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков.

 

Основные термины и понятия: опера,  вокальная партия, либретто, характеристика героя.

Межпредметные связи: литература, искусство.

 

Наглядность: иллюстрации героев; выведенные на доску понятия и термины; заготовки для «либретто»;

 

Оборудование: компьютер, стереоколонки, интерактивная доска, синтезатор.

 

Методы и технологии работы на уроке: проектная технология, использование элементов здоровьесберегающей технологии, технологии образно-ассоциативного мышления; проблемный метод, ассоциативный метод, метод погружения в историческую эпоху.

 

Формы работы учащихся: групповые ( пение, слушание, анализирование, рассуждение), индивидуальная (письменная работа в создании либретто).

 

Основные УУД

·       предметные:

-Познакомиться с понятиями музыкального спектакля и либретто

-Освоить понятия музыкальный театр, опера, либретто, партия; освоить  виды голосов (мужские и женские).

-Различать средства музыкальной выразительности относительно характера каждого героя

 

·       метапредметные:

            -Умение самостоятельно определять цели, и искать решения для их достижения.

            -Умение передавать информацию в сжатом виде.

·       личностные:

-Формирование целостного взгляда на мир, отношения к добру и злу;

-Развитие образно-ассоциативного мышления детей на основе активного, прочувствованного восприятия музыки.

·       коммуникативные

- Умение работать индивидуально и в группе

- Умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

·       познавательные

            -Умение наблюдать, читать, слушать

            - Умение определять понятия,  устанавливать аналогии.

·       Регулятивные

- Умение увидеть проблему, задачу. выразить её словесно.

- Умение понять свои  интересы.

 

У: Здравствуйте, ребята! Наш урок мы начнём с распевки (5 минут)

Посмотрите на доску. Что вы видите? (Слайд с занавесом)

Д: Занавес

У: А это значит, что мы отправляемся театр. А что показывают в театре?

Д: Представления.

У: Правильно! Давайте вспомним, кто создаёт театральные представления?

Д: Артисты, режиссёры-постановщики, звукорежиссёры, осветители, музыканты,  костюмеры (Слайд)

У: Молодцы. А как мы назовём театр, в котором играет музыка?

Д: Музыкальный театр.

У: Это и есть тема нашего урока. (Слайд с темой урока)

У: Как называется музыкальный спектакль, в котором все поют?

Д: Опера

У: Правильно! Давайте прочитаем определение.

Оперы часто ставят по разным сказкам. Какие оперы вы уже знаете?

Д: Снегурочка, Садко.

У: Чтобы поставить в театре музыкальный спектакль, нужен особый сценарий. Как называется сценарий-книжка, где описаны события оперы?

Д: Либретто!

У: Именно его будем создавать. Посмотрим на определение.

(На экране видео вступления «У лукоморья» из выпуска «Шишкиной школы».)

У: Кто узнал это произведение?

Д: Это вступление к поэме «Руслан и Людмила»

У: Кто автор «Р.и Л.»?

Д: Пушкин

У: Молодцы! Итак, какие знания нужно приобрести, чтобы создать либретто?

Д: Узнать, что такое либретто.

Д: Вспомнить  героев поэмы, их характеры и роли в сказке.

У: Характеры героев в опере передаются через музыку и их голоса. Кто может исполнять роли?

Д: Мужчины, женщины, дети.

У: Бывает ли так, что женщины исполняют мужские роли в опере?

Д: Да.

У: Верно. Что в связи с этим мы должны узнать?

Д: Выяснить, кто исполняет те или иные роли в спектакле.

У: Посмотрим на слайд. Что на нём изображено?

Д: Обложка и разворот либретто.

У: Правильно. Обратим внимание, что изображено на самой обложке, и что указано на развороте.

На ваших партах вы заметили листы. Это ваши будущие либретто, которые вы сами будете создавать. Отнеситесь к созданию, пожалуйста, серьёзно. Ваши проекты в виде либретто будут использованы в качестве учебного материала для ребят, которые ещё не знакомы с оперой Р. И Л.

 

 

 

 

 

 

 

Оперное либретто

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По мотивам поэмы ________________________               

 

 

 

 

Композитор ______________________________

Действующие лица:

 

 

Имя

Характеристика героя

Голос

+ / -

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Но что же мы будем туда записывать? (Слайд с определением)

Д: Краткое содержание оперы.

У: Почему краткое? Сумеет  ли зритель быстро прочитать всю поэму «Р. И Л.» до начала спектакля?

Д: Конечно, нет.

У: Возьмите первый лист. Как вы думаете, что в первую очередь нужно написать на обложке?

Д: Название.

У: Ваша задача вписать аккуратно название оперы простым карандашом, не выходя за рамки. (слайд с названием оперы). На это у вас есть полторы минуты. А пока вы выполняете задание, прозвучит вступление к опере, увертюра.

У: Закончили.

(Слайд с портретами Пушкина и Глинки.)

У: Ребята, на доске два портрета. Кто это?

Д: Пушкин и Глинка. Писатель и композитор.

У: Важная ли это информация для зрителя? Давайте запишем это на обложке книжечки.

У: (Черный слайд)Молодцы. Теперь берем второй лист. Здесь вы видите таблицу, в которую мы будем записывать имена и прочие данные героев. Обратите внимание на графы. Имя, характеристика героя, голос, которым исполняется  его партия, и положительный или отрицательный ли он в нашей истории.

Перенесемся в начало первого действия. (Слайд с изображением пиршества)

Что изображено на иллюстрации?

Д: Праздник, свадьба.

У: Как думаете, чья это свадьба?

Д: Свадьба Руслана и Людмилы.

У: Молодцы! На кого они смотрят? Какой головной убор у этого человека?

Д: Они смотрят на мужчину, у которого корона на голове.

У: Верно! Людмила-дочь Светозара , великого князя киевского. Вот и первое имя для нашего либретто. Впишем его. Остальные графы мы не заполняем.

 Какие имена уже у нас есть ещё?

Д: Руслан и Людмила.

У: Верно! Впишем их.

У: Посмотрите на доску. (Слайд с изображением гусляров.) Без какого музыканта в древности не обходилось ни одно пиршество?

Д: Певец – сказитель.

(Звучит песнь Баяна «Дела давно минувших дней». Черный слайд.)

У: Баян- еще один герой оперы, запишем его имя и роль. (Слайд на доске)

Высокий или низкий голос у Баяна?

Д : Высокий.

У: Верно. Кто вспомнит, как называется высокий мужской голос?

Д: Тенор.

У: Молодцы! Это тоже запишем в наше либретто.(Слайд с примером написания)

Давайте все вместе разучим фрагмент песни Баяна. (Разучивание 10 минут)

У: Конечно, главной героиней является Людмила. Послушаем её каватину.

(Чёрный слайд. Звучит небольшой отрывок. )

У: Какой по высоте голос у Людмилы?

Д: Высокий.

У: Как называется высокий женский голос?

Д: Сопрано

У: Укажем это в нашем либретто напротив имени героини? (Слайд с примером)

Чёрный слайд.

У: Верно, потому что Руслан был настоящим витязем. Как думаете, высокий или низкий голос должен быть у отважного богатыря?

Д: Низким.

У: Послушаем арию Руслана .(Черный слайд.)

У: Низкий ли голос вы услышали?

Д: Да!

У: Голос ,исполняющий партию Руслана, называется баритон. (Слайд с определением.)

Впишем данные об исполняющем голосе в наше либретто.

 

У: Но какая беда происходит прямо на свадьбе?

Д: Людмилу ворует злой Черномор.

У: Давайте посмотрим на Черномора (Видео из оперы с маршем Черномора)

У: Какой, по вашему ,этот Черномор?

Д: Злой, маленький, противный.

У: В форме чего прозвучала музыка? Песни, танца или марша?

Д: Марша!

У: Давайте встанем, и все промаршируем (Черный слайд, звучит марш Черномора)

У: Есть ли слова в этой музыке?

Д: Нет.

У: Значит, его роль в опере без слов. Внесем данные в либретто (Слайд с примером)

У: Молодцы! Итак, наш витязь, добрый молодец Руслан отправился на поиски невесты Людмилы. Но ,на беду доброго ,любящего Руслана, в борьбу за Людмилу отправился и  Фарлаф. Внесем имя в либретто . (Слайд Фарлаф)

Фарлаф –родной брат Руслана. Да только помыслы у Фарлафа были недобрые. Он желал отыскать Людмилу, и забрать себе славу и богатства за спасение княжеской дочери.

Посмотрите на текст рондо Фарлафа . «Я весь дрожу». Так ли смел он , как Руслан? Какой,  по вашему, должен быть ритм в песне Фарлафа? Ровный или прерывистый? Чтобы подчеркнуть его трусость и страх.

Д: Прерывистый.

 У: Молодцы! Послушаем его партию. (Чёрный слайд)

У: Совпало ли ваше мнение с действительностью?

Д: Да!

У: Время подвести итог и оценить нашу работу. Какую важную информацию мы внесли в либретто?

Д: Авторов стихов и музыки, жанр, имена героев.

У: Правильно. В опере только положительные герои?

Д: И положительные, и отрицательные.

У: Верно. (Видео с фразой «Сказка ложь, да в ней намек».)

Как вы думаете, борьба чего с чем происходит в этой истории?

Д: Добра со злом.

У: Молодцы, ребята! Сказка учит нас выбирать

Вашим домашним заданием будет придумать иллюстрацию для либретто по мотивам поэмы,  и изобразить её на свободных местах страниц. А так же внести информацию в графы «характеристика героя» и определить, кто из них положительный / отрицательный. Спасибо за внимание!

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Оперное либретто.doc

Оперное либретто

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По мотивам поэмы ________________________               

 

 

 

 

Композитор ______________________________

Действующие лица:

 

 

Имя

Характеристика героя

Голос

+ / -

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ открытый урок 2019.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Кто создаёт театральные представления и спектакли?Артисты
Режиссёры-постановщ...

    2 слайд

    Кто создаёт театральные представления и спектакли?
    Артисты
    Режиссёры-постановщики
    Звукорежиссёры
    Осветители
    Музыканты
    Костюмеры

  • В музыкальном театре.

    3 слайд

    В
    музыкальном
    театре.

  • Опера-это музыкальный спектакль, в котором участвуют вокалисты, хор, балет и...

    4 слайд

    Опера-это музыкальный спектакль, в котором участвуют вокалисты, хор, балет и оркестр.

  • 5 слайд

  • Либретто с итальянского- «книжечка»Либретто- краткое изложение сюжета

    6 слайд

    Либретто с итальянского- «книжечка»
    Либретто- краткое изложение сюжета

  • у Лукоморья

    7 слайд

    у Лукоморья

  • Чтобы создать либретто, нам необходимо:Узнать имя композитора и писателя
Вспо...

    8 слайд

    Чтобы создать либретто, нам необходимо:
    Узнать имя композитора и писателя
    Вспомнить героев сказки «Руслан и Людмила»
    Определить роль каждого героя
    Определить их характеры

  • Либретто-краткое изложение оперы.

    9 слайд

    Либретто-краткое изложение оперы.

  • Увертюра-вступление к опере

    10 слайд

    Увертюра-вступление к опере

  • А. С.ПушкинМ. И. Глинка

    11 слайд

    А. С.Пушкин
    М. И. Глинка

  • Впишем!Композитор М. И. Глинка

По мотивам поэмы А. С. Пушкина

    12 слайд

    Впишем!
    Композитор М. И. Глинка

    По мотивам поэмы А. С. Пушкина

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • Споём «Песнь Баяна»
Дела давно минувших дней.
Преданье старины глубокой…

    17 слайд

    Споём «Песнь Баяна»
    Дела давно минувших дней.
    Преданье старины глубокой…

  • 18 слайд

  • Тенор-высокий мужской голос

    19 слайд

    Тенор-высокий мужской голос

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • Сопрано- высокий женский голос

    22 слайд

    Сопрано- высокий женский голос

  • 23 слайд

  • Баритон-средний мужской голос

    24 слайд

    Баритон-средний мужской голос

  • марш Черномора

    25 слайд

    марш Черномора

  • 26 слайд

  • Роль без слов

    27 слайд

    Роль без слов

  • «Я весь дрожу…»Бас-низкий мужской голос

    28 слайд

    «Я весь дрожу…»


    Бас-низкий мужской голос

  • Сказка ложь, да в ней намек

    29 слайд

    Сказка ложь, да в ней намек

  • Домашнее заданиеВписать характеристики героев

Сделать иллюстрацию на свободн...

    30 слайд

    Домашнее задание
    Вписать характеристики героев

    Сделать иллюстрацию на свободных местах либретто

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 993 317 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.08.2022 188
    • RAR 28.9 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Лилия Алииевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богданова Лилия Алииевна
    Богданова Лилия Алииевна
    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 633
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки