6
класс
Инновационная
форма проведения урока, в отличие от традиционного урока, преследовала цель - активизировать
познавательный интерес детей к новому для них учебному курсу, в полной мере
реализовать дидактический принцип наглядности изучаемого материала, выявить
творческий потенциал каждого учащегося.
Тема
урока: Явления природы. Методы изучения природы.
Цель
урока:
-создать
условия для понимания учащимися особенностей построения логики познания
окружающего мира через проведение самостоятельного исследования и анализа своей
работы.
-Ознакомить с методами изучения природы, расширить знания
об инструментах, приборах, применяемых для познания природы,
-развивать умение анализировать, сравнивать, обосновывать
свою точку зрения.
Ход
урока:
I. Орг. момент.
(мотивация
к уроку):
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло – голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг … природа.
2.
Актуализация знаний.
- Как
вы понимаете - что такое природа? …….
- Назовите
известные вам науки о природе…………
-Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика,
журчание весёлого ручья, шелест опавшей листвы, завывание вьюги за окном,
ласковый всплеск волны и торжественную тишину ночи.
-А как человек познает окружающий мир? …..
Вывод:
человек познает окружающие объекты при помощи органов чувств.
-Вы уже
знаете, что окружающая нас природа постоянно изменяется. Все процессы,
происходящие в ней, называют явлениями. Миру природы свойственны многие
явления.
И
сегодня на уроке мы будем изучать………- Какая тема нашего урока? (Явления природы. Методы изучения
природы.)
-
Человек живет в мире тепловых, световых, звуковых, электрических и магнитных
явлений. В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с физическими явлениями.
Явления
природы взаимосвязаны между собой. После сильного дождя вновь проглядывает
солнце, можно увидеть радугу (световое явление). Вспышки молнии во время грозы
- это электрическое явление, а раскаты грома - звуковое.
Излучение света Солнцем и звездами,
радуга, полярное сияние, затмения Солнца и Луны, вспышки молний, свечение ночных
животных - яркий пример световых явлений.
Пение птиц, журчанье ручейков, шелест
листьев, звук грома, рычание зверя - это звуковые явления. Без
них не обойтись в окружающем нас мире. Представьте себе кино без звука.
Мы не сможем посмотреть телевизор или воспользоваться
компьютером без электрических
явлений, а компасом - без магнитных
явлений.
3.
Подготовительный этап к изучению новой темы.
-Рассказ
с элементами беседы о наблюдении - как одном из способов изучения
природы, об использовании наблюдений в практической деятельности человека.
-
наблюдение это один из самых доступных методов изучения природы, но для его проведения
необходимо желание, терпение и умение.
-
наблюдения позволяют изучать различные свойства тел, веществ, из которых они состоят,
а также изменения, происходящие с ними.
4. Изучение
новой темы
Учащиеся выполняют задания практической работы индивидуально.
(Приложение)
Цель:
провести наблюдения явлений окружающей природы, определить среди них физические
и дать их описание. (В ходе этого задания учащиеся должны описать
механические, тепловые, световые и звуковые явления, с которыми они столкнулись
на школьном дворе).
Задание 1. «Увидеть» физические явления и описать их.
Объектом наблюдения может быть: шелест листвы под ногами и шум проезжающей
машины падение желтеющего листа, крики и полет птиц, движение облаков, и
многое другое – всё то, на что в своей повседневной жизни мы не всегда обращаем
внимание.
Задание 2.
- Измерить и сравнить температуру
окружающего воздуха в кабинете физики и
на улице.
V.
Подведение итогов.
Домашнее
задание:
зарисовать явления природы (1-3)
Приложение
Дата
Класс 6
Ф.И.______________________
Явления природы
механические
|
звуковые
|
тепловые
|
электрические
|
магнитные
|
световые
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.