937521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок на тему "Антонимы" (5 класс)

Урок на тему "Антонимы" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3dca43b3.gifhello_html_m4801e8af.gifhello_html_m4e71c45e.gifhello_html_m737b903d.gifhello_html_5ad4293f.gif





осень































Грамматическая тема: Антонимы

Лексическая тема: О золотой осени поговорим по-русски

Задачи урока: 1) формировать знания учащихся об антонимах, антонимической паре;

2) развивать умения находить антонимы в тексте, составлять антонимические

пары, использовать в речи антонимы;

3) воспитывать внимание к изменениям к окружающей среде, бережное

отношение к природе.

Тип урока: формирование новых знаний

Форма урока: индивидуальная, парная

Методы и приёмы: фронтальный, словесный, наглядный (иллюстрации), практический

(выполнение упражнений, заданий)

Межпредметные связи: русская литература, география

Ведущие понятия: антонимы, антонимические пары, диалог, монолог, диалогическая речь,

монологическая речь

Оборудование урока: интерактивная доска, иллюстрации, картины русских художников,

словари антонимов русского языка

Слова урока: тёплый - холодный, тепло - холодно, поздний - ранний, направо - налево, днём - ночью, начало - конец, диалог, монолог, радостный, называть, назвать.


Структура урока

I Организационный этап (2 мин.)

II Актуализация знаний (2 мин.)

III Формирование новых знаний (8 мин.)

IV Закрепление нового материала (25 мин.)

V Минутка психологической разгрузки (2 мин.)

VI Информация о домашнем задании (2 мин.)

VII Подведение итогов, R (4 мин.)


Ход урока

I Организационный этап (2 мин.)

Приветствие, рапорт дежурного, психологический настрой учащихся.


II «Проверь-ка». Актуализация знаний (2 мин.)

Устный опрос:

- О чём мы с вами вели речь на предыдущем уроке?

- Скажи, что такое синонимы? Приведи пример.

- Для чего мы используем в нашей речи синонимы?

Ожидаемый результат:

- О синонимах.

- Синонимы - это слова, очень близкие по значению. Например: путь, дорога; весёлый,

радостный; идти, шагать, брести.

- В своей речи мы используем синонимы для того, чтобы речь наша была точной,

выразительной.

- А хотел бы ты, чтобы твоя речь была ещё точной, выразительной?

Объявление темы урока, постановка задач урока учащимися.

III «Узнай-ка» Формирование новых знаний (8 мин.).

- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в очередное путешествие в страну знаний. Мы с вами совершим путешествие в лес и поговорим об осени.

1. - Рассмотри рисунки на странице 50. Скажи, на каком рисунке изображено начало осени, а на каком - конец осени. Как ты это определил? Опиши признаки ранней и поздней осени. (Высказывания учащихся по картинке, использование иллюстративного материала урока)

осень

2. Чтение учащимися теоретического материала на стр.50,51, 53 учебника:

Давно вы были в осеннем лесу? Как много там деревьев!

Одни деревья высокие, а другие – низкие. Вот растёт огромный дуб, а недалеко – маленькая берёзка. У дуба толстый ствол, у берёзки тонкий.

Обратите внимание на слова, которые обозначают противоположные признаки: высокий - низкий, огромный - маленький, толстый - тонкий.

Слова, противоположные по значению, называются антонимами.

Антонимы постоянно встречаются в речи. Мы спрашиваем: «Это хорошо или плохо? Ещё рано или уже поздно? Сегодня тепло или холодно? Ты сыт или голоден? Это далеко или близко?» Антонимы оживляют речь, делают её выразительнее. Вот почему многие поэты, писатели часто используют антонимы. Вспомните строки А.С.Пушкина:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит …

Речь может быть диалогической (от греческого слова диалогос – «беседа») и монологической (от греческих слов моно – «один» + логос «речь»).

Диалог - разговор двух или нескольких лиц.

Монолог - речь одного лица.


IV «Подумай-ка» Закрепление нового материала (25 мин.)

1. Устный опрос.

- Что такое антонимы? Приведите пример.

- Где они постоянно встречаются?

- Для чего мы используем в речи антонимы?

- Кто часто использовал антонимы?

- Какой может быть речь?

- Что такое диалог?

- Что такое монолог?

Ожидаемый результат:

- Антонимы - это слова с противоположным значением.

Например: поздний - ранний, направо - налево, днём - ночью.

- Антонимы постоянно встречаются в речи.

- Они оживляют нашу речь, делают её выразительнее.

- Антонимы часто использовали русские поэты, писатели.

- Речь может быть диалогической и монологической.

- Диалог - разговор двух или нескольких лиц.

- Монолог - речь одного лица.

2. Чтение текста (1). Определение темы текста, основной мысли, озаглавление. Беседа по

вопросам:

- Почему в сентябре лес кажется странным?

- Как ты думаешь, почему осенью «и грустно, и радостно»?

- Найди слова, которые обозначают противоположное значение.

(Весна - осень, поблёкшие -зацветающие, тёплое - холодный, увядание - расцвет,

грустно - радостно)

3. Проговаривание новых слов с учебника, составление с ними предложений.


V «Отдохни-ка» Минутка психологической разгрузки (2 мин.).


4. - Какие осенние месяцы вы знаете? Перечисли.

Ожидаемый результат: сентябрь, октябрь, ноябрь.

- Знаешь ли ты, почему осенние месяцы так называются? Если нет, то прочитай текст (3).

К выделенным словам подбери антонимы.

Первого - последнего, новый - старый, начинался - заканчивался.

5. Составь диалог по образцу (4), используя антонимы, слова урока.

6. Работа в тетрадях.

1) Закончи предложения, вставляя вместо многоточий антонимы к прилагательным.

Куст низкий, а дерево …

Вагон большой, а тележка …

Ночь была холодная, а день …

Молоко жидкое, а сметана …

Малина сладкая, а калина

2) Вставь вместо многоточий антонимы к выделенным словам.

Скажу я слово высоко, а ты ответишь …

Скажу я слово далеко, а ты ответишь …

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты …

Теперь начало я скажу – ну, отвечай …

VI «Запиши-ка» Информация о домашнем задании (2 мин.):

1. Выучи правило (стр.50)

2. Запиши слова в словарик на стр.51, 53.

3. Запиши пословицы, поговорки, загадки с антонимами (на выбор).


VII «Расскажи-ка». Подведение итогов, R, выставление оценок (4 мин.).

- Вот и завершилось наше учебное путешествие…

- Скажи, доставило ли оно тебе удовольствие?

- Что ты узнал интересного?




Общая информация

Номер материала: ДВ-083597

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.