Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему: «Буквы "е" и "и" в приставках не-ни отрицательных наречий».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок на тему: «Буквы "е" и "и" в приставках не-ни отрицательных наречий».

библиотека
материалов

МБОУ СОШ С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ


ПРЕДМЕТОВ №8







Открытый урок на тему «Буквы е и и в приставках не-ни отрицательных наречий».

(Учебник под редакцией Т.А Ладыженской, 7 класс)






Составила:


учитель русского языка

и литературы 1КК

Черникова Ирина Анатольевна.

















-1-

Тема урока «Буквы е и и в приставках не-ни отрицательных наречий.

Цели урока:

  1. познакомить учащихся с правописанием не и ни в отрицательных наречиях; закрепить навык правописания наречий; повторить правописание отрицательных и неопределённых местоимений (обучающая)

  2. развивать умение осмысливать значение приставок не-ни, развивать логическое мышление; развивать умение связно излагать свои мысли (развивающая)

  3. воспитывать интерес к русскому языку, прививать интерес к его изучению (воспитывающая).

Задача: путём использования различных методов и средств сформировать у учащихся прочные орфографические умения на основе изучаемого правила.


Ход урока.

  1. Оргмомент (учитель отмечает отсутствующих).Слайд №1 Урок русского языка

  2. Проверка домашнего задания

-Опрос старост

-Проверка дом. задания № 223 (один ученик делает разборы у доски(3,4),а класс работает с текстом домашнего упражнения).

-Взаимоконтроль по заданной на дом теории:работа в парах:1вариант отвечает на вопросы, а 2 задаёт.

- Проверка отвечающего у доски (дополнительный вопрос: сколько значимых частей в слове «оправдывался» (6).

Учитель: ребята, сверьте свои разборы с разборами, сделанными у доски вашем товарищем, оцените себя сами и напишите «Проверено в классе».

3)Тестирование-5минут.

Учитель: ребята, мы с вами изучили половину тем одной большой темы «Наречие», и вам на дом было задано повторить определённые параграфы.

Сейчас на эти темы вы напишете небольшой тест, и я посмотрю,как вы усвоили пройденные темы. Время, отведённое на решение тестов,-5минут.


  1. Новая тема.

Учитель: пишем число, классная работа. Мы продолжаем изучать тему «Наречие как часть речи», и я хочу, чтобы тему нашего урока вы мне назвали сами. (Учебники у всех закрыты).

Смотрим на доску.

Слайд №2-стихотворение.

- 2-

Дмитрий Румата.

Морозный пух

Морозный пух такой чудесной

Периной устилает мир,

И каждой веткою окрестной

Деревья дарят нам пломбир!

Стволы застыли в крепдешине,

СНЕга окутали простор,

Стал лес пятНИстым Далматином,

Надев породистый узор!


Учащиеся называют свои варианты, затем называется тема:

Слайд№3 Буквы е и и в приставках не-ни отрицательных наречий

Учитель : ребята, эта тема небольшая по объёму и, мне кажется. не очень сложная. Поэтому вы сейчас самостоятельно читаете параграф 37 на стр. 108 и готовите свои вопросы товарищам.

-Учащиеся работают с учебником и затем задают свои вопросы товарищам.

-Учитель: а теперь посмотрите на доску и ответьте на те вопросы, которые не прозвучали.

Вопросы-Слайд №4

-Как образуются отрицательные наречия?

- От чего зависит выбор не-ни в приставках отрицательных наречий ?

-Какая ещё часть речи пользуется этим правилом?

-Каким способом образуются отрицательные наречия?


Учитель:ребята, запишите сразу домашнее задание-пар.37-выучить,выписать,упр.№228. Посмотрите, прочитайте задание, есть ли у кого ко мне вопросы?


  1. Закрепление.

Слайд№5

Задание: дополните каждое наречие ещё одним отрицательным наречием и составьте с каждым из них предложения.

Какие наречия не имеют противопоставленных пар?


Негде-


-3-

Некуда-

Неоткуда-

Некогда-

Незачем-

Никак-

Нисколько-


Слайд№6-Ключ

Негде-Нигде

Некуда-Никуда

Неоткуда-Ниоткуда

Некогда-Никогда

Незачем-… (ни за чем-местоимение) НО: ( не за чем спрятаться)

Никак-…

Нисколько-…(несколько покраснев) НО: (несколько яблок-местоимение)


Учитель: ребята, посмотрите внимательно и скажите, какого написания ,в отличие от отрицательных местоимений, никогда не будет у отрицательных наречий?( Раздельного)


Учитель: Ребята, запомните одно наречное сочетание (6 слов через НИ).

Слайд№7

ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО


Слайд №8

Выборочная работа по вариантам.

Задание: из предложенных словосочетаний выберите и запишите:

I-вариант-словосочетания с местоимениями

II-вариант-словосочетания с наречиями

Н…кому не известно

Н…где не видно

Н…чем не измерить

Н…когда не предполагал

Н…чего не пойму

Н…(с) чем не соглашусь

Н…(от)куда взять

Н…как не преодолеть

Учитель: а теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга, если есть ошибки, исправьте их.

А теперь контрольная проверка.

Слайд№9




-4-



Местоимения Наречия



Нигде не видно

Никому не известно Никогда не предполагал Ничем не измерить Неоткуда взять Ничего не пойму Никак не преодолеть

Ни с чем не соглашусь


Учитель: поднимите руки-

-у кого нет ни одной ошибки

- кто нашёл ошибку у соседа?


Учитель: у кого есть вопросы по изучаемой теме?

Тогда давайте подведём итоги :(взаимоопрос –работа в парах).

Учитель: работаем с текстом.

Слайд№10

Декабрь.

Наступил декабрь и установились трескучие морозы. Снег колпаками лежал на крышах домов придавая им сказочный вид. В морозном воздухе обжигающем лица вился чуть уловимый запах еловых шишек. Пушистые снежинки падали кружась на нарядную землю и незаметно росли сугробы постепенно превращаясь в небольшие горки.

Великолепен вид зимн…й пр…роды. Всё опушилось бл…стящим инеем.

Ясны и тихи стояли короткие зимние дни. Пр…тихшие птицы не пок…дали свои гнёзда. Иногда припекало солнце, и тогда кое(где) снег та…л. Всё как (будто) хрустальное. Медленно идёшь и смотр…шь на тихое падение снега.

Зима -пр…красное время года!


Задание:

  1. Первый абзац списать и вставить пропущенные запятые.(Один ученик выходит и объясняет)

  2. Из второго абзаца выписать каждому из команды( команда-это ряд) по одному слову с объяснением орфограммы.(Ученики с последней парты начинают:выписывюат по очереди слова с пропуском букв на лист формата А-4и передают его вперёд.

-5-

Каждому ученику достаётся по одному слову.(Всего в абзаце 10 слов с пропусками букв). ПО окончании учитель проверяет работы и объявляет победителя.

Победит та команда, которая быстро и грамотно выполнит задание.

УСПЕХА!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДБ-272149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх