Урок на тему "Буквы З и С на конце приставок"

Технологическая карта урока № 105

Предмет	Русский язык
Дата проведения	14.02. 2017 г
Составила	Мякшина А.В.
Тема урока	Буквы з и с на конце приставок
Тип урока	Урок открытия новых знаний.
Цели урока	1) сформировать представление обучающихся о правописании приставок, оканчивающихся на –з и – с;  2) воспитывать мотивацию к изучению русского языка; 3) развивать речь, творческое воображение обучающихся.
Планируемый результат	Предметные результаты	Межпредметные результаты
	обучать написанию приставок, оканчивающихся на –з и - с	Регулятивные: Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий; Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникативные: Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;
Основные понятия

Организация пространства
Межпредметные связи	Формы работы	Ресурсы
	Беседа, словарный диктант, тест, творческое задание, комментированное письмо	Учебник, печатные карточки

Подготовка учащихся к усвоению материала
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на освоение нового материала с учетом изученного ранее		1.      Организационный момент. 2.      Актуализация изученного. - Какое явление в русском языке называют чередованием? - Приведите примеры исторических и позиционных чередований. -Какие гласные называют беглыми? - Что такое варианты морфем? -  Какова последовательность морфемного разбора? -  Сформулируйте правило написания гласных и согласных в приставках. 3.Словарный диктант.    Увлечься, отправишься, камыш, могуч, терпишь, не зависишь,  ландыш, бродишь, пейзаж, пахуч, из-за туч, собираешься, хорош, отвлечься.   -  Дополните словарный диктант своими примерами на данную орфограмму. 4.Грамматическое задание. За крайней избушкой лесной деревушки далеко виднелись желтые поля.- синтаксический разбор
Работа по теме урока.
Цель	Содержание
Сформировать представление о правописании гласных и согласных в приставках	5.Формулировка темы, постановка цели. Анализ записей на доске. Сравните произношение и написание конечной согласной в приставках. Какая буква употреблена в приставках перед звонкими согласными, а какая- перед глухими? Разрезать- распахнуть безводный- бесчисленный -  Сделайте вывод о правописании конечных согласных, оканчивающихся на –з и – с. 6.Работа с учебником. Чтение п. 83 7.Творческое задание. -  Составить и записать предложения со словосочетаниями: раздать тетради, писать разборчиво, воспользоваться правилом, писать разборчиво. 8.  Игра «Кто грамотнее?»     Воззвание, восстание, изжарить, искусственный, исследовать, исчерпать, разжечь, расписание, расстроились, расстегнуться, застегнуть, рассеяться, расспросить, расчищать, рассчитывать, расширять. 9.Выборочное письмо ( у.440) 1 вариант- приставки, оканчивающиеся на –з 2 вариант- приставки, оканчивающиеся на - с 10.Тестирование.
Этап рефлексии
Цель	Содержание
Оценка результатов деятельности	Учащиеся могут определить свое место на лестнице успеха в освоении знаний и практических навыков на данном уроке. Сегодня на уроке: - Я узнал… - Я научился… - Я не понял…
Информация о домашнем задании
	п.83 у. 443 с.31 составить словарный диктант, включив в него  7- 10 слов на изученную орфограмму