Инфоурок Биология КонспектыУрок на тему: Деление царств на группы

Урок на тему: Деление царств на группы

Скачать материал

 

 

Урок № 4

5А-Б класс

Биология

25.09.2018

 

Тема урока: Деление царств на группы

Цель урока: создание условий

для изучения классификации царств живой природы; для  развития учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

1) Уметь называть царства живой природы

2) Определять растения, животных, грибы, бактерии, используя информационные ресурсы

3) Описывать роль представителей разных царств в биосфере

Метапредметные:

 самостоятельно объяснять и приводить примеры представителей разных групп растений и животных

Личностные:

формировать УД – умения работы в группе, расширять экологическую культуру

Основные понятия, изучаемые на уроке: наука систематика, разнообразие и классификация царств Растений и животных

Тип урока: урок новых знаний.

Вид используемых на уроке средств ИКТ: Диск к учебнику

Оборудование:

- гербарные образцы;

- компьютерная презентация;

-  мультимедийное учебное пособие;

-  текст учебника;

-  рабочие тетради.

 

УМК:

1.      Л.Н. Сухорукова, В.С Кучменко, И.Я Колесникова Биология. Живой организм. 5-6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2013

 

СТРУКТУРА УРОКА

 

1.Организационный момент. Проверка домашнего задания.  Цель этапа: настроить учащихся на учебную работу. Актуализация  имеющихся знаний для определения темы урока.

 

2. Актуализация знаний

Основные задачи учителя. Актуализация имеющихся знаний, способов действия в новых условиях; формирование умения задавать вопросы;

• Каковы важнейшие признаки живых организмов?

• Чем растения отличаются от животных?

Почему ботаники длительное время считали, что грибы – это растения?

Расскажите о самых микроскопических организмах.

учитель

А) Вводная беседа:

- Очень часто мы рассказываем друг другу о разных растениях и животных. Но не всегда задумываемся о том, как все мы понимаем о каком организме идет речь?

- Давайте на минуту задумаемся и попробуем ответить на вопрос, «Каким образом люди понимают, о каком растении или животном идет речь?

Б) – А теперь откройте учебник на стр.16. Прочитайте и сравните свои предположения с вариантом, который даётся в тексте.

В) Какова тема нашего урока?

учащиеся

А) Вспоминают изученный ранее материал (понятия, факты из собств. наблюдений), которые связаны с формулировкой деление царств на группы

Высказывают свои мысли.

Б) Знакомятся с текстом и сравнивают свои ответы с текстом. Анализируют, почему не совпадают или объясняют, почему точно совпал их ответ с версией в учебнике.

В) Формулируют тему урока.

3. Создание проблемной ситуации

учителя (Информация с диска)

Ученые систематики описывают живые организмы и классифицируют их - объединяют в группы по признакам сходства и различия.

Эволюция - длительный исторический процесс развития.

учащиеся

- Анализируют систематические группы растений и животных по схеме, представленной на слайде

- Проанализировать представителей Куньи

4. Целеполагания (формирование познавательных мотивов учебной деятельности, определение учебной цели.)

учитель

- Ребята я считаю, что тему, которую мы изучаем, является важной для каждого человека. Как вы думаете? Выкажите своё мнение!

учащиеся

- Высказывают свои мысли аргументируя. Тем самым ставят перед собой познавательные и учебные задачи.

5. Планирования.

учитель

Предлагаю вам посмотреть некоторые слайды о разнообразии растений и животных и после ответить мне на вопросы:

1) Какие наименьшие систематические единицы вы можете назвать?

2) Каких ученых систематиков вы запомнили?

3) Что изучает систематика?

4) Что такое эволюция?

учащиеся

Работа в парах: после просмотра слайдов обобщают результаты просмотренного и высказывают. Остальные пары слушают, корректируют и дополняют.

6 "Открытие" новых  знаний.

учитель

После того как вы высказали свои предположения, вновь обратитесь к учебнику на стр.16 и 17 и составьте своё описание разных отделов растений и типов животных. Но для этого разбейтесь на группы.

Можно раздать алгоритмы работы:

1) Осмысли задание;

2) Рассмотри рисунки

3) Продумай последовательность ответа

4) Дай развёрнутый устный ответ

5. Раздать гербарий отделов растений

- Обучающиеся вступая, в диалог в группе выполняют данное задание (желательно в данном случае создать группы из сильных и слабых учеников). По истечению 5 мин. Высказывают свои ответы. Затем идёт корректировка и обобщение «Как ты понял, что сказал Саша…?

Выполняют задания в тетради.

7 Применение  нового  знания.

учитель

1.      На доске столбики: Найти ошибки.

Царство растений: Царство животных

Подцарство   Подцарство

Класс

Отдел Тип

Порядок Отряд

Род Семейство

Вид Вид

Семейство Род

2.      Работа с тестом по тренажёру

3.      Отвечают на оценку по тренажёру

 

 

учитель

2 человека выполняют задание у доски, остальные в тетради. 2 консультанта под руководством учителя проверяют.

2.Один работает за компьютером

Обучающиеся отвечают на вопросы, поднимают руку помогая отвечающему

3.Все отвечают на листочках на оценку

8. Рефлексия ( формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока).

учитель

Давайте ещё раз вспомним, какие новые понятия вы сегодня узнали?

Кто имел представление о таком значении как систематика?

А кто и что узнал для себя на этом уровне новое?

Чей ответ вам сегодня понравился больше всего и почему? Как оцените свою работу?

учащиеся

Если затрудняются, вернуться стр.16  к тексту учебника.

Индивидуальные ответы обучающихся.

9.Домашнее задание( организовать закрепление изученного на уроке, самообразование)

п. 4 Работа с учебником  на стр.16-17 ,выучить новые термины и понятия. Для любознательных тт. с.16 №4 с. 17 №5

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему: Деление царств на группы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный хранитель

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.01.2019 445
    • DOCX 25.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сидоренко Валентина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 38715
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе