Раздел: Семья
|
Школа:
|
Дата:
«____»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5 "____"
класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Урок
24 Тема:
День рождения
|
Цели обучения:
|
5.1.5.1- прогнозировать содержание
текста по опорным словам;
|
5.1.1.1- понимать общее содержание
сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;
|
5.1.2.1- понимать значение слов бытовой
и духовно-нравственной тематики.
|
5.2.4.1- создавать высказывание
(рассуждение) по данному началу.
|
5.3.1.1- понимать общее содержание
текста, определяя ключевые слова и словосочетания.
|
5.4.1.1 - создавать тексты, используя
элементы разговорного стиля.
|
5.5.1.2
- использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по
роду, числу и падежу.
|
5.1.5.1- прогнозировать содержание
текста по опорным словам;
|
Предполагаемый
результат
|
Все
учащиеся смогут:
|
определять
основную мысль текста;
определить
тему текста;
составлять
и разыгрывать диалог;
правильно
употреблять существительные с прилагательными;
передавать
события, соблюдая последовательность;
|
Большинство
учащихся смогут:
|
согласовывать
имена прилагательные с именами существительными;
составлять
предложения,
используя данные
слова;
высказывать
простые оценочные суждения;
построить
текст-рассуждение;
указывать
тип текста;
находить
в тексте тезис и доказательства;
|
Некоторые
учащиеся смогут:
составлять
тексты, используя данное начало;
составлять
тексты по заданным темам;
|
Языковая цель
|
Полиязычие: выгравированы – ойып жазылған; горд – мақтаныш етті; сокровище – здесь: дорогая вещь; растерянно – сасып, қысылып
Основные термины и словосочетания: День роождения,
именины,пожелание
|
Цель
урока:
|
Обеспечить
формирование интереса к изучению русского языка.
|
Привитие
ценностей
|
Воспитывать
доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру;
|
Межпредметные
связи
|
Взаимосвязь с предметами: казахский
язык, английский язык
|
Навыки
использования ИКТ
|
На данном уроке ИКТ не используется
|
Предварительные
знания
|
Учащиеся
имеют
определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют
простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.
|
Ход урока
|
|
Запланированная
деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I.
Организационный момент.
Эмоциональный
настрой.
-
Встали дружно. Повернулись и друг другу улыбнулись.
-Настроенье
каково?
-Во!
-Все
такого мнения?
-Все,
без исключения.
-Закройте
глаза. Представьте себе яркое солнышко, зелёный луг, полевые цветы. Вдохните
аромат этого луга. Сделайте глубокий вдох, а теперь медленно выдохните.Деление
на группы.
Проверка
домашнего задания.
II.
Актуализация знаний. Прочитайте опорные
слова: день рождения, папа, подарок, новая
ручка,
урок,
двойка. Как
вы
думаете,
о чём будет
рассказ?
|
|
Середина урока
|
III.
Изучение нового материала
(К) Чтение
рассказа В.В. Голявкина, обращаясь к карточке-информатору.
(Г)Работа
в группах
(К)
упр. 179 Прочитать текст, ответить на вопрос кто прав?Докажите.
Упр.
181 Постройте
устно текст-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему рассказ назван «Два
подарка»?» Какие
доказательства вы используете?
Физминутка
IV. Освоение изученного материала.
(П)
Метод «Сюжетная таблица» Упр 182 (деятельность
учащихся)ученики
читают текст, делая пометки в таблице. Найти в
тексте предложение,
в котором выражена основная мысль, и записать его.
Составить
«тонкие»
и «толстые»
вопросы
к тексту и
ответить на них.
Кто?
|
Что?
|
Когда?
|
Где?
|
Почему?
|
|
|
|
|
|
Упр.
183 Продолжить
текст-рассуждение по данному началу: «Мама Нины сказала, что не
будет именинного обеда, потому что…»
(К)
Лингвистическая игра «Назовите одним словом»
Упр.184 Выписать из
текста «Именинный обед» слова, относящиеся к тематической
группе «Семья», и дополнить её. Прочитать рассказ.
|
Физкультурная минутка.
Что растет на елке?
Что
растет на елке? (Поднять плечи и опустить.)
Шишки
да иголки. (Растопырить пальцы.)
Разноцветные
шары (Соединить пальцы рук в шар.)
Не
растут на елке. (Потрясти кистями рук.)
(С.
Маршак)
|
Конец урока
|
(И) Прием
«Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной
информации на данном уроке.
Составление к ключевому словосочетанию день рождения.
Для
самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия
Работа с
сигнальными карточками.
Зеленая
карточка.
Я удовлетворен уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо
работал на уроке. Я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке.
Желтая
карточка.
Урок был интересен. Я принимал в нем участие. Урок был в определенной степени
полезен для меня. Я отвечал с места, выполнил ряд заданий. Мне было на уроке
достаточно комфортно.
Красная
карточка.
Пользы от урока я получил мало. Я не очень понимал, о чем идет речь. Мне это
не нужно. К ответу на уроке я был не готов.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.