Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок на тему: Диалектные слова

Урок на тему: Диалектные слова



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочное планирование

Класс: 6

Предмет: русский язык


Дата: 26.01.14

Урок 5

Тема

Диалектные слова


Цель

Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению знаний о диалектных словах.


Задачи

Образовательные:

  • познакомить учащихся с понятием диалектные слова и диалектизмы;

  • формировать исследовательские навыки работы с лингвистическими словарями;

Развивающие:

  • развивать умение наблюдать лингвистический материал;

  • самостоятельно находить нужную информацию в справочной литературе;

  • развивать творческую интуицию;

  • умение работать в паре (группе);


Воспитательные:

  • обогащать словарный запас учащихся;

  • воспитывать бережное отношение к наследию русского языка и уважению к культуре своего и братского народа.


Результат обучения

А: умеет анализировать, рассуждать, аргументировать, высказывать свою точку зрения, сравнивать, работать с дополнительной литературой.



Б: приводит примеры, умеет отвечать на вопросы, делает выводы.



В: знает определение диалектных слов, может привести примеры, умеет дать им объяснение, найти в тексте и словаре.


Вид деятельности

Учитель

Ученик

1.Орг.момент





2.Проверка изученного материала







ОдО




3.Подготовка к восприятию нового материала























4.Изучение нового материала

















ОдО



5.Самостоятельная работа


















6. Творческая работа уч-ся



















7.Рефлексия







8.Д.з.

1.Проводит физ.минутку «Стирка»




1.Делит на группы «Цветы»




2. Проверка изученной терминологии по теме : Лексика по методу «Smartkoff»


3. Оценка работы в группах


1. Даёт задание. Прочитать текст, выписать непонятные слова, постараться сделать «перевод»текста

Что диешь?

- Солеными огурцами кричу.

- Да ты брусна. Они же худые… Что? Забруснявел?


2. Проводит беседу.

- Что вызвало затруднение при работе с текстом?

- Какие слова вы выписали, почему они не понятны?

- Что натолкнуло на частичное понимание текста?

- Слышали ли вы эти слова в речи?


1.Учитель дает задание в учебнике на стр… прочитать информацию по уроку(определение диалектных слов, где встречаются, где используются и с какой целью) и составить вопросы по учебному материалу.

2. Проводит беседу

- Скажите, какова тема урока? Слова, использованные в тексте, как называются?

- Какие цели мы поставим себе?

3. «Перекрёстные» вопросы по изученному материалу.


1.Учитель дает задание, найти слова из текста в словаре, дать им толкование, записать и прочитать текст заново. Что получилось?


2. Беседа

Почему нам не удалось сразу понять текст?

- С какой пометкой в словаре записываются диалектные слова?

- С кой целью используют поэты и писатели слова в художественном тексте?


1.Дано было задание на дом предварительно.



















1.Чем был полезен урок?
2.Что было интересно?
3.Что не удалось?
4.С каким настроением уходите с урока? 


1.Напишите мини-сочинение «Я вхожу в деревенскую хату…» (используя диалектные слова).

2.Найдите в словаре 5 диалектных слов и запишите с ними предложения.(по выбору уч-ся)


  1. Делают физминутку









1.Уч-ся выбирают себе цветок: ромашку, розу, василёк и т.д. и рассаживаются по группам (васильки, ромашки и т.д.)

2.Работают в группах, отвечают на предложенные задания, получают смайлики за ответы.

3.Подсчитывают полученные смайлики





1.Учащиеся работают в группе, читают текст, выписывают непонятные слова, обсуждают, о чём идет речь в тексте. Зачитывают слова, выписанные из текста. Читают свой вариант «перевода»









2.Учащиеся отвечают на вопросы.























1.Учащиеся читают материал, записывают вопросы по прочитанной информации.

















2.Отвечают на вопросы. Формулируют тему и цель урока.







3.Учащиеся задают вопросы одна группа другой по прочитанной теме, получают смайлики за ответы.

1.Учащиеся работают по словарю, записывают значение слов и зачитывают текст.







2. Отвечают, что не знали толкование слов, анализируя полученные знания.



















1. Выступление учащегося с презентацией об исследователе В. Дале и его работой над составлением словаря.

2. Сильным учащимся(5 уч-ся) было дано задание (на дом) найти в художественной литературе С.Есенин, И.С. Тургенев, Н. Некрасов и др.) употребление диалектных слов и дать им толкование.

Учащиеся прослушивают тексты, записывают слова и их толкование. Делают вывод, для чего используют в своих текстах поэты и писатели диалектизмы.





1.Отвечают на вопросы








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров237
Номер материала ДA-048030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх