|
Тема
урока
|
Дыхательная
гимнастика А.Н.Стрельниковой
|
|
Тип
урока
|
Формирование
ЗУН
|
|
Применяемые
педагогические технологии
|
1. Личностно-ориентированное
обучение;
2.
Элементы
здоровьесберегающих технологий;
3.
ИКТ
4. Элементы
критического мышления
|
|
Цель
|
Формирование
функциональной грамотности при выполнении основного комплекса дыхательной
гимнастики Стрельниковой
|
|
Задачи
|
1. Научить
правильно применять основной комплекс дыхательной гимнастики Стрельниковой
2.
Развивать
ключевые компетенции
3. Прививать
учащихся к ЗОЖ, воспитывать стремление к физическому самосовершенствованию
|
|
Личностная
значимость для учащихся
|
Регулярное
применение в жизни гимнастики А.Н.Стрельниковой способствует не только
профилактики заболеваний дыхательных путей, но и лечению многих других
заболеваний.
|
|
Оборудование
|
Спортивный
зал, столы, стулья, ноутбуки, видеоролики с упражнениями основного комплекса
дыхательной гимнастики Стрельниковой, электронные тесты по теме урока, листы
|
|
Методы и приёмы обучения
|
ü Словесные
(инструктаж)
ü Зрительные
(Экспериментальная задача)
ü Практические
ü Эмоциональные
ü Познавательные
ü Волевые
(предъявление учебных требований)
ü Социальные
(создание ситуации взаимопомощи, демонстрация заинтересованности результатами
своей работы)
ü Метод
контроля и самоконтроля
ü Оценка своего
состояния
|
|
Формы
деятельности учителя
|
Фронтальная,
в парах, в группах,
индивидуальная
|
|
Организация
деятельности учащихся
|
Слушают
инструктаж учителя, работают с видеоматериалом, объясняют в группах методику
выполнения упражнений, выполняют практически упражнения, анализируют,
выполняют синквейн, выполняют работу по тестам, оценивают
|
|
Развитие
умений учащихся
|
Работать
с информацией, уметь методически правильно выполнять упражнения, уметь
применять их на практике, уметь формулировать выводы, уметь анализировать,
синтезировать, оценивать по критериям
|
|
Содержание
|
Дозировка
|
Общие
методические указания
|
|
|
I. Вводно-подготовительная
часть
Построение.
Формулирование
темы и цели урока учащимися.
Оценка своего
состояния.
|
3мин
|
Проверить
спортивную форму.
Наведение
на тему и цель.
Смайлики
|
|
|
II.
Основная часть.
1. Знания (Работа в
парах)
Каждая
пара работает над своими упражнениями – просмотр видеоролика с комментариями.
2. Понимание
(работа в группах)
Каждая
группа работает над методикой выполнения каждого упражнения.
Оценивание
3. Использование –
практическое выполнение комплекса упражнений
Оценивание
Оценка
своего состояния
4. Электронное
тестирование
Оценивание
5. Анализ – вывод
– синквейн
|
30мин
10мин
10мин
10 мин
2 мин
3 мин
|
Деление
на пары по совместимости и комфортности (яблочки с номерами и по цвету).
Деление
на 1 и 2 номера от каждой пары.
Работа
консультантов.
Карта
самооценки
Карта
самооценки
Смайлики
Карта
самооценки
|
|
|
III.
Заключительная часть.
Подведение
итогов.
Рефлексия.
Домашнее
задание: Сделать презентацию по теме урока.
|
2 мин
|
Выставление
оценок.
Вручение
дисков с видеофильмом и сборника с основным комплексом дыхательной гимнастики
А.Н.Стрельниковой
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.