Класс
|
3
|
Урок
|
39
|
Тема
|
Добрые
слова.
|
Цель
|
образовательные
|
познакомить с новыми словами по теме «Добрые слова»,
ввести их в речь детей.
|
развивающие
|
совершенствовать навыки использования в речи детей
изученных слов и их грамматических форм, развивать память, смекалку,
наблюдательность, логическое мышление.
|
воспита
тельные
|
воспитывать внимательное и ответственное отношение к
окружающим.
|
Обору-дование
|
методическое
пособие на стр. 102-104, картинки на тему «Добрые слова», рисунки смайликов с улыбками.
|
Тип урока
|
комбинированный
|
План урока
|
І.
|
Организационный
этап.
|
ІІ.
|
Объяснение
употребления грамматических структур в речи.
|
ІІІ.
|
Работа над
развитием устной и письменной речи учащихся.
|
ІҮ.
|
Этап информации о
домашнем задании (2-3 мин.)
|
Х о д у р о к а
|
І.
|
Организацион-ный
этап.
|
Приветствие.
Просмотр позитивного ролика. ИКТ
|
Проверка д/з. Выучить
стихотворение наизусть. О чем это стихотворение? Какие прилагательные вы
можете подобрать к нему?
|
ІІ.
|
Объяснение
употребления грамматичес-ких структур
в речи.
|
Презентация «Добрые слова»
|
-Что вы чувствуете, когда вас поздравляют или когда вы сами
поздравляете?
-Чувствуем радость, хорошее настроение.
-Как вы думаете, почему?
-Всем приятно, когда их поздравляют.
-Да, но почему настроение бывает хорошим у того, кто поздравляет?
-Приятно доставлять радость; хорошо, когда сделаешь хорошее,
порадуешь близких.
Когда мы поздравляем, говорим добрые слова и сами становимся добрее.
Что же это за слова такие - добрые? Кто-нибудь знает их? Сегодня мы как раз
поговорим о них и поговорим, о том, какие слова «добрые» и почему они
«добрые». Мы должны научиться говорить эти слова.
Тема нашего урока – Добрые слова. Мы
познакомимся с новыми словами и научимся употреблять их в речи, запишем эти
слова: Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуйте! Здравствуй!
Благодарю. Спасибо. Пожалуйста. Простите. Извините. До встречи. До свидания.
|
ІІІ.
|
Работа над
развитием устной и письменной речи учащихся.
|
упр.1.с.52.
ПР
Когда мы говорим
«Доброе утро»?
Когда мы говорим
«Добрый день»?
Когда мы говорим
«Добрый вечер»?
Когда мы говорим
«Здравст-вуйте»?
Когда мы говорим
«Здравст-вуй!»?
|
|
Упр.2.с.53.
ГР
Чтение хором новых
слов
|
|
Формирование новых знаний.
|
Упр.4.с.54.
ПР
Это обезьяна
добрая, а та злая.
Это собака добрая,
а та злая.
Это женщина добрая,
а та злая.
|
|
Упр.3.с.53.
ИР
|
|
Работа с плакатом и
тетрадями.
|
|
Работа по карточкам
|
Соберите добрые слова.
Учитель раздаёт слоги. Из слогов нужно собрать добрые слова: Доб-рое
ут-ро! Доб-рый день! Доб-рый ве-чер! Здрав-ствуй-те! Здрав-ствуй!
Бла-го-да-рю. Спа-си-бо. По-жа-луй-ста. Прос-ти-те. Из-ви-ни-те. До встре-чи.
До сви-да-ния.
|
По закреплению
нового материала.
Олег поможет вам
поставить правильную оценку.
|
Имя ____________
Д…брое утро! Д…брый день! Д…брый вечер!
Здр…вствуйте! Здр…вствуй! Благ…дарю. Сп…сибо. Пож…луйста. Пр…стите. Изв…ните.
До встр…чи. До свид…ния.
|
Рефлексия
|
Заполнение стикеров
|
Итоги урока
|
Оценивание друг друга. Выставление оценок за урок.
|
ІҮ.
|
Дом.работа
Упр.5.с.54.
Объяснение
выполнения домашнего задания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.