Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок на тему "Функция" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок на тему "Функция" (10 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ават оттура м_ктиви, функцияни_ экстремумлири.doc

библиотека
материалов

Амансупиев Ришат Камалдин оғли

Ават оттура мәктивиниң математика пәни муәллими, Алмута вилайити, Панфилов наһийәси


Дәрисниң мавзуси: Функцияниң экстремумлири


Дәрисниң мәхсити:

1. Оқуғучиларға мавзуни чүшәндүрүп, һасилатниң ярдими билән функцияниң экстремум чекитлирини тепиш алгоритмини үгүтүш;

2. Оқуғучиларниң еғизчә вә язмичә һесаплаш маһарәтлирини йетилдүрүш;

3. Оқуғучиларниң ойлаш вә әстә сақлаш қабилийәтлирини ашуруш.


Типи: Йеңи дәрисни чүшәндүрүш

Түри: Интеграллиқ дәрис

Пән арилиқ бағлиниш: информатика , физика


Көрнәклиги: миниплакатлар , карточкилар, иллюстрация


Дәрисниң бериши:

  1. Уюштуруш қисим

  2. Өй тапшурмисини тәкшүрәш

  3. Өткән дәрисни бәкитиш ( тест соаллири)

  4. Йеңи дәрисни чүшәндүрүш

  5. Һесапларни йешиш

  6. Бәкитиш

7. Өйгә тапшурма

8. Билимини баһалаш


І. Уюштуруш қисим

Оқуғучиларни түгәлләп, уларниң барлиқ ой-хиялини бир йәргә жәмләп синипни йеңи дәрискә уюштуруш.

ІІ. Өй тапшурмиси

263(ә)

F(x)= 2x3-3x2-12x-1; F’(x)= 6x2-6x-12

x2-x-6>0, (x-3)(x+2)>0, (x-3)(x+2)=0, x1=-2, x2=3

Интервал усули бойичә

+ - +

hello_html_m48c8535c.gif-2 3 х


Жавави: (-∞;-2] вә [3;+∞) арилиғида функция өсиду,[-2;3] арилиғида кемийду.


ІІІ. Өткән дәрисни бәкитиш ( тест соаллири)


1. Функцияниң һасилатини тап:
у = 2,5 х4 – 4 х3 + 7 х – 5.

1) у ´= 4 х3– 12 х2 + 7; 2) у´ = 10 х3 – 12 х2 – 5; 3) у´= 5 х3 – 3 х2 + 7; 4) у´ = 10 х3 – 12 х2 + 7

hello_html_d2371e9.pngЖавави: 4

2. Сүрәттә у = f(х) графиги берилгән.
Функцияниң ениқлиниш саһасини ениқлаңлар:


1) [- 5; 7] 2) [- 2; 6] 3) [- 2; 4] 4) [0; 7]

Жавави:1



hello_html_m54065445.png

3. у = f(х) функциясиниң графиги [– 6; 4] арилиғида орунлашқан.
f(х) >0 ениқлаңлар:

1) [- 6; - 5] [- 4; - 2] [2; 4]; 2) [- 6; - 5] [- 4; 2] [3; 4]

3) [- 6; - 4) (- 4; - 1) (3; 4 ]; 4)[- 6;- 1) (3;4]

Жавави: 4

4.Функцияниң қайси арилиқта кемигүчи екәнлигини ениқлаңлар:

1hello_html_m4b4a9829.png)[– 4; 0]

2)[– 4; 1]

3)[– 2; 1]

4)[– 4;– 1]

Жавави: 4



ІV. Йеңи дәрисни чүшәндүрүш


Оқуғучиларға карточкилар берилип, еғизчә жавап елиниду.

Карточка №1. у=(x-3)2(x-2) функциясиниң максимум вә минимум чекитлирин тап.

hello_html_m7defddab.gif

Карточка №2. у=hello_html_m19e8bb17.gifх32-3х функциясиниң максимум вә минимум чекитлирини тап.

hello_html_5eaf63de.gif


Ениқлима :

  • Функцияниң һасилати нөлгә тәң яки болмиса һасилати болмайдиған ениқлиниш саһасиниң ички чекитлири критикилиқ чекитләр дәп атилиду .


Һажәтлик шәрт

  • Әгәр f(x) функциясиниң х экстремум чекити болуп вә уни мошу чекит әтрапида f’(x ) һасилати бар болса , у чағда бу һасилат х чекитидә нөлгә тәң , йәни f’(x )=0


Йетәрлик шәрт

  • Әгәр х чекитидә f(x) функцияси үзүлүшсиз болуп, (а;х0 ) арилиғида f’(x)>0 (f’(x)<0) вә (х0 ;b) арилиғида f’(x)<0 (f’(x)>0 ) болса , у чағда х0 чекитидә f(x) функциясиниң максимум (минимум) чекити болиду.


хhello_html_41f0f20.gif0 чекитиниң әтрапида һасилат бәлгүси плюстин минусқа алмаштурулса , у чағда х0 чекити максимум чекити болиду.



хhello_html_41f0f20.gif0 чекитиниң әтрапида һасилат бәлгүси минустин плюсқа алмаштурулса , у чағда х0 чекити минимум чекити болиду.



Функцияниң экстремум чекитлирини тепиш алгоритми


1. функцияниң һасилатини тепиш;

2. функцияниң критикилиқ чекитлирин тепиш, йәни f’(x)=0 тәңлимисини йешиш;

3. критикилиқ чекитләр әтрапида f’(x) һасилатиниң бәлгүсини интерваллар усули билән ениқлаш;

4. экстремум чекитлириниң бар болуш йетәрлик шәртини қоллинип максимум вә минимум

чекитлирини тепиш.


V. Һесапларни йешиш


№268 Функцияниң экстремум чекитлирин ениқлаңлар:

а) f(x)=2x2-3x+1

1) f’(x)=(2x2-3x+1)’=4x-3

2) f’(x)=0, 4x-3=0, 4x=3, x=3/4

hello_html_m7eaa7d36.gif- +

hello_html_mbea6f02.gifhello_html_m89a4988.gif

Жавави: xmin=hello_html_m89a4988.gif.

ә) f(x)=x2-2x+hello_html_m89a4988.gif.

1) f’(x)=(x2-2x+hello_html_m89a4988.gif)’=2х-2 ;

2) f’(x)=0, 2x-2=0, 2x=2, hello_html_53b33af3.gifhello_html_m7eaa7d36.gifx=1 - +

1

Жавави: xmin=1

№269

а) f(x)=-3x2+13x-12

f’(x)=(-3x2+13x-12)’=-6x+13

-6x+13=0, -6x=-13, x=hello_html_70e89299.gif

hello_html_1d4fa6bd.gifhello_html_m7eaa7d36.gif+ -

hello_html_70e89299.gif

Жавави: xmax=hello_html_70e89299.gif

ә) f(x)=4-8х-5x2

f’(x)=(4-8х-5x2)’=-8-10x

-hello_html_1d4fa6bd.gifhello_html_m7eaa7d36.gif8-10x=0, -10x=8, x=-hello_html_m78523bb3.gif; + -

hello_html_7603b2b4.gifЖавави: xmax=-hello_html_m78523bb3.gif


VІ. Бәкитиш (соал-жаваплар арқилиқ алған билимлирини пишиғдап, йеңи мавзуни бәкитиш)


1. функцияниң экстремум чекитлири дегән немә?

2. Критикилиқ чекитләр дегән немә?

3. Максимум вә минимум чекитләрни қандақ тапимиз? в.б.

VІІ. Өй тапшурмисини бериш


274 һесапни йешиш.


VІІІ. Билимини баһалаш


Дәрискә актив қатнашқан оқуғучиларниң билимлирини баһалаш.

Общая информация

Номер материала: ДВ-478394

Похожие материалы