Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок География Другие методич. материалыУрок на тему: "Географическая долгота".

Урок на тему: "Географическая долгота".

Скачать материал
библиотека
материалов



Карельский филиал МБОУ Устьинской СОШ Моршанского района Тамбовской области











Урок- игра по географии в 6 классе на тему: «Географическая долгота»



















Подготовила учитель географии: Полякова Е.Н.







Цели и задачи:

Обучающие. Сформировать новое понятие «географическая долгота» как одной из координат положения объекта на земной поверхности ; научить приёму определения географической долготы точек земной поверхности, закрепление понятий «географические координаты».

Развивающие. Развивать познавательный интерес при работе с картами и учебником; формировать умения осуществлять самостоятельно основные мыслительные операции, продолжить формировать коммуникативные , информационные, учебно-познавательные компетенции.

Воспитательные. Содействовать формированию мировоззренческого понятия - познаваемость мира и природы, формировать географическую культуру.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

1.Физическая карта полушарий. 2. Опорный конспект 3 .Глобус 4.Атласы.5. Контурные карты.

Технологии, методы и приемы: игровая технология, групповая, фронтальная, индивидуальная форма работы; использование приемов проблемного обучения, практические (выполнение практических заданий по карте), частично-поисковый, побуждающая беседа с целью проверки качества знаний и активизации опорных знаний.

Контроль: самостоятельная работа для проверки домашнего задания, вопросы и задания для определения уровня усвоения знаний по определению географических координат.

Результаты: формирование навыков определения географических координат, проведение и выполнение самостоятельной работы по определению географических координат.

Ход урока:

  1. Организационный момент

Учитель приветствует детей, проверяет готовность учащихся к уроку .

2.Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос .

Разминка по терминам: ( термины и вопросы к учащимся на слайдах ) : глобус, карта, экватор, геоид, полюс, параллели, меридианы. На прошлом уроке мы изучали понятие «географическая широта».

Что такое широта?

Какая она бывает по отношению к экватору? Как она определяется? Где подписаны значения параллелей?

По какой параллели короче кругосветное путешествие – 10° с.ш. или 60° ю.ш. ? ( работа с глобусом и картой полушарий)

Задание: Определить широту г. Владивостока, вулкана Килиманджаро ( у доски по карте полушарий).

Самостоятельная работа: определить широту географических объектов по вариантам.

Игра: «Широта» 2 команды ( учитель даёт задание на определение географической широты, а по одному представителю из команд класса , кто быстрее попадают в Северное или Южное полушарие. Полюса и экватор обозначены в классе на полу.

Итоги игры.

3. Физкультминутка

4. Изучение нового материала.

А) Проблемный вопрос: В известном романе Жюля Верна : « Дети капитана Гранта» путешественники знали только широту места крушения корабля капитана Гранта- 37° Ю.Ш.

Им пришлось долго искать в океане своего отца , пройти вдоль всей параллели, чтобы найти затерянный в океане островок . Значит, чтобы быстро найти нужный объект, ещё нужно знать географическую координату и называется она –географическая долгота. Откройте пожалуйста тетради и запишите новую тему в тетрадь.

Вопросы к классу:

-Что такое географическая долгота? -Какая она бывает? Записываем в тетрадь.

-Как определять географическую долготу? (объяснение учителя по карте полушарий и опорному конспекту )

Б) Выполнение задач на определение географической долготы места и

широты по карте полушарий и обозначение на контурной карте точкой или крестиком:

1) Определить географическую долготу столицы нашей Родины - Москвы по глобусу и физической карте России.

2) определить географическую долготу г. Лондона и г. Вашингтона.

3) На какой долготе расположены Уральские горы ?

4) какой вулкан имеет восточную долготу 39° в южном полушарии?

5)Стволы самого высокого дерева на Земле достигают в высоту 100 м и более, а в диаметре 6 – 10 м. Живут секвойи до 2 тыс. лет. Растут они в районе с координатами 58° с.ш. 132° з.д. Найдите место , где обитают гиганты растительного мира.

6) На одном из крупных островов Индийского океана , координаты которого 19° ю.ш. и 47° в.д. , водятся самые маленькие полуобезьяны в мире ( длина их тела вместе с хвостом не превышает 12 см). Как называется этот остров? Определите по глобусу , а потом по карте.

7) В Австралии находится озеро Эйр , оно меняет свои очертания в течении года, его называют «мёртвым сердцем материка». Определите его координаты.

8) Где находится точка с координатами - 0° широты, - О° долготы? –

Б) Сообщение ученика о Гринвичской обсерватории.

В) Закрепление в игровой форме. Игра « Географические координаты». Участники игры делятся на 4 группы (1° с.ш., 2° ю.ш., 3°в.д. 4° з.д ). Игроки выстраиваются в шеренгу. Ведущий называет любой географический объект, участники игры быстро вспоминают, где он находится. Те, которые представляют широты и долготы этого объекта, должны быстро присесть. Кто ошибается – получает штрафное очко, а при повторной ошибке выбывает из игры.

Г) Подведение итогов урока.

Д) Домашнее задание. Параграф 13, пункт 3. Письменно в тетради вопрос 4стр.34.















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по географии на тему " Географическая долгота" расширяет знания по географическим координатам и в игровой форме позволяет обучающимся понять и закрепить полученные знания.Данная тема является основополагающей для последующего изучения географии материков и географии России, а также при выполнении работ по ВПР , ОГЭ и ЕГЭ.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 13. Географическая долгота. Географические координаты 32

Номер материала: ДБ-416040

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.