Урок на тему "Географическое положение республики Бурятия"

Авторский вариант конспекта урока с использованием метода дискуссии на тему: «Географическое положение республики Бурятия».

Цель: выявить положительные и отрицательные стороны географического положения республики Бурятия.

Задачи:

Образовательная: выявить особенности географического положения республики Бурятия.

Развивающая: развивать умение работы с географическими картами и учебными материалами.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой Родине.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: раздаточные учебные материалы, карта административно-территориального деления России, атлас 8-9 класса.

I. Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы поговорим о плюсах и минусах экономико-географического положения Республики Бурятия.

Наше обсуждение пройдёт по следующему плану:

1.                Положение по отношению к соседним географическим объектам (странам, районам, городам)

2.                Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.

3.                Положение по отношению к главным топливно-сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам.

4.                Положение по отношению к главным районам сбыта продукции.

5.                Изменение ЭГП во времени.

6.                Общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны (региона).

II. Этап обсуждения.

 Делим класс на  две группы: первая группа  считают положение РБ выгодным; вторая - не выгодным. Первая группа записывает на альбомном листе ряд плюсов географического положения республики Бурятия. А вторая группа должна записать минусы  географического положения республики Бурятия.

От первой группы выступает представитель. Он рассказывает о плюсах географического положения республики Бурятия, которые записываются на доске. После этого другая команда называет минусы географического положения.  Первая команда по мере возможностей пытается отстоять свою позицию, если ей это не удаётся, то минус записывается на доске. 

В ходе выступления учитель может задавать уточняющие вопросы и приводить различные мнения (взятые из СМИ, интернета и др. источников):

- Является ли центральное положение республики Бурятия относительно обширной малоосвоенной территории Сибири и Дальнего Востока плюсом географического положения или нет? 

- Насколько негативно сказывается на республике чрезмерная удаленность от экономически наиболее развитых районов России.

- Какие отросли хозяйства получили развитие в республике Бурятия, учитывая выгодность её транспортно-географического положения?

- Какое значение республика Бурятия играет в развитии взаимоотношений со странами Азиатско-Тихоокеанского региона?

В это время на доске появляется примерно такая таблица:

	ЭГП
	+	–
Всего

У учителя имеется свой список плюсов и минусов ЭГП, с помощью которого он может дополнить ответы команд.

Вот пример такого списка:

Плюсы ЭГП:

1. Республика Бурятия имеет выгодное транспортно-географическое положение, так как через её территорию проходят крупные железнодорожные пути и автодороги. Республика Бурятия занимает транзитное положение между европейской частью РФ, Уралом, Западной Сибирью и Дальним Востоком, обменивающихся между собой сырьём и готовой продукцией.

 2. Близость к странам Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР). Практически Забайкалье можно рассматривать как “транспортные ворота” России в АТР. В условиях современной демократизации общества, перехода к новым рыночным отношениям, перестройки экономической и политической жизни в стране открываются реальные возможности выхода районов Сибири и Дальнего Востока, в том числе и Забайкалья, на международный рынок с продукцией, прежде всего, обрабатывающей промышленности (а не с продукцией традиционных добывающих производств).

 3. Центральное положение Республики Бурятия относительно обширной малоосвоенной территории Сибири и Дальнего Востока создает необходимые предпосылки для формирования здесь крупной базы освоения районов Севера и Дальнего Востока, способствует развитию некоторых отраслей машиностроения, промышленности строительных материалов и агропромышленного комплекса региона.

4. Территория республики граничит с уникальным озером Байкал, что создаёт предпосылки для развития туризма в регионе.

III. Подведение итогов

После обсуждения команды делают выводы, которые для всех зачитают представители от команд.  Затем учитель обобщает все прозвучавшие за время урока мнения и доводы.

IV. Домашние задание

Нанести на контурную карту границу республики Бурятия, подписать на контурной карте следующие географические объекты: Иркутскую область, Читинскую область, Монголию, а также административные районы и их центры. Рассчитать протяжённость республики Бурятия с севера на юг и с запада на восток в километрах.