Урок на тему "Геометрические фигуры"

Конспект по ФЭМП 1.

Цель: закрепление названий геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник, четырехугольник), умений классифицировать фигуры по разным признакам: величине, цвету, форме. Упражнение в счете - в пределах десяти. Закрепление представления о последовательности чисел. Упражнение в решении элементарных задач. Развитие памяти, воображения, логического мышления.

Демонстрационный материал: карточка с нарисованными геометрическими фигурами; геометрические фигуры разные по цвету, величине.

Картинки: человечек, машинка, домик нарисованные из геометрических фигур. Карточки с цифрами от 0 до 10, мяч.

Раздаточный материал: карточки с нарисованными геометрическими фигурами на каждого ребенка, математические наборы, цветные карандаши.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну «Геометрических фигур» (на доске прикреплена карточка с геометрическими фигурами). Геометрические фигуры окружают нас повсюду. Посмотрите вокруг себя. Какие можно увидеть геометрические фигуры в нашей группе? (Стол, окно – прямоугольник, часы – круг, крыша у домика – треугольник и т.д.) Давайте проверим насколько хорошо вы знаете геометрические фигуры. Перед вами лежат карточки. Рассмотрите их внимательно. Слушайте какие задания я буду давать:

- закрасить зеленым цветом все круги. Как они отличаются по величине?

- заштриховать все четырехугольники. Назовите их по- другому (квадрат, прямоугольник). Сколько всего четырехугольников? (4)

- треугольники закрасить в синий цвет. Сколько углов у треугольников? Каким цветом их закрасили?

- какие фигуры остались (овалы)? Чем они отличаются от кругов? Закрасьте их своим любимым цветом.

В стране геометрических фигур проходил конкурс рисунков. Посмотрите на рисунки и скажите, из каких геометрических фигур они состоят?

- человечек

- машинка

- домик

Ответы детей.

Сколько кругов, треугольников, квадратов и прямоугольников в человечке? В машинке? В домике?

А теперь немножко отдохнем.

Пальчиковая гимнастика.

«Перчатка и мышата».   

Шустрая мышка                              раскрыть ладошки, пальцы растопырены,

Перчатку нашла.                          поворачивать кисти в разные стороны

Гнездо в них устроив,                  сложить ладошки «ковшиком»

Мышат позвала.                           сгибать и разгибать пальцы, имитируя

                                                      зовущий жест

Им корочку хлеба                        кончиком большого пальца поочередно

Дала покусать.                                 постучать по кончикам остальных пальцев

Погладила всех                            большим пальцем погладить все пальцы

И отправила спать.                         сложить ладошки вместе, положить под

                                                      щеку

Сейчас мы проверим, знаете ли вы числа и их последовательность. Для этого поиграем в игру «До и после».

Дети встают в круг, в центре воспитатель с мячом. Педагог бросает мяч ребенку и говорит: «Считаем до четырех». Ребенок, которому бросили мяч, называет числа, которые находятся до 4: один, два, три. Воспитатель бросает мяч следующему ребенку и говорит: «Считай после семи». Ребенок называет числа, которые находятся после семи: восемь, девять, десять.

Игра проходит в быстром темпе.

Ребята, послушайте и решите сказочные задачи.

Задача 1:

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей на чай, приготовила стулья. Первыми приползли гусеницы и заняли 2 стула. Затем, прилетели 3 бабочки, тоже сели на стулья. Вскоре прискакали кузнечики и уселись на 2-х стульях. Только хотели чай пить, в дверь постучали, приполз жук и занял еще 1 место.

Вопросы:

сколько стульев было занято? (девять)

сколько было гостей? (восемь)

Задача 2:

В зоопарке много зверей: слон, жираф, зебра, лев, бегемот, обезьяна. А вчера я видела как на большой машине привезли в зоопарк белого медведя и пингвина. Наверно, их привезли с севера!?

Вопросы:

сколько зверей было в зоопарке? (шесть)

сколько зверей стало? (восемь)

Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали, чему научились, что интересного узнали?