9 класс
Урок черчения (область технологии)
Тема урока: «Геометрические тела»
Дидактическое обоснование урока:
Цель: создать условия для формирования знаний о
классификации геометрических тел и умения выполнять анализ геометрической формы
детали.
Задачи:
Обучающие:
-
формировать
представления о геометрических телах .
-
способствовать
осознанию существенного отличия геометрических тел от геометрических фигур.
-
развивать
умения анализировать форму предметов.
-
способствовать
запоминанию основной терминологии (геометрические тела).
Развивающие:
-
способствовать
овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (анализ,
сравнение, умение делать выводы, работать по алгоритму, доказывать, объяснять
понятия).
-
создать
условия для развития абстрактного мышления и познавательного интереса.
-
развивать
умения преобразовывать форму предмета.
Воспитательные:
-
формировать
уважительного отношения к товарищам (умение слушать и слышать) работать
коллективно.
Методическое оснащение урока:
Материально-техническая база:
компьютер; проектор; демонстрационный
экран;
САПР “КОМПАС”
Дидактическое обеспечение:
-
презентация
«Геометрические тела»
-
материал для
контроля знаний(приложение 1- карточки-задания для работы в группах,
приложение 2- карточки-задания для индивидуальной работы на кальке.)
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный с применением
компьютерно- информационных технологий (презентация);
исследовательский
частично- поисковый.
Формы организации познавательной
деятельности:
фронтальная; групповая и индивидуальная.
Тип урока: интегрированный (связь с информатикой и
геометрией).
Ход урока
1.Организационный момент:
Сообщение темы и цели урока: - научиться
анализировать форму деталей и уметь определять способ её образования. слайд 2
2.Изложение нового материала с просмотром презентации.
-Присмотритесь к окружающим нас предметам.
Каждый из них можно представить в виде какого-нибудь геометрического тела или
сочетания нескольких различных геометрических тел. Что говорили о форме
знаменитые люди? слайд
3
Форма – это внешнее очертание , наружный
вид, контр предмета.
У Аристотеля – форма- это действующая
сила, образующая вещи.
По Канту – это содержание познаваемого-
вся категория мышления: количество, качество, субстанция, место и время.
Самая распространенная геометрическая
форма- призматическая. Архитектура современных городов, мебель в наших
квартирах, школьная мебель – все они имеют призматическую форму. Слайд 4
Рассмотреть предметы имеющие форму
шестиугольной призмы, пирамиды, цилиндра, конуса , шара(сферы) слайды 5-8
Рассмотрим свойства геометрических тел и дадим
определение геометрическим телам. Слайды 9-14
Предложить учащимся составить
классификацию геометрических тел. Слайд 15
Анализ геометрической формы предмета
Одна из задач сегодняшнего урока-
выяснить, каким образом геометрические тела соединяются между собой и как
получаются окружающие нас предметы.
Ребята, мы с вами перечислили различные
геометрические фигуры и тела.
Слайд 16 Внимательно рассмотрите изображение
опоры. Выясните из каких геометрических тел она состоит. Выясняем ,что ее форма
складывается из прямоугольного параллелепипеда, двух полуцилиндров и усеченного
конуса. В детали имеется цилиндрическое отверстие.
Дать определение : Мысленное расчленение
предмета на составляющие его геометрические тела называют анализом
геометрической формы.
3. Закрепление знаний
Слайд 17-20 рассмотреть способы преобразования формы
деталей (сложения, вычитания и комбинированный способ) слайд 21 выполнить с фронтальным опросом.
Работа по группам. Карточки-задания (приложение 1) Выполнить анализ геометрической формы
детали и определить каким способом она образована. Проверка слайды 22-25
Творческая работа
Микеланджело, высекая фигуру человека из
каменной глыбы,
не создавал её, а «открывал», убирая всё
лишнее.
Задача: из деревянного бруска «убрать
лишнее»- достроить недостающие линии.
Слайд 26. работа на кальке. Творческое задание :
перечертить на кальку изображение. Дополнить чертеж недостающими линиями. Приложение 2. При просмотре ответа на данное
задание обратить внимание учащихся на различные варианты ответов.
4. Подведение итогов.
Вопросы:
Перечислите известные вам простейшие геометрические
фигуры .
Перечислите известные вам геометрические
тела .
В чем заключается отличие геометрического
тела от геометрической фигуры ?
О каких способах преобразования формы
сегодня вы узнали на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.