Урок на тему Gimp 2, Гимп второй урок

• 1 слайд

  Фильтры и цвет в программе GIMP
  

• 2 слайд

  Домашнее задание
  Найди скопированную часть «штампом» на изображении.
  Здесь неверно отображено одно физическое явление. Найди это физическое явление и постарайся исправить его «штампом».
  

• 3 слайд

  ОТВЕТ
  

• 4 слайд

  Фильтры и цвет в программе GIMP
  

• 5 слайд

  Фильтры и цвет в программе GIMP
  Выдержка — это интервал времени, в течение которого свет падает на участок светочувствительного материала или светочувствительной матрицы в фотоаппарате
  
  

• 6 слайд

  Фильтры и цвет в программе GIMP
  Фильтр это наложение на изображение, цвета либо эффекта.
  
  

• 7 слайд

  Задание в классе
  1) Изменить яркость и цветовые уровни цветов. На любом пейзаже.
  
  2) Через фильтры и цвет изменить одежду мультипликационных героев и фон изображения. (использовать выделение волшебной палочкой «смежные области»)
  
  

• 8 слайд

  Задание в классе
  

• 9 слайд

  Фильтры и цвет в программе GIMP
  Выполнено только первое задание это – 2
  
  Выполнено первое и второе задание
  (фон, у 1ого персонажа отредактирована одежда) – 3
  
  Выполнено первое и второе задание
  (фон, у 2-3ёх персонажей отредактирована одежда) – 4
  
  Выполнено первое и второе задание
  (фон, у 4-5ти персонажей отредактирована одежда) – 5
  

Инструкция

1)    Выбираем ПКМ или в главном меню Цвет/яркость-контраст – меняем параметры;

2)    Выбираем ПКМ или в главном меню Цвет/уровни  – меняем параметры;

 

Инструкция

1)    Выбрать инструмент выделения (выделение смежных областей – волшебная палочка);

2)    Выделить штаны «Гомера Симпсона», зажимаем клавишу shift и кликаем ЛКМ выделяя, если хотим отметить выделение в определенном месте, нажимаем Ctrl и кликаем ЛМК на нужной области;

3)    Выбираем ПКМ или в главном меню Цвет/тонирование - меняем параметры;

4)    Выделить платье «Мардж Симпсон» например, Фильтр/Имитация/кубизм -  меняем параметры;

5)    Остальные персонажи по аналогии.

6)  Фильтры для использования:

ФОН можно сделать таким как на примере.

7)    Волосы «Мардж Симпсон»  можно изменить во-первых выделить их, во-вторых применить фильтр Искажение/вихрь и щипок.

8)    При выполненном задании, дополнительное задание: рассмотреть группы фильтров Улучшение (первые три пункта) и Искажение (любые пункты).

КРИТЕРИЙ ОЦЕНОК

§  Выполнено только первое задание это – 2

§  Выполнено первое и второе задание (фон, у 1^ого  персонажа отредактирована одежда) – 3

§  Выполнено первое и второе задание (фон, у 2-3^ёх  персонажей отредактирована одежда) – 4

§  Выполнено первое и второе задание (фон, у 4-5^ти  персонажей отредактирована одежда) – 5

Дата:                               Класс:                           Номер урока:      

Тема урока: «Фильтры и цвет в программе GIMP»

Дидактическая цель: вспомнить сформированные знания учащихся об инструментах программы GIMP выделение, фильтров, цвета и реализовать умение решения задач на данную тему.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: компьютер, интерактивная доска, доска, презентация.

Тип урока: повторение, практический

Краткий план урока с указанием времени на каждый пункт плана:

1.                Организационный момент – 3 минуты.

2.                Подготовка к активной и познавательной деятельности – 1 минута.

3.                Проверка домашнего задания – 2 минуты.

4.                Повторение пройденного материала – 15 минут.

5.                Закрепление знаний, умений – 18 минут.

6.                Задания на дом – 3 минут.

7.                Подведение итогов – 3 минуты.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент (3 мин)	Написать тему на доске. Учитель приглашает учащихся в кабинет Ребята, проходите, в кабинет, подготовьте тетрадочки и ручки для урока. Приветствие учащихся и проверка их готовности, опрятности. (пауза, и проверка готовности к уроку) Я вижу, вы готовы. Здравствуйте,  садитесь (если не встали сказать: Ребята, встаньте, пожалуйста, чтобы поздороваться). Давайте проверим отсутствующих. Проверка присутствующих по журналу и отметка в журнале отсутствующих Проверка подготовленности помещения Посмотрите, ребята, вы пришли на занятия в чистый и опрятный кабинет.  Я надеюсь, что к концу нашего урока кабинет будет по-прежнему чистым,  и нам и ученикам после вас будет приятно в нем находиться.	Учащиеся заходят в класс и готовятся к уроку, достают ручки, тетради, дневники, кладут портфели в шкаф. Учащиеся стоя приветствуют учителя. Садятся. Осматриваются по сторонам, обещают сохранить чистоту (например, кивком головы)
Подготовка к активной и познавательной деятельности (1 мин)	Наша тема урока сегодня будет занимательной и знакомой вам, надеюсь, что всем понравится урок. Итак, тема: Фильтры и цвет в программе GIMP. Запишем (записать на доске). (слайд 1)	Слушают. Фильтры и цвет в программе GIMP.

Проверка домашнего задания (2 мин)	(слайд 2-3) Обсуждение примера с учащимися.	Обсуждение с учителем.
Повторение пройденного  материала (15 мин)	Ребята, сегодня мы вспомним навыки работы с фильтрами и цветом в программе GIMP Давайте рассмотрим, панель управления и вспомним инструменты: выделения и фильтры с цветом, как основные в сегодняшних задачах. (слайд 4) Обсуждение примера с учащимися. Так же, мы немного вспомним работу со слоям. (он-лайн демонстрация примера для напоминания работы инструментов выделения, фильтров, цвета напоминание возможности использовать и др. инструменты) Вспомнили. Вы знакомы с понятием Выдержка? — это интервал времени, в течение которого свет падает на участок светочувствительного материала или светочувствительной матрицы. Т.е когда открыт затвор фотоаппарата. Запишем. (слайд 5) Цифровые камеры, немного неточно отражают свет, попадающий в кадр фотоаппарата, поэтому чаще всего приходиться подправлять яркость, контрастность и баланс цветов. Фильтр это наложение на изображение, цвета либо эффекта. Запишем. (слайд 6) Фотоплёнка же (или матрицы цифрового устройства) не обладает такими избирательными способностями как фильтры - она передает все документально, во всяком случае, восприятие плёнкой окружающей действительности, гораздо более документально-точное, чем позволяет нам наше зрение. Однако фотографируя, мы хотим получить отнюдь не документальное подтверждение. Для нас самое важное - это запечатлеть на фотографии окружающую действительность такой, какой мы её воспринимаем (ну или как можно ближе к нашему восприятию). Поэтому плёнке и фотоаппарату в этом деле надо помогать, в частности – фильтрами. Так же мы можем изменить изображения не приближенно к действительности, а наоборот пофантазировать. (он-лайн демонстрация для примера работы инструментов меню цвет и фильтр, и напоминание возможности использовать и др. инструменты, например, выделение) Пейзаж 1, 2. Все инструменты для коррекции цвета сосредоточены в меню фильтры и цвет. В предпросмотре вы можете видеть все изменения, прежде чем их применять. Если вы удовлетворены результатом, нажмите кнопку Ok, чтобы применить соответствующий фильтр. Обсуждение примера с учащимися.	Обсуждение с учителем. Обсуждение с учителем. Выдержка — это интервал времени, в течение которого свет падает на участок светочувствительного материала или светочувствительной матрицы. Фильтр это наложение на изображение, цвета либо эффекта. Слушают Обсуждение с учителем.
Закрепление знаний, умений (18 мин)	Разобрать задание он-лайн. Обсуждение плана работы (слайды 7-9) Электронная инструкция прилагается. 1)     Изменить яркость и цветовые  уровни цветов. На любом пейзаже. 2)     Через фильтры и цвет изменить одежду мультипликационных героев и фон изображения. (использовать выделение волшебной палочкой «смежные области») Критерий оценок: §  Выполнено только первое задание это – 2 §  Выполнено первое и второе задание (фон, у 1ого  персонажа отредактирована одежда) – 3 §  Выполнено первое и второе задание (фон, у 2-3ёх  персонажей отредактирована одежда) – 4 §  Выполнено первое и второе задание (фон, у 4-5ти персонажей отредактирована одежда) – 5 Ребята, садитесь за компьютеры, сначала первая парта, затем вторая и т.д. (Пауза) Обратите внимание на задание, на интерактивной доске и в общедоступной папке с инструкцией к выполнению. После выполнения задания садитесь на свои места. Доп. задания раскрасить изображение. Рассмотреть группы фильтров Улучшение (первые три пункта) и Искажение (любые пункты). Изменить положение руки мульт-персонажа	Садится. Садится.
Задания на дом (3 мин.)	Я приготовила вам задание на дом 1)     Изменить яркость и цветовые  уровни цветов. На пейзаже. Поменять цвет воды, на более синий. Обсуждение плана работы, демонстрация он-лайн. Электронная инструкция прилагается. Все в электронном журнале.	Возможно, задают вопросы.
Подведение итогов (3 мин.)	Оглашение оценок, обосновывая свою позицию, за работу в классе. Итак, что мы сегодня узнали, вспомнили? после каждого ответа учащихся комментировать Ребята занятие подходит к концу, спасибо вам за урок! (пауза) Сейчас аккуратненько соберем вещи, и по одному выйдем из кабинета, не толпимся. До свидания.	Учащиеся отвечают («что такое Выдержка», «вспомнили как использовать Фильтр» «современную ретушь фотографий»