Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок на тему "Гроші"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок на тему "Гроші"

библиотека
материалов

Відкритий урок з основ економіки

Тема: Підсумкове заняття з теми «Гроші»

Мета: закріпити знання учнів, здобуті під час вивчення теми «Гроші»; учити бачити основне в повідомленні, робити узагальнення і висновки; закріпити вміння розв'язувати математичні задачі з економічним змістом; розвивати пам'ять, мислення, творчі здібності; збагачувати словник учнів економічними термінами; виховувати почуття ощадливості, відповідальності.

Обладнання: таблиці економічного змісту, маршрутна стежин­ка, картки, словникові слова, тексти для повідо­млень.

Хід уроку

  1. Організація класу

Учні об'єднані у чотири групи - банки. Кожен банк має власну

назву: капітал.

Персонал: банкір, бухгалтер, касир.

  1. Оголошення завдань

  • Сьогодні у нас підсумкове заняття з теми «Гроші».

  • Ми багато дізнались і тепер використовуватимемо свої знання та уміння на занятті. Адже тема з якою ми познайомились дуже цікава і важлива. Чому цікава зрозуміло. А от чому важлива?

Бесіда

  • Ці знання стануть у нагоді. Та й кожен, кого оточують слова: бартер, кредит, бізнесмен має розуміти їх значення.

  • Отже, сьогодні ми працюємо за такою маршрутною стежинкою:

    1. Економічна розминка.

    2. Захист економічної теми.

    3. Реклама банку.

    4. Аукціон грошових одиниць.

    5. Розв'язання математичних завдань - шлях до скарбу.

6. Скарб.

  • Виконання кожного завдання оцінюватиметься спеціальними грошовими одиницями - ачиками. Кількість ачиків у кожній групі рахуватиме касир і записуватиме в загальну таблицю результатів. Виграє той, хто працюватиме за правилами. Повторимо їх:

- уважно слухай та читай інструкцію - завдання;

  • працюй так, щоб не заважати іншим;

  • вислухай думку кожного члена групи;

  • дотримуйся відведеного часу;

  • дотримуйся правила піднятої руки;

  • презентуй дослідження і висновки.

  • Отож, працюйте за правилами, швидко, злагоджено, продукти­вно. Порушення цих правил каратиметься штрафом 10 ачиків.

III Основна частина

  1. Економічна розминка.

Умови: Працюють усі учні. Завдання не оцінюються.

  • Замініть одним словом відносини, описані в прислів'ї: «Міняю шило на мило» (Бартер).

  • Що виконувало роль перших грошей у давні часи ? (Збіжжя,

худоба).

  • Зворотна сторона монети - ...? ( Реверс).

  • Як називається місце, де карбують гроші? (Монетний двір).

  • Не май сто рублів, а май ....(сто друзів).

  • Як називається місце продажу товарів, де купує товар той, хто платить більше? (Аукціон).

  • Паперові гроші - (банкноти).

  • За що покарала кобиляча голова бабину дочку ? (За лінощі, грубість).

  • В яких відомих оповіданнях прославляється працелюбність ?

( «Віл і Садівник» В. Сухомлинського, «Коваль щастя» А.Саксе). Підсумок: Прекрасно впоралися із завданням. Молодці!

  • Отже, миз вами перебуваємо в країні Економіка.

  • А чому «Економіка» ? Адже ми працювали над темою «Гроші» ? (проблема - міркування учнів - розв'язання проблеми).

  • Так. Економіка тісно пов'язана з грошима. Вона говорить мовою грошей.

      1. Захист економічних тем.

Умови: На картинках записані економічні теми. Кожен банк отримує картку й план виконання роботи.

План виконання роботи

  1. Прочитати текст.

  1. Вибрати форму представлення (група, кілька осіб, один член групи).

  2. Вибрати основну інформацію і ознайомити з нею учнів.

  3. Підготувати 4 запитання до тексту.

  4. Захист теми.

ТЕМИ

1. Бюджет.

    1. Гроші.

    2. Банк.

    3. Історія української гривні.

  • Завдання оцінюється від 10 до 50 ачиків.

  • Між представленнями - реклама банку. Реклама банку - домашнє завдання. Реклама оцінюється у 10 - 15 ачиків.

  • Дані касира записуються в загальну таблицю.

Підсумок: Молодці! Прекрасні знання! Сума в банку....

З Реклама банку.

  1. Аукціон іноземних грошових знаків.

Гра.

Умови гри: групи по черзі називають іноземну валюту (1 назва - 10 ачиків). Виграє той банк, який назве більше.

Підсумок. Молодці! Прекрасні знання!

Сума в банку

  1. Розв'язання математичних завдань - шлях до скарбу.

Діти ми на шляху до скарбу.

Що ж таке скарб?

З якою ще наукою тісно пов'язані гроші? (математикою).

Для того, щоб знайти скарб, кожна група має швидко й правильно відповісти на питання і розв'язати завдання на картках (у дітей на столах картки).

Кожне правильно розв'язане завдання дає підказку на шляху до скарбу.

- Зараз ви працюєте в банках своїм колективом, виконуєте завдання.

Банкір банку, котрий закінчив роботу, підходить до учительського столу бере картку з назвою свого банку і перевіряє правильність виконаної роботи. Скарб знайде той у кого не буде помилок, або найменша їх кількість.

КАРТКИ

  1. Група.

Завдання: обчислити вирази, виконати перетворення.

2грн 05к. + 246грн 86 к. =

31грн 16 к.* З =

6 000 к. = ..к.

25грн =...к.

Завдання: розв'язати задачу.

Шкільна форма для дівчаток коштує 70грн., а для хлопчиків - 75грн. Купили форму 12 дівчаткам і 13 хлопчикам. Яка вартість всієї покупки?

Завдання: розв'язати задачу.

Перша друкарка надрукувала 900 сторінок за 6 днів, друга - таку саму кількість сторінок за 5 днів. На скільки сторінок більше за один день друкувала друга друкарка, ніж перша?

  1. Група.

Завдання: обчислити вирази, виконати перетворення.

30грн - 16грн 76 к. =

5грн 46 к. * 7 =

15грн 05 к. =...к.

5 270 к. =....грн....к.

Завдання: розв'язати задачу.

За 100 зошитів у клітинку заплатили 45грн. Скільки грошей треба заплатити за 340 таких зошитів?

Завдання: розв'язати задачу.

Сашко прочитав за тиждень 105 сторінок книги, а Юрко за цей же час - 161 сторінку. На скільки сторінок менше читає за день Сашко, ніж Юрко?

  1. Група.

Завдання: обчислити вирази, виконати перетворення.

14грн 95 к. + 118грн 05 к. =

21грн 36 к. : 3 =

348 к. =....грн...к.

24грн 06 к. =....к.

Завдання: розв'язати задачу.

Для їдальні купили 12 столів і 72 табуретки. За столи заплатили 1560грн. Скільки заплатили за табуретки, якщо одна табуретка коштує на 98грн. дешевше, ніж один стіл?

Завдання: розв'язати задачу.

На фабриці за планом мали пошити 240 пальт за 10 днів. А пошили 260 пальт. Скільки пальт шили кожного дня понад норму?

4 Група

Завдання: обчислити вирази, виконати перетворення.

60грн - 24грн 13 к. =

81грн 02 к.* 5 =

101грн 90 к. = …к.

24 348 к. = ....грн....к. Завдання: розв'язати задачу.

Першого дня в магазині продали книг на 130 грн 40 к., другого - на 56 грн менше, ніж першого, а третього - на 264 грн 50 к. більше, ніж першого і другого разом. Скільки всього грошей вторгували за три дні?

Завдання: розв'язати задачу.

Одна друкарка надрукує 100 сторінок за 5 днів, а друга - за 4 дні. За скільки днів ці друкарки надрукують 90 сторінок, якщо працюватимуть разом?

Той, хто «знайшов» скарб, може лишити собі тільки четверту його частину. Решту необхідно віддати.

  • Як чинитиме «держава» з цією частиною скарбу? (роздати дітям).

  • Крім солодкої частини, за виконане завдання групи отримують ачики:

  1. група та, що знайшла скарб - 100 ачиків;

  2. група - 80 ачиків;

  3. група - 60 ачиків;

  4. група - 5- ачиків.

ІУ. Підсумок заняття.

  • Касири, підрахуйте капітал свого банку, зароблений на занятті.

  • Молодці! Ви маєте добрі знання з економіки. Але в економіці цього не достатньо.

Бесіда

- Що ж ще потрібно знати, щоб бути справді діловою людиною, щоб вільно відчувати себе в цій країні? (культура поведінки; ділова мова; риси характеру: ощадливість, працьовитість, охайність, чесність, щедрість, економність; моральні якості).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала ДВ-440886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх