Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему "Имя существительное" 5 класс

Урок на тему "Имя существительное" 5 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «ЧАПАЕВСКАЯ ООШ»












Открытый урок – соревнование


«Орфография»


5 класс













Провела: учитель Чигирбаева А.Р.













Цель: Систематизировать теоретический материал в виде соревнования двух команд; развивать интерес учащихся к углубленному изучению русского языка.

Оборудование: карточки с заданиями, листы, ручки.

ХОД УРОКА.


УЧИТЕЛЬ: Я люблю свой родной язык!

Он понятен для всех, он певуч,

Он, как русский народ, многолик,

Он – язык луны и планет,

Наших спутников и ракет.

На совете, за круглым столом

Разговаривайте на нем:

Недвусмысленный и прямой,

Он подобен правде самой!

( А. Яшин)

Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок – соревнование "Орфография".

Мы сегодня с вами вспомним те орфограммы, которые изучили в 5 классе

и закрепим полученные вами знания.


1 конкурс. " Безударные гласные в корне слов".

ЗАПОМНИ! УДАРЕНИЕ НАД ГЛАСНОЙ
МОЖЕТ СДЕЛАТЬ БУКВУ ЯСНОЙ!

Если звук без ударенья,

Вызывает он сомненья.

На письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье

Чтоб развеять все сомненья.


Ребята, расскажите правило, о котором говорится в этом стихотворении?

ЗАДАНИЕ 1.

Выпишите из стихотворных строк слова с безударными гласными, подберите проверочные слова. Найдите словарное слово.

Я хочу напиться чаю, Что может показать моряк?

К самовару подбегаю, Он может рассказать,

А пузатый от меня Как два конца каната взять,

Убежал как от огня . Морским узлом связать.

И как в воде держать весло,

Чтоб в Стамбул не унесло.



ЗАДАНИЕ 2 .Кроссворд " Словарные слова"


__________

_____________

________________

___________________

___________________

_____________________


1. Надпись на конверте, указывающая на место, куда послано письмо.

2. Разговор.

3. Судно, плавающее на воде.

4. Группа людей, имеющая общие интересы, либо работающая вместе.

5. Мера веса.

6. "Дом" для книг , книгохранилище.


ЗАДАНИЕ 3. "Кто больше"

Раздаются заранее заготовленные картинки. Под ними нужно написать как

можно больше словарных слов, относящихся к данному предмету.


ЗАДАНИЕ 4. "Буквы разбежались"

Найдите для "разбежавшихся" букв а, о, е, и их дома .Для этого нужно правильно вставить безударные гласные, проверяемые ударением в те слова,

которые "живут" в домиках.

Л..сок

Н..сет

Б..жать

Перел..зать

Запл..мить

Расс..дить

Просл..влять

Пож..леть

Прим..рить

Разв..ваться

Ч..стота

Заскр..петь

Гол..ва

Гор..да

Д..р..гой

М..л..тить



ЗАДАНИЕ 5. Чем различаются эти слова в стихотворении.

Вася испачкал рубашку в овсе Вдруг ужасные в..лы

И пол..скал ее в чистом ручье. Налетели с моря.

А веселый зубоскал А огромные в..лы

Нашу Жучку пол..скал. Тянут груз в предгорье.


Витя с дерева сл..зал, Отв..рила мать капусту,

Кот сметану всю сл..зал! Отв..рил калитку Рустик.


Я разр..дил густые всходы, За все расходы запл..тил

А папа разр..дил ружье. И реку нашу запл..тил.



2 конкурс "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ"

Учитель: Чтоб меньше было случаев нелепых

И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайся к звучанию согласных,

Чтоб не путать звонких и глухих.

Согласный сразу проверяй:

Слово смело изменяй,

Рядом гласный подставляй!

Ребята, какое правило спряталось в стихах?


ЗАДАНИЕ 1. Измените ед.ч. на мн.ч.и правильно запишите согласную букву.

Бере.., ястре..,ле.., гри.., стри.., голу..ь,ер…

ЗАДАНИЕ 2. Измените слова так, чтобы совпадение было устранено.

Для этого составьте словосочетания.

Коз-кос; лук-луг; молот-молод.

ЗАДАНИЕ 3. Ответьте одним словом, объясните написание глухой согласной

1. Зашифрованный ответ(загадка)

2.Человек смеющийся(радостный)

3. Человек плачущий(грустный)

4.Главный орган человеческого организма(сердце)

5. Интересный , прекрасный предмет.(прелестный)

6.Человек, приносящий новость(вестник)

7.Любящий приказывать(властный)


3 Конкурс. "УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ"

ЗАДАНИЕ 1


1. Он на вокзале есть всегда, 2.Во мне два к не забывайте,

К нему приходят поезда Таким, как я, всегда бывайте:

Двойное р содержит он Я точный, чистый и опрятный,

И называется…(перрон) Иным же словом…(аккуратный)


3. Зовет отдохнуть кого-то 4. Вот уж забрезжил свет-

день шестой…(суббота). Начинается…(рассвет).


5. Загадка эта нелегка: 6.На большие расстояния

Пишусь всегда через два к Мчится он без опоздания,

И мяч , и шайбу клюшкой бей, Пишется в конце два с

А называюсь я…(хоккей) Называется…(экспресс)


ЗАДАНИЕ 2.Назовите несколько имен с удвоенной согласной.

ЗАДАНИЕ 3. Назовите несколько названий животных с удвоенной согласной


4 конкурс "ГЛАСНЫЕ И-Ы ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц"


ЗАДАНИЕ 1.Найдите слова- исключения.

1. Ц..рк, ц..стерна, ц..гарка, акац..я.

2. Ц..почки, огурц.., ц..ган, ц..ц, синиц..н.


Задание 2. "ЧТО У КОГО?"


Ч..СЫ Репетиц..я ОГОРОД Гвардейцы
МЕТРО Щупальц.. МЕТАЛЛ Коллекция
ХОР Ц..тата АРМИЯ Циркуль
ФОКУСНИК Операц..я РАСТЕНИЯ Цифры
ОСЬМИНОГ Станц..я ЧЕРЧЕНИЕ Организация
КНИГА Ц..иферблат МАТЕМАТИКА Дисциплина
ВРАЧ Ц..линдр РАБОТА Цинк

ШКОЛА Огурцы


5 конкурс "ГЛАСНЫЕ О- Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В КОРНЕ"

ЗАДАНИЕ 1. Сформулируйте правило:


Е (е) – О


ЗАДАНИЕ 2 . Назовите одним словом

1 Широкая асфальтированная дорога( Шоссе)

2.Водитель автомобиля ( Шофер)

3.Руководит лошадью на скачках(Жокей)

4.Лакомство из какао + сахар ( Шоколад)

5.Кто подкидывает предметы на арене цирка(Жонглер)

6. Очень сильное удивление(Шок)


ЗАДАНИЕ 3. Почему нужно запомнить это стихотворение.

Жил в крыжовнике обжора

Услыхал в чащобе шорох

У него случился шок

Порвался на шортах шов.

( В него входят почти все слова- исключения, в которых под ударением пишется не е, а о. К этим словам добавим еще : мажор, трещотка)


6 конкурс . " ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК НА З и С"


ЗАДАНИЕ 1. Подбери к существительному прилагательное с приставкой

Степь( без воды), человек( без ума), отпуск ( без срока), сделка ( без чести),

провоз( без тарифа),спор (без смысла), крестьяне( без лошади),часовой

(без смены).

ЗАДАНИЕ 2. "СОБЕРИ ПАРУ"

Ра..пилить ходить

Ра..сортировать ложки

Ра..ровненная зерно

..бежать преступление

Ра..битое окно

Ра..следованное с корабля

Ра..сыпанное площадка

Бесшумно дерево



7 конкурс. " УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь и Ъ ЗНАКОВ"

ЗАДАНИЕ 1. Вставьте разделительные ь и ъ знаки.

Вся сем..я вместе , так и душа на месте.

Чтобы рыбку с..есть, надо в воду залезть.

По плат..ю встречают, по уму провожают.

Зимой с..ел бы грибок, да снег глубок.

Красна птица пер..ями, а человек – умен..ем.

Мал Егор, да на под..ем тяжел.


ЗАДАНИЕ 2.Составьте пословицы

Несчаст..я боят..ся лучше бол..шого бездел..я

Мален..кое дело а неучен..е - т..ма

Учен..е – свет придет и умен..е

К бол..шому терпен..ю а человек- знан..ем

Сил..на птица крыл..ями овеч..и слезки

Отол..ются волку счаст..я не видат..

Два неразлучных друга- мороз да в..юга.







И В ЗАКЛЮЧЕНИИ- ТЕСТ


1 . Определите гласную в корне слова

А) Нак..вальня, укр..тить,р..птание,к..пна,обгл..дать

1. А 2. О

Б) Оч..рстветь, поб..лить, поч..рпнуть, щ..левой, тв..рдеть

1. Е 2. И 3. А


2. Определите последовательность пропущенных гласных.

А) Возр..ст, пор..сль, отр..сль, Р..стислав

1. А-а-о-о 2.А-о-а-о 3. О-а-а-о

Б) Ск..чок, выск..чка, соск..чить, на ск..ку.

1. А-о-о-а 2.О-о-о-о



3. В каком слове пишется Ы?

А) Ц..новка Б) Станц..я В) Пловц..


4. Какие слова пишутся с удвоенной согласной?

А) Хок..ей., вол..ейбол, авторал..и

1) 1 и 3 2) 2 и 3

Б) Колон..а, трас..а, ал..ея, пропел..ер.

1) Все слова 2) 2 и 4


5.Какая буква пишется в словах?

Позиц..я, акац..я, ситуац..я.

1) И 2) Ы

6. Одинаковые ли гласные в словах?

Ш..рох – ш..пот

1) ДА 2) НЕТ

7. Выберите пропущенную букву.

Капюш..н, ш..мпол, ш..в, ш..рник.

1) О 2) Е

8. Определите последовательность в ряду , где Ъ-Ъ-Ь-Ь.

А) Из..ян, с..ежиться, мурав..ед, шест..ю

Б) Суб..ект, фел..етон, п..едестал, с..езд.




Рефлексия урока.

Выставление оценок


Краткое описание документа:

Конспект представляет собой разработку открытого урока-соревнования по теме "Имя существительное" в 5 классе. Урок включает в себя занимательные задания по орфографии для команд. Урок-обобщение знаний по пройденному материалу.Целью урока является систематизация теоретического материала в виде соревнования двух команд; развивать интерес учащихся к углубленному изучению русского языка.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров257
Номер материала 278113
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх