Урок на тему: "Искусство айтыса и тартыса"

Класс__4 класс_____________                                

Тема четверти: Музыка в традициях и обрядах.

Тема: Музыкальные традиции казахского народа (айтыс, тартыс).

Цель: Познакомить с музыкальными традициями казахского народа- айтысом, тартысом их применением в классической музыке  Казахстанскими композиторами. Сформировать знание о творчестве М. Тулебаева.

Задачи образовательные:

• сформировать представления о музыкальном жанре;
• закрепить понятие « айтыс, тартыс », дать понятия «виды айтысов»;
• познакомить с творчеством казахского композитора  Мукана Тулеба;
• познакомить с новыми музыкальными произведениями – примерами музыкальных жанров (Айтыс и тартыс).

Задачи воспитательные:

• воспитывать интерес к казахской  музыке;
• воспитывать эстетическое отношение к музыке в жанре айтас, тартыс.

Задачи развивающие:

• развивать навыки восприятия казахской инструментальной, вокальной музыки.
• Развивать творческие способности в музыкальной и поэтической импровизации.

Репертуар:

• Тартыс
•  
• «Айтыс» из оперы «Биржан и Сара»;
• Современный айтыс «Орысша айтыс», тартыс.

Виды детской музыкальной деятельности:

• восприятие музыки;
• музыкально-познавательная деятельность.

Оборудование:

• музыкальные инструменты (фортепиано);
• фонохрестоматия;
• проигрыватель aimp 3;
• мультимедийный проектор;
• слайды.

Ход урока

Орг. момент. Звучит музыка, дети входят в класс. (музыка М. Минкова, слова Ю. Энтина «Дорога добра»).

Приветствие: «Здравствуйте, ребята», «Здравствуйте, учитель».

Ребята, под какую музыку мы с вами вошли в класс, к какому жанру она относится? («Дорога добра» музыка М.Минкова, слова Ю. Энтина. Это песня. Вокальный жанр.)

Что такое жанр? (Жанр – это определенный тип произведения, в рамках которого может быть написано неограниченное число (произведений, сочинений.)

Какие жанры музыкального искусства вы знаете? (инструментальный, вокальный).

Что такое инструментальная музыка? вокальная музыка? (Музыка вокальная, предназначенная для человеческого голоса (песня, романс, серенада, ария). Музыка инструментальная (симфония, соната этюд, прелюдия), звучащая без слов в исполнении скрипача, пианиста, трубача или различных групп музыкантов).

Какие жанры сформировались в казахской народной музыкальной классике? (музыкально-поэтический, инструментальный).

Какие вы знаете казахские народные музыкальные инструменты? (Струнные – домбра, кобыз, жетыген, шертер; духовые – сыбызгы, кос сырнай, керней, ускирик; ударные – дабыл, асатаяк, конырау, дангыра).

К какому жанру относится произведение Н.Тлендиева  «Ата толғау» («Напевы предков»)? (Инструментальному- кюй).

А какие виды инструментальной музыки вы знаете? (Сольная, ансамблевая, оркестровая).

Назовите жанр казахской инструментальной музыки? (Кюй). 

Как называют исполнителя кюя? (Кюйши).

Кого называют- отцом кюев? (Курмангазы – великий народный композитор- кюйши, автор многих замечательных произведений для домбры и непревзойденный их исполнитель. Недаром в народе его называют «отцом кюев».

Нельзя глубоко почувствовать национальную самобытность казахов, их духовность, не обратившись к музыке. Известно, в ней - душа народа. 

Казахи- песенный народ. Песня звучала в повседневной жизни, а любимый инструмент домбра, занимала почетное место в каждой юрте. Традицией народа стало приглашение на праздник акынов, кюйшы, салов и сере. Музыканты гостили не один день, они развлекали жителей аулов, соревновались друг с другом в исполнительском мастерстве. Так появились айтыс и тартыс.

Тартыс — это древняя традиция казахских кюйши,  соревнование домбристов, в котором участники  подхватывают известные кюи во время сольного исполнения, соперничая в блеске и красоте импровизации. Особо трудным заданием считалось повторение кюя соперника по памяти.

Тартыс- музыкальные состязание казахского народа на народных музыкальных инструментах.

Импровизация- умение сочинять «на ходу».

Анализ и сравнение.

Слушание кюя Курмангазы «Адай».

Просмотр онлайн- ролик «тартыс»     в основе кюй Курмангазы «Адай».

• Каков характер музыки? (светлый, жизнерадостный, лиричный,  возвышенный).
• Что вы представили, слушая эту музыку?
• Менялась ли музыка в исполнении кюйшы?( менялась мелодия, динамика, ритм, темп итд- как  будто к основной мелодии добавили украшения.) стр 119- таблица средств музыкальной выразительности, стр 120 эмоционально-образная характеристика музыки.

Игра на д.м.и, музыкально-ритмические движения: «Классный тартыс».

Айтыс - песенное состязание казахских акынов, импровизированный поэтический спор - одна из традиционных форм устной народной поэзии.

Акын- музыкант, поэт –импровизатор.

Поэтическая схватка, стремительный поединок слов, как правило, происходит перед собравшимся народом. Вступая в состязание без предварительной подготовки и обдумывания, импровизируя поочередно, акыны соревнуются в остроумной находчивости, в глубине значений, в блеске мыслей, в умении сочинять стихи экспромтом. По традиции айтыс начинал наиболее знаменитый и старший по возрасту акын. Он шутил над противником, его родом, противопоставляя себя, восхваляя свой род и аул. Акын сидел на почетном и видном месте в юрте или в поле на кошме. Вдохновенные импровизации исполнялись под аккомпанемент домбры, кобыза, либо на особые мелодии отдельных акынов, сопровождались выразительными жестами. Так, айтыс представляет собой сложный синтез ряда искусств - поэзии, музыки, драматического представления, исполнительского мастерства. Очень важный момент на айтысах эмоциональный контакт между акынами и публикой, который похож на атмосферу современного театра.

Есть несколько видов айтыса- Бадик –айтыс (заговор от болезней и несчастий), каим и суре-айтыс. Из них наиболее распространенными и развитыми являются каим и суре-айтыс. Каим - короткие песенные импровизации, затеваемые молодежью, начинающими акынами во время игр, увеселений, народных обрядов, это массовый, доступный вид айтыса. В состязательной песне первые две строчки повторяются, а вторые сочиняются на распространенный напев, мелодию. Суре-айтыс - состязание испытанных мастеров импровизации, и поэтического слова. Известны айтысы акынов Орынбая, Шоже, Жанака, Биржана и Сары, Асета, Ырысжана, Суюмбая, Джамбула и др. Они являются создателями традиций и школы айтыса. Их айтысы, получившие устное распространение или записанные с середины XIX века казахскими и русскими учеными, представляют собой динамичные самостоятельные произведения.

Вот так выглядит современный айтыс. Его часто проводят в наших местных филармониях, дворцах культуры....

 Просмотр онлайн- ролика «Орысша айтыс».

• Каков характер музыки? (светлый, жизнерадостный, решительный,  задорный и т д).стр 120 учебника
• В чем проявлялась импровизация в исполнении акынов? ( менялась мелодия, текст, мимика акына, манера игры  на домбре.) стр 119- таблица средств музыкальной выразительности.

Айтыс как увлекательное состязание казахского народа всегда привлекал внимание профессиональных композиторов. Один из таких композиторов- Мукан Тулебаевич Тулебаев. В его опере «Биржан и Сара» есть сцена музыкально- поэтического состязания между знаменитым певцом- импровизатором Биржаном и поэтессой, певицей Сарой, жившими в Казахстане в 19 веке. Либретто К.Джумалиева.

Узнав, что есть красавица Сара, в свои семнадцать лет прославившаяся как поэтесса, одержавшая ряд крупных побед в поединках с именитыми акынами своего края, Биржан жаждет айтыса с ней и специально приезжает в ее аул.

Двух певцов прекрасен бой.

Силы мерятся борьбой.

Песни бьются меж собой.

Песня, как клинок, остра,

Пой, Биржан! Пой, Сара!

 В айтысах Биржана и Сары сконцентрированы типические черты казахского айтыса со всеми его идейно-художественными достоинствами и сложившимися традициями и компонентами. В нем поднимается много общественно-нравственных проблем: судьба личности, эмансипация женщины, справедливость, счастье, искусство, обычаи, традиции, родовые отношения и т.д. Традиционное начало айтыса - взаимное представление соперников. Биржан песнями представляет себя, как прославленного акына из рода аргын, заслышав о появлении в роде найман нового акына - Сары, приехал состязаться в искусстве; что он "сладкозвучный соловей Среднего Жуза", "не устающий могучий аргамак"; "пламя, которое не затушишь даже потоком" и т.д. По оценке Биржана Сара превосходит всех людей своего времени, народ лелеет ее, предоставил ей слово, она соловей степи.

Слушание музыки: фрагмент оперы «Биржан и Сара».

Опера- Крупное музыкальное произведение, в котором артисты поют в сопровождении симфонического оркестра.

Опера исполняется в  специальном театре, который называется «Театр оперы и балета».

Анализ:

Каков характер музыки? (светлый, жизнерадостный, решительный,  задорный и т д).стр 120 учебника

Какие голоса у героев? (высокие, ж – сопрано, мужской- тенор – потому, что герои молоды).

Какие инструменты сопровождают айтыс? ( оркестр казахских инструментов).

Можем мы назвать прослушанное произведение песней, почему ?  (нет, это айтыс.)

Чем отличается прослушанные нами «Орысша айтыс»  от айтыса                      Т. Тулебаева «Биржан и Сара»? ( исполняют- импровизируют акыны, сочинил композитор).

 Чем похожи эти два произведения? ( жанр айтыс)

Игра «Классный айтыс».( Девочка начинает петь на любой поэтический текст, а мальчик продолжает и заканчивает песню).

Обобщение урока.

Продолжите определение. Кюй- это……

Что такое –тартыс? ( Инструментальный  жанр, состязание кюйшы).

Что такое айтыс ?( Вокальный жанр. Музыкальное состязание акынов, молодежи).

 Кто, по традиции, начинал айтыс? ( По традиции айтыс начинал наиболее знаменитый и старший по возрасту акын).

Где исполнялся айтыс?( Акын сидел на почетном и видном месте в юрте или в поле на кошме).

Что такое опера?( Опера- Крупное музыкальное произведение, в котором артисты поют в сопровождении симфонического оркестра).

Где исполняется опера? ( Театре оперы и балета).

Какую оперу написал казахский композитор М.Тулебаев?  (Опера «Биржан и Сара»).

Сегодня мы познакомились с  музыкальными  состязаниями казахского народа- айтысом, и тартысом. Эти жанры музыки включают в себя умение импровизировать- на инструменте, так же в поэзии .  В наши дни их исполняют в филармонии. Композитор М. Тулебаев написал оперу «Биржан и Сара», где  есть сцена музыкально- поэтического состязания между певцом – импровизатором Биржаном и певицей Сарой. 

 Можем сделать вывод о том, что казахская вокально-инструментальная музыка – важная часть казахской музыкальной культуры. Традиции участвовать в айтысах и тартысах не забыта, а наоборот становится очень актуальна в наши дни.   

Домашнее задание:

1.     Повторить, что такое казахская вокально-инструментальная музыка, кюй,  кюйши, акын, домбра, оркестр казахских народных инструментов, опера.

2.     Слушать казахскую инструментальную музыку, обращать внимание на характер звучания, на тембр инструментов, исполняющих ее.

3.     Прочесть айтыс Биржана и Сары

4.     Придумать стихотворение и мелодию к нему.

Литература:

Методическое пособие 3 класса11 летней общеобразовательной школы / Л.Н.Гаук, И.Г. Яковлева.- Алматы: Алматыкітап баспасы, 2010.-168 с.

Музыка: Учебник для 3  класса11 летней общеобразовательной школы /.Н.Гаук, И.Г. Яковлева.- Алматы: Алматыкітап баспасы, 2010.-148 с.

Казахская музыкальная литература. Уч. для дет. муз. шк:/ Сост. и общ. ред. С.А.Елемановой. – Алма-Ата: Онер, 1993. – 208 с.

Сайты в интернете : www. bilu.kz.  wikibit.net.