Урок на тему "Изобретения. Области науки"

Дата: 27.10.22г./08.11.22г.

Учитель: Аппазова Э.Ю.

Класс:8

Урок №26/27

Тема:(3а)  Изобретения. Области науки.  (Аудирование).Reading &Vocabulary

Задачи:

·         повторение лексики по теме «Ве­ликие изобретения», мотивация на работу по теме; развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений озна­комительного и поискового чтения.

·         развитие умений поискового чте­ния.

·         развитие умений изучающего чтения; развитие языковой догадки.

·         развитие навыков распознава­ния и понимания значений форм глагола в тексте (инфинитив и форма Past Simple).

·         освоение новой лексики; развитие навыков распознавания и использования в речи глаголов, сходных по значению.

·         развитие умений монологической речи (сообщение, включающее эмоциональ­но-оценочные суждения, на основе прочи­танного текста).

·         развитие умений продуктивного письма (письмо личного характера на осно­ве прочитанного текста).

·         повторение изученных и введение новых слов по теме «Отрасли науки», раз­витие навыков их использования в речи.
Ход урока

1. Организационный   момент.
2. Речевая зарядка
3. Работа по теме урока.
4. Работа по учебнику.
5. Введение темы модуля.

Упр. 1, с. 42  Предполагаемый ответ:

Hot-air balloons can fly to high altitudes. They have carried humans since the late 18th century. The text may be about the history of the hot-air balloon.

Упр. 2, с. 43

До начала выполнения задания проработайте коллективно рубрику Study Skills, посвящённую освоению формата задания по чтению «множе­ственный выбор». Убедитесь в понимании - учащиеся восстанавливают алгоритм выполне­ния задания такого типа. Учащиеся выполняют задание самостоятельно. При проверке органи­зуйте выборочное чтение - для аргументации выбора ответов.

Ключи: 1c 2 b 3 a 4 c 5 c

Упр. 3, с. 43

a)             Обращайтесь к русским эквивалентам слов и выражений в последнюю очередь - для (вы­борочной) проверки понимания. Последова­тельно работайте, развивая умения учащихся пояснять значение лексических единиц, обра­щаясь к дефинициям, перифразу, синонимам и пр.

Ключи:

came to the conclusion: decided (решили)  lift: raise (поднимать)  capture: catch (поймать)  experiments: tests (эксперименты, испыта­ния)   presented: showed (представили)  
safe and sound: not in danger (живые и не­вредимые)

b)            Учащиеся проверяют ответы в парах.

Ключи:

began (begin), noticed (notice), was/were (be), threw (throw), happened (happen), came (come), had (have), loved (love), wanted (want), started (start), began (begin), became (begin), realised (realise), presented (present), made (make), burned (burn), helped (help), put (put), hung (hang), landed (land), gathered (gather), asked (ask), agreed (agree), took (take), reached (reach), floated (float)

Упр. 4, с. 43 Ключи:  1 raise; 2 lifted/raised; 3 lift

Упр. 5, с. 43

a)            Предполагаемый ответ:

I'm interested in Psychology because I think it helps me to understand myself and other people. I'm sure my knowledge in Psychology will help me see my talents and inner resources better and achieve more in life.

b)             Ключи:

2 Computer; Science; 3 Astronomy; 4 Politics; 5 Psychology; 6 History
Упр. 6, с. 43 Дайте время учащимся просмотреть текст ещё раз и спланировать своё высказывание от лица изобретателя. Обратите внимание на описание эмоционального состояния. Обсудите ответы с классом.

Предполагаемый ответ:

I have invented a balloon that floats high in the sky and that can carry people. I got the idea when I threw some small pieces of paper into the fireplace and watched them float upwards. I began performing experiments and came to the conclusion that heat had the power to lift things. I presented, with my brother, the first balloon which was made from paper and cloth. We burned straw to help the balloon float. On the first trip we put a sheep, a duck and a chicken in the basket. Shortly afterwards, the king gave us permission to send men up in the balloon. Our first trip with human passengers took place in Paris with great success. I was very nervous at first, but when I saw the flight with the animals I knew that my idea could work with people. I was very excited to watch the balloon travel high above Paris and hope that all people some day will try a trip on a hot-air balloon high in the sky. Both my brother and I were really happy. I was looking forward to fur­ther experiments. I felt really enthusiastic about making science help progress in people's every­day life.

Упр. 7, с. 43 Предполагаемый ответ:

Dear Jean-Frangois,

We finally made it. The first hot-air balloon is finally up in the air! We made it from paper and cloth. To make it float, we burned some straw underneath it. The first passengers were a sheep, a duck and a chicken. His Majesty King Louis XVI

and many members of the royal family watched this first flight. The king has agreed to send men up in the balloon. Would you like to join us in the next flight?

Best regards,

Joseph Montgolfier

6.Итоги урока. Оценки.

7.Домашнее задание: Упр.1 стр.42 рассказать, выучить 15 слов 3а модуля (27.10.22г.),

Упр.7 стр.43,выучить 15 слов 3а модуля (08.11.22г.)