Урок
русского родного языка в 1 классе по теме:
«Как
люди приветствуют другу друга»
Цель:
ознакомить с этическими нормами поведения; научить
детей правильно здороваться в разных жизненных ситуациях;
Задачи урока:
- образовательная: формировать
знания о правилах вежливого общения с людьми в разных жизненных ситуациях;
- развивающая: содействовать
развитию речи учащихся, анализировать, обобщать, делать выводы, этимология
слова «здравствуй», различные слова-приветствия.
- воспитательная: способствовать
воспитанию уважительного отношения к другим людям, вызвать интерес к
изучению этимологии слов, формировать привычку употреблять слова
вежливости.
Тип урока: урок
«открытия нового знания»
Планируемые результаты:
- предметные: учащиеся научатся правильно
произносить и употреблять слова- приветствия, объяснять их написание;
- метапредметные: познавательные
– работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить
объяснения, соотносить полученные знания с примерами;
- коммуникативные: формировать
готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической
формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться печатными средствами
и электронными ресурсами;
- регулятивные: овладеть
способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;
- личностные: принятие и освоение
социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Оборудование урока: учебник
«Русский родной язык. 1 класс», автор – О.М. Александрова, Л.А. Вербицкая, С.И.
Богданов и др. (М.: Просвещение, 2020); презентация, выполненная учителем; компьютер
с необходимым программным обеспечением, проектор, экран.
Структура
(план) урока:
- Организационный
момент: беседа по собранным пословицам.
- Мотивация
к учебной деятельности: -а вы знаете, что… Игра «Доскажи словечко».
- Постановка
цели урока.
- Чтение
рассказа В. Сухомлинского. Вопросы к тексту. Стихотворение В. Солоухина
«Здравствуйте».
- Физминутка.
- Продолжение
темы урока (игры, задания), как люди разных стран приветствуют друг
друга(презентация)
- Итог
урока.
Ход урока
1. Включение
в учебную деятельность:
-Сегодня на уроке
мы узнаем много необычного об обычном. Есть в нашей речи слова, которые мы
употребляем часто, не задумываясь об их глубоком смысле, об их влиянии на нашу
жизнь. И одно из этих важных слов зашифровано на доске, игра «Вставьте недостающие
буквы» ( на доске: ЗДРВСТВЙТ), ученики мелом вписывают буквы и хором читают
слово «ЗДРАВСТВУЙТЕ».
-С давних времен до нас дошли
пословицы, соберите их и объясните смысл:
Каков привет,
таков ответ. Приветливое слово, гнев побеждает.
(Отдельные слова написаны на листах
бумаги вразброс, ученики собирают сначала первую пословицу, объясняют ее смысл,
затем вторую)
2. Актуализация
знаний:
Поиграем! Игра «Доскажи словечко»
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … (добрый день)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь …
(здравствуйте)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят … (до свидания)
3. Постановка
целей и определение темы урока:
-А вы знаете,
почему люди здороваются?
- А вы знаете, как
влияют слова приветствия на людей?
– А вы
знаете, как здороваются люди в других странах?
-Так что же мы
сегодня должны узнать на уроке? Узнаем о происхождении вежливых слов, их
назначении и традициях употребления.
4. Работа по
теме урока:
-Откройте учебники на странице 18, я
прочитаю вам рассказ Василия Сухомлинского «Скажи человеку «здравствуйте»».
(выразительное чтение учителем)
- Почему улыбнулась бабушка?
- Почему у мальчика на душе стало
радостно?
- Слово «здравствуй» изменило мир,
почему это произошло? (ответы учащихся)
- Что обозначает слово «здравствуй»?
(люди желают здоровья друг другу, говорят «будь здоров!»
Об этом удивительном слове поэт
Владимир Солоухин написал
стихотворение
“Здравствуйте”:
Поклонившись, мы друг другу
сказали,
Хотя были совсем незнакомы:
“Здравствуйте!”
Что особого тем мы друг другу
сказали?
Просто “здравствуйте”, больше ведь
мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца
прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья
прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней
сделалась жизнь?
5.Физминутка.
Фрагмент мультфильма «Крошка Енот»
песня «От улыбки хмурый день светлей!», движения произвольные.
6. Продолжение по теме
урока:
-Здравствуй – это пожелание,
просьба – будь здоров. А когда человек здоров, то у него хорошее настроение, он
весел, жизнерадостен. Когда мы здороваемся, то вольно или невольно желаем друг
другу что-то хорошее. А если вокруг будет много здоровых, счастливых людей, то
и мир вокруг нас будет добрым и счастливым.
-Ребята, я предлагаю произнести
слово “здравствуйте” с различными интонациями:
весело, по-дружески
официально (сухо, строго,
по-деловому)
вопросительно (испуганно,
недоверчиво)
уважительно (с почтением, с
поклоном)
пренебрежительно (без желания
общаться)
грустно, печально
доброжелательно, бодро
(оптимистично, в хорошем настроении).
(Можно вызвать трех учеников к
доске, они покажут свою версию, а можно спрашивать учеников с места.)
- Конечно все вы знаете, что
необходимо говорить слова- приветствия, но правильно ли вы их употребляете, я
сейчас проверю! Вот вам, ребята, задание- конкурс: “Найди ошибки!”
1.Ученик подходит ко взрослому
(руки в карманах, жует) и говорит “Здравствуйте!”
2.Мальчик сидит дома на диване и
смотрит телевизор. Входит мамина знакомая. Мальчик, повернувшись, говорит
“Привет!” и поворачивается обратно к телевизору. (Мальчик должен встать,
подойти к гостье, сказать “здравствуйте, тетя Маша!”, предложить сесть, узнать,
не мешает ли ей телевизор.)
3.Вы идете с товарищем по улице. Он
поздоровался с человеком, которого вы не знаете, и приостановился, чтобы
спросить, как дела? Вы, не здороваясь и не останавливаясь, пошли дальше. (Если
здоровается ваш товарищ, следует поздороваться и вам. Надо пройти немного в
сторону, чтобы не мешать беседе, и остановиться, чтобы подождать товарища.)
4.В школьном коридоре разговаривают
учителя. Среди них вы видите своего классного руководителя. Проходя мимо, вы
вежливо с ним здороваетесь: “Здравствуйте, Мария Петровна!” (Обязательно надо
поздороваться со всеми учителями, а на Марию Петровну можно выразительно
посмотреть, улыбнуться или чуть-чуть склонить голову).
5.Вы вошли в автобус с задней
площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. “Привет, Коля,
Леха, Андрюха!” – закричали вы на весь автобус и начали проталкиваться вперед,
бурча под нос, что все мешают. (Если вы увидели знакомых в автобусе, в
библиотеке, на другой стороне улицы, то следует их поприветствовать, при
условии, что они вас заметили. Кричать во весь голос, так, что люди начинают в
испуге оборачиваться, не стоит. Вы можете помахать им рукой, улыбнуться, слегка
поклониться.)
Работа в группах: раздать
группам учеников конверты с карточками, на которых написаны слова-приветствия и
дать задание, распределить эти слова по группам: ПРИВЕТ, ДОБРОЕ УТРО, САЛЮТ,
ЗДРАВСТВУЙТЕ, РАД ТЕБЯ ВИДЕТЬ, ДОБРЫЙ ВЕЧЕР. (группа слов-обращений ко взрослым
и группа слов-обращений к ровесникам). Выслушать мнение каждой группы и сделать
заключение, что с людьми разного возраста здороваются разными словами. Можно
использовать дополнительное задание:
Соедините стрелкой слова на доске из двух
столбиков:
Мама
привет
Друг
доброе утро
Учитель
пожать руку
Знакомый
здравствуйте и т.д.
- А как еще можно поприветствовать
друг друга? (улыбки, рукопожатия, взмах рукой, кивок головой, приложить руку к
фуражке) Откройте страницу 21 учебника и вы увидите военных, которые при
встрече тоже желают друг другу здоровья словами «ЗДРАВИЯ ЖЕЛАЮ!»
Показ презентации:
- Кто знает, как приветствуют люди
друг друга в разных странах? Приветствия на различных языках: здоровеньки булы,
шалом, салам алейкум, гуд монинг, гутен морген; бонжур;
- Русские – обнимаются и целуют
друг друга в обе щеки.
- Китайцы – кланяются друг другу.
- Эскимосы выражают свое уважение и
почтительность, высовывая язык во все стороны (но вам, конечно, никто не
поверит, что вы эскимосы, если вдруг где-то, встретив знакомого, вы высунете
язык, вряд ли ваш знакомый захочет поздороваться с вами в следующий раз).
- Монголы спрашивают, здоров ли ваш
скот? Ведь стадо для монгола-кочевника – основа его жизни. Здоровы животные,
значит, хватает еды и, соответственно, все благополучно в семье. Вот и
получается: пожелать здоровья четвероногому кормильцу – все равно, что пожелать
здоровья самому скотоводу.
-Арабы скрещивают руки на груди.
-Туркмены засовывают руки в длинные
рукава. Египтяне раньше интересовались: “Хорошо ли вы потеете?”, а папуасы
предлагали: “Дай я тебя всего обнюхаю!”
- У некоторых индейских племен
принято при виде незнакомого человека сидеть на корточках до тех пор, пока тот
не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. Иногда для приветствия они
снимают обувь.
- Индийцы складывают ладони
лодочкой и склоняют голову.
- Японцы предпочитают поклоны.
7. Подведение
итогов урока:
-Мы с вами провели урок школы
вежливости. О каком слове говорили? Важное ли оно?
-Что нового узнали?
-А о чём расскажите дома родителям?
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов,
Потому что
«здравствуй»
Значит «будь
здоров».
Правило запомни.
Знаешь, повтори.
Старшим это слово
первым говори.
Вечером
расстались,
Встретились с
утра,
Значит слово
«здравствуй»
Говорить пора.
М.Дружинина
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.