Урок на тему :« Климат, погода и сезоны года Брянской области»

Урок в 6 классе

Тема урока: « Климат, погода и сезоны года Брянской области»

Задачи:  - учить учащихся работать с климатическими картами; определять температуры, осадки, направление ветров для своей области; неблагоприятные климатические явления.

    - сравнивать годовой ход изменения осадков, температуры ( летней, зимней) для районов области и объяснять различия.

    - строить по имеющимся данным диаграмму распределения осадков ( своего района); график хода температур ( из дневника наблюдений, розы ветров).

    - оценивать условия жизни и хозяйственной деятельности населения области.

Ход урока

I.                   Вступительная беседа

   - Почему важно знакомство с климатом и погодой?

   - Что такое погода?

   - Что такое климат?

   - Какие факторы влияют на формирование климата?

 ( Опорный конспект на доске)

   - Какие из них оказывают наибольшее влияние на климат центра Восточно-Европейской равнины?

   - Какие воздушные массы поступают в центральную часть Восточно-Европейской равнины? Как изменится погода летом? Замой?

II.                Объяснение нового материала.

     ( с применением опорного конспекта)

1.    Климатические особенности определяются ГП, величиной солнечной радиации, особенностями циркуляции атмосферы, характером подстилающей поверхности и рельефом.

     ( рассматриваем каждый фактор для Брянской области, с анализом карт)

a)     Климатический пояс – умеренно-континентальный

b)   Солнечная радиация 373-375 Дж/см^2

c)      Западный перенос ВМ (влияние Атлантического океана)

cредняя t я. -7,5 С (ю-з), на с-в (Карачев) -9 С

средняя t и. +18 С, 19 С.

Средняя многолетняя T +5,2-5,4 С

                    Осадки 520-660 мм.

2.    Практическая работа « Построение графика хода Т, розы ветров и диаграммы осадков для своего посёлка»

( работа учащихся с календарями погоды своей местности)        ( по вариантам)

a)    График хода t в январе ,

средняя t ,

амплитуда температур.

b)   Вычерчивание розы ветров ( январь).

c)     Вычерчивание диаграммы осадков.

3.    Какие сезоны года выделяются в области и по каким признакам ( табл., стр. 35, параграф 6)

Заполните таблицу:

Времена года	Продол-житель-ность	Высота Солнца	Долгота дня	Средняя темпера- тура воздуха	Коли- чество осадков	Харак- тер погоды
Весна
Лето
Осень
Зима

III.             Проверка выполнения работы. Оценивание (аккуратность и правильность)

IV.             Д/з: параграф. 5 стр. 26-29   ,   параграф. 6

Сопоставьте климатические условия в различных районах     ( например, Климовском и Карачевском)