Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок на тему "Конституция РФ"

Урок на тему "Конституция РФ"


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:





Открытый урок

в 9а классе

Обществознание


Тема «Конституция России»



hello_html_m69a7e8e2.png





Цель урока: способствовать формированию у учащихся убежденности в демократическом характере Основного закона РФ, показать значение конституции как документа, определяющего принципы устройства общества.

Задачи:

Образовательные

  • Познакомить учащихся со структурой Конституции РФ, определить ее цели и задачи.

  • Научить классифицировать конституционные права и обязанности граждан.

Развивающие

  • Развить умения участвовать в политической жизни страны.

  • Развить представления о целях конституции в демократическом государстве.

  • Продолжить развитие творческого мышления.

Воспитательные

  • Воспитание правовой культуры.

  • Формирование понимания, почему каждый гражданин должен уважать конституцию

своего отечества.

  • Воспитывать чувство гордости за свою страну.


Оборудование: Текст Конституции РФ на партах у учащихся, Презентация «Конституция РФ», компьютер и проектор.

Тип урока: урок сообщения и освоения новых знаний.

Используемые технологии:

  • информационно-коммуникационные;

  • здоровьесберегающие;

  • компетентностно-ориентированные.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальная;

  • фронтальная;

  • игровая










Ход урока

Этапы урока и содержание

Комментарии

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку. Учителем формулируются цели и задачи урока.


2. Проверка домашнего задания.

Урок начинается проверки домашнего задания теме «Гражданское общество и государство». Ребятам предлагалось составить кроссворд по терминам, полученным на прошлом уроке.

(Государство, гражданин, общество, долг, равнодушие, гражданство, закон, мужество, обыватель, совесть).

Отвечают на фронтальные вопросы:

1.В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество»?

2. Каковы основные признаки гражданского общества?

3. В чём заключается роль, которую выполняет гражданское общество в отношениях личности и государства?

4. Существует ли взаимосвязь гражданского общества и правового государства?

5. Почему гражданское общество в развитых странах сформировалось лишь в последние два столетия?

Один из кроссвордов, составленный учеником

hello_html_56e460c7.gif

3. Объяснение нового материала.

Учитель: Наш урок посвящён теме «Конституция РФ». Мы познакомимся с главным законом государства.

Идет показ презентации и учитель беседует с учащимися по ходу презентации.

Что такое конституция?

Сам термин происходит от латинского слова «установление», которым в Древнем Риме обозначали важнейшие указы императоров.

В эпоху буржуазных революций Конституции представляли собой единые правовые акты высшей юридической силы. Первые из них – Конституция США, Франции, Польши. Мы, говоря о Конституции, имеем в виду основной закон страны, принятый 12 декабря 1993 г.

(возможны ответы учащихся)

В современном правоведении под Конституцией понимается основной закон государства, обладающий высшей юридической силой, являющийся ядром политической системы, возглавляющий всю систему правовых актов, имеющий прямое действие.

Как была принята Конституция РФ? Найдите, пожалуйста, ответ в документе. (Учащиеся предлагают вариант – референдум.)

Учитель: Для выяснения, а как же все-таки проходило утверждение документа, предлагаю игру.

Игра «Договор»

У каждого на столе лежит подготовленный листочек с заголовком «власть» либо «народ». В течение 2 – 3 минут «власть» и «народ» работают над составлением списка своих прав и обязанностей, затем идет работа в парах – необходимо достичь единодушия при составлении списка, устраивающего обоих представителей. Если единодушие достигнуто – предлагаю пожать друг другу руки и озвучить всем результат.

Учитель: Примерно так создавалась и Конституция – был достигнут некий договор между властью и народом. Переходим к структуре документа.

По своей структуре Конституция состоит из преамбулы, 2-х глав, поправок. В законе закрепляются права и обязанности всех субъектов правовых отношений в государстве, в том числе – права и обязанности граждан; одно из них – право на свободное передвижение. Воспользуемся им виртуально, чтобы выяснить структуру закона.

Игра «Самолет»


Учитель: Представим, что самолет – это наше государство. Каждая группа получает «ярлык» с названием главы Конституции РФ и схему «Участники полета». Необходимо найти соответствие «ярлыка» определенному элементу схемы, а затем объяснить свой выбор (см. Приложение 1).

(Работа над схемой в течение 3 – 5 минут).

Учащиеся по очереди зачитывают ответы.

Учитель: Таким образом, мы видим, что все участники полета связаны друг с другом определенными правилами. Каждый из вас может примерить на себя любую из ролей. Самое главное – полет предполагает знание определенных правил поведения на борту, а для этого необходимо знать закон.

hello_html_m788c9217.gif

hello_html_2900d0ea.gif

hello_html_m127b0675.gif

hello_html_7e3aa64b.gif

Учащиеся зачитывают выписанные из текста «Конституции РФ» права и обязанности.

Работа по здоровьесбережению



hello_html_meb7531b.gif



hello_html_m2d672acf.gif

4. Закрепление.

Учитель: ребята, давайте подведём итоги нашего урока и ответим на вопросы:

  1. Когда была принята Конституция РФ?

  2. Почему конституцию принято называть законом высшей юридической силы?

  3. Почему каждый гражданин должен уважать конституцию своего отечества?

  4. Назовите структуру нашей Конституции

  5. На какой ценностной основе строится наша конституция?

  6. Какова главная цель Конституции нашего государства?

  7. Назовите главные задачи нашей Конституции.

  8. Перечислите конституционные права и обязанности


Ребята отвечают на вопросы и делают выводы. Конституция – это основной закон государства

hello_html_2703320e.gif


5. Домашнее задание: п. 33 учебного пособия «Обществознание»; Работа в «Рабочей тетради» стр. 30-31, задания 1-9.










Приложение 1


  1. Схема «Участники полета»

  • Корпус самолета – современный авиалайнер, надежный, удобный, комфортабельный.

  • Пассажиры – имеют право на безопасный перелет, на здоровые и удобные условия полета. Должны подчиняться требованиям экипажа, стюардесс, не мешать другим пассажирам.

  • Командир корабля – непосредственный исполнитель полета, несет всю ответственность за безопасность и точное выполнение полетного задания.

  • Бортрадист – поддерживает связь с землей, с диспетчерской службой.

  • Второй пилот – выполняет приказы и распоряжения командира корабля, отчитывается перед ним о своих действиях.

  • Бортпроводники – выполняют работы по обслуживанию пассажиров, помогают им занять места при посадке в самолет, обеспечивают всем необходимым на время полета, контролируют исполнение правил поведения на борту пассажирами.

  • Штурман – следит за картой и маршрутом полета.

  • Бортинженер – контролирует техническое состояние самолета.



2. «Ярлыки» с названием глав

  • Глава 1. Основы конституционного строя.

  • Глава 2. Права и свободы человека и гражданина.

  • Глава 3. Федеративное устройство.

  • Глава 4. Президент РФ.

  • Глава 5. Федеральное собрание.

  • Глава 6. Правительство РФ.

  • Глава 7. Судебная власть.

  • Глава 8. Местное самоуправление.

  • Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции




























Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров344
Номер материала ДВ-159758
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх